Учим Чтению

Details: Written by: Буянкина Марина Николаевна; Category: Учим Чтению; Published: 26 August 2021; Hits: 1801

Областная литературная акция «Читаем Марка Сергеева»

(Педагоги: Маркина М.В, Янченко П.П, воспитатели; Буянкина М.Н., учитель-дефектолог; и дети старшей «В» группы «Капельки»)

Цель акции:

приобщение подрастающего поколения к литературному наследию М. Д. Сергеева.
Создать условия для знакомства с творчеством писателя.
Воспитывать у детей интерес к чтению художественной литературы.

11 мая исполнилось 95 лет со дня рождения писателя, фантаста, детского прозаика, поэта Сергеева Марка Давидовича. Марк Давидович Сергеев (настоящая фамилия – Гантваргер) родился на Украине в Енакиево- 11 мая 1926 года в семье строителя, умер 9 июня 1997 года в г.Иркутске. Участник Великой Отечественной войны. Член Союза писателей СССР. Главный редактор альманаха «Ангара», Заслуженный работник культуры РСФСР, почетный гражданин Иркутска. Кавалер орденов «Знак Почета» и Дружбы народов. Книги М.Д. Сергеева переведены на болгарский, венгерский, молдавский, монгольский, японский и др. В Иркутске его произведения входят в региональную школьную программу по внеклассному чтению. Вот самые знаменитые его произведения: «Веселые беглецы», «Разноцветные краски», «Сказка о нетающей снежинке и другие удивительные истории», «Вот такие чудеса», «Машина времени Кольки Спиридонова», «Волшебная галоша», всего выпущено семьдесят книг и написаны сценарии к шестидесяти фильмам! В течение нескольких лет он вел цикл радиопередач, в которых отвечал на вопросы ребят.

Details: Written by: Казанова Ирина Геннадьевна; Category: Учим Чтению; Published: 06 October 2021; Hits: 2677

Проект «Путешествие по книгам Габдуллы Тукая»

Подготовила: Казанова И.Г

Актуальность проекта:

Сегодня особенно актуален вопрос, что читать детям. Круг чтения ребенка должен быть правильно сформирован.

Именно творчество Габдуллы Тукая поможет решить эту проблему. Габдулла Тукай – великий татарский поэт, и как сказал Минтимер Шаймиев: «Поистине, Габдулла Тукай – солнце татарской поэзии, которое, однажды взойдя над нашей великой землей, не зайдет уже никогда».

Тукай оставил огромное творческое наследие и самое большое и важное место в нем занимает поэзия.

26 апреля 2011 года исполняется 125 лет великому татарскому поэту Габдулле Тукаю. Неиссякаемый интерес к его поэтическому и сказочному творчеству, побудил меня создать проект «Путешествие по книгам Габдуллы Тукая».

Проект “Путешествие по книгам Тукая” направлен на приобщение дошкольников к творчеству Г. Тукая, повышение читательской культуры детей, родителей и воспитателей. Он рассматривает доступ к культурному наследию татарского поэта Г. Тукая. В его произведениях можно найти ответы на многие вопросы сегодняшнего дня.

Details: Written by: Михайлова Анастасия Павловна; Category: Учим Чтению; Published: 05 September 2021; Hits: 3228

Мнемотаблица — Владимир Степанов — Следом за летом осень идет

Следом за летом
Осень идёт.
Жёлтые песни
Ей ветер поёт,

Красную под ноги
Стелет листву,
Белой снежинкой
Летит в синеву.

Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определённая информация. Использование мнемотаблиц помогает детям эффективно воспринимать и воспроизводить полученную информацию, значительно сокращает время обучения и значительно облегчает детям поиск и запоминание слов, предложений и текстов.

Details: Written by: Попова Наталья Анатольевна; Category: Учим Чтению; Published: 04 June 2021; Hits: 1918

Творческий проект для детей в возрасте от 2 до 3 лет «Путешествие по сказкам В. Сутеева»

составила воспитатель группы Попова Наталья Анатольевна.

Произведения В.Сутеева имеют огромную воспитательную, познавательную и эстетическую направленность. Увлекательное общение с его сказками способствует развитию интереса к книге. Использовались такие сказки: Петух и краски, Цыпленок и утенок, Яблоко, Под грибом. Представлено: иллюстрации, рисование, аппликация, игра речь с движением, театрализация, создание книги «Под грибом», оформление выставки.

Муниципальное автономное дошкольное учреждение №39 д/с«Родничок»

Актуальность:

Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Произведения В.Сутеева имеют огромную воспитательную, познавательную и эстетическую направленность, т.к. они расширяют кругозор ребенка, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике. А увлекательное общение с творчеством В.Сутеева будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.

Details: Written by: Михалева Оксана Владимировна; Category: Учим Чтению; Published: 23 August 2021; Hits: 3952

Квест — путешествие: «Сказка – ложь, да в ней намек…» для детей подготовительной группы.

Цель:

Воспитание интереса к книге и процессу чтения;
развитие познавательной активности, умения размышлять и делать самостоятельные выводы.
Расширить и углубить знания детей о великом русском поэте А.С. Пушкине и его творчестве.

Задачи:

Обучающие:

1. Расширять знания детей о произведениях А. С. Пушкина, иметь представление о сказках и героях А. С. Пушкина.

Развивающие:

Обогащать и активизировать словарный запас, образное, творческое, логическое мышление
Развивать интерес к художественной литературе.

Воспитательные:

1Воспитывать интерес и любовь к произведениям великого русского поэта, умение работать в команде

2. Воспитывать чувство патриотизма и гордость за творческое наследие русского народа.

3. Воспитывать выдержку, быстроту реакции.

Оборудование:

Портрет А.С. Пушкина, зеркало бутафорское, конверт с вопросами, сачок, рыбки, ключик, сундук, мешочек с карточками-словами, петушок, картинки — пазлы, картинки с изображением героев стихотворения «У лукоморья», ларец, предметы — яблоко, зеркало, лебединое перо, сеть, веревка, звезда и месяц, меч, щит, золотая рыбка, платок, лук со стрелами, конфеты с орешками, раскраски, фишки 6 штук.

Details: Written by: Муратова Валентина Владимировна; Category: Учим Чтению; Published: 26 July 2021; Hits: 4964

Конспект НОД в старшей группе детского сада на тему: «В гостях у детского писателя Николая Николаевича Носова»

Цель: обобщение знаний воспитанников о прочитанных произведениях Н.Н. Носова в процессе игры.

Образовательные:

Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством детского писателя Н.Н. Носова.
Продолжать учить выражать эмоциональный настрой героев через мимические упражнения

Развивающие:

3. Развивать интерес к художественной литературе.

4. Пополнить литературный багаж детей рассказами Н Носова.

Details: Written by: Желтова Светлана Александровна Шагинова Елена Александровна; Category: Учим Чтению; Published: 26 July 2021; Hits: 1609

Консультация для родителей: «Запоминаем играя».

Умение читать начинается с изучения букв и звуков. Но как помочь ребенку запомнить буквы?

На первом этапе запоминания лучше не углубляться в понятия «звук – буква». Нужно говорить о буквах, называя их звуками не «пэ», а «п», не «эс», а «с». При этом произносить их быстро и кратко.

Конечно же, нельзя заставлять ребенка заучивать, переписывать, несколько раз повторять название буквы, а лучшим решением будет — поиграть с буквами.

Очень важно, чтобы в процессе игр с буквами активно вовлекались зрение, слух, мускулатура пальцев рук. Это стимулирует более быстрому запоминанию ребенком букв, тренирует его образное восприятие и развивает речь в целом.

Details: Written by: Прудникова Юлия Александровна, Медведева Наталия Васильевна; Category: Учим Чтению; Published: 14 July 2021; Hits: 5050

Чтение как средство обогащения словаря дошкольников

Проблема обогащения словаря дошкольников занимает важнейшее место в современной педагогике и является одной из актуальных. Во-первых, формирование лексического запаса имеет большое значение для развития познавательной деятельности ребёнка, так как слово, его значение является средством не только речи, но и мышления. Во-вторых, для овладения детьми чтением, письмом и счётом необходим достаточный уровень овладения лексической системой языка. В-третьих, словарный запас оказывает существенное влияние на развитие языковой компетенции и речевой коммуникации ребёнка в целом.