От хоровода к ёхору: фольклорные клубные часы как среда патриотического воспитания в ДОУ

Современное патриотическое воспитание в дошкольных учреждениях давно вышло за рамки формальных символов. В соответствии с ФГОС ДО, оно базируется на **введении детей в социокультурные ценности собственного народа и культуру многонациональной России**.

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ (согласно ФГОС ДО)

Главная цель: через активное, интерактивное знакомство с русским и эвенкийским фольклором в формате клубных часов заложить у дошкольников основы гражданско-патриотических чувств и культурного взаимопринятия.

Основные задачи:

• Познакомить ребят с характерными чертами русских хороводных забав и эвенкийских игровых традиций (в том числе с ёхором)
• Через народную игру стимулировать развитие музыкально-ритмических, двигательных и коммуникативных способностей
• Формировать бережное отношение к культурному достоянию русского и коренных народов России, ощущение себя частью многонационального сообщества.

 Скачать конспект

В нашем детском саду мы организовали серию клубных часов, последние из которых были посвящены русским народным играм и эвенкийским игровым практикам с освоением ёхора баргузинских эвенков.

Клубный час полностью отвечает требованиям ФГОС: игровая деятельность, интеграция образовательных областей, опора на личностные особенности, взаимодействие с родителями.

Методические приёмы:

• Предварительное знакомство с аутентичными аудиозаписями (материалы этнографических экспедиций)
• Использование народных шумовых инструментов (деревянные ложки, трещотки, бубен)
• Элементы народного костюма (платки, пояса) как визуальный якорь для «погружения»
• Рефлексия по итогам: «Какие ощущения возникли? Почему круг не распадается?»

Клубный час на тему: Русские народные хороводные игры

Принцип подачи материала: от простых элементов к более сложным, с обязательным пояснением смыслового содержания.

Клубный час по теме: Эвенкийские игры и ехор

Важно: ехор (эвенк./бурят. эхэ/хелгэ) – традиционный круговой танец-песня, символизирующий единство человека, природы и рода. Для ДОУ адаптируется упрощённая версия.

Таким образом, дети через собственный опыт начинают понимать: **Россия едина в своём многообразии**.

Настоящий патриотизм в детском саду рождается не из лозунгов, а из тёплого круга друзей, общей песни и осознания: «Мы такие разные, но мы вместе».

Автор: Горецкая Ольга Петровна, музыклаьный руководитель, город Улан-Удэ, МБДОУ №112 «Сибирячок»