Конспект непосредственно образовательной деятельности «Ладушки в гостях у бабушки» группа общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет

Цель: Обогатить знания детей яркими впечатлениями через сказку, довести до сознания детей замысел нового литературного произведения, воспитывать добрые чувства и отзывчивость.

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать нравственные качества, вызвать у детей интерес к драматизации сказки; формировать умение старательно и аккуратно выполнять поручения;

Развивающие:

• стимулировать детей в овладении устной речью, развивать языковые способности и интерес к театрально-игровой деятельности;
• продолжать развивать тактильные ощущения, слуховое и зрительное восприятие через игры и игровые упражнения.

 Скачать конспект

Образовательные:

• закрепить знания сказки, вспоминая отдельные фрагменты;
• упражнять в умении включаться в игру по содержанию произведения;
• упражнять в умении драматизировать отрывки из сказки;
• развивать мелкую моторику рук (тестопластика) и пальчиковую живопись.

Предварительная работа:

• просмотр настольного театра по сказке «Курочка Ряба», теневого театра «Сказка на новый лад»;
• игры и игровые упражнения на развитие мелкой моторики: «Зёрнышко», «Цыплята», «Собери картинку»;
• настольное лото «Сказки»;
• работа над правильным произношением слов;
• разучивание загадок, ролей, подвижной игры.

Расширять и активизировать словарный запас: Курочка Ряба, звукоподражание ко-ко, пи-пи, куд-куда, ку-ка-ре-ку; разноцветные, зёрнышки, земелька, каблук, Зорька, Бурёнка

Приемы руководства деятельностью детей в НОД:

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

игровой момент, драматизация сказки, включение героев.

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: загадывание загадок, создание развивающей среды, игровые упражнения, физ. минутка.

3. Приемы организации практической деятельности детей: беседа, продуктивная деятельность, подгрупповая форма работы

4. Приемы поддержания интереса у детей: игровые ситуации, появление сказочных героев, музыкальное сопровождение, чередование видов деятельности и места расположения детей, вопросы и обратная связь;

5. Приемы оценки и самооценки: похвала, оценка действий.

Создание среды для организации и проведения НОД:

аудиозапись музыки «В гостях у сказки», желтая краска, тарелочки, золотое яичко, сказочные картинки, молоточек, тесто, картинки «Дорисуй-ка», корзинка с конфетами.

Виды детской деятельности в НОД:

Коммуникативная.

Игровая.

Двигательная

Продуктивная.

Слушание художественной литературы.

Музыкально-художественная.

Ожидаемые результаты:

• развитие у воспитанников интереса к литературному произведению
• проявление эмоциональной отзывчивости в общении с взрослым и сверстниками
• воспитывать добрые чувства

-расширение и активизация словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей на занятии

1. Ребенок отвечает на вопрос.
2. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.
3. Сопереживает.
4. Проявляет интерес.
5. Эмоционально реагирует.

План НОД

1. Вводная часть:

Создание игровой ситуации.

Создание мотива для деятельности детей.

2. Основная часть:

Представление бабушки Дарьи.

Загадывание загадок по сказочным картинкам.

Драматизация по сказке «Курочка-Ряба на новый лад».

Пальчиковая живопись «Зёрнышки».

Физминутка «Цыпа, цыпа, петушки...»

Продолжение драматизации сказки.

Тестопластика «Яичко» (эффект волшебства)

Картинка в подарок «Дорисуй-ка»

Угощение детей.

План НОД

Ход непосредственно образовательной деятельности

Литература:   Дыбина О. В. Сценарии игр-занятий для дошкольников. –М : ТЦ   «Сфера»2009.

                         Комарова Т. С. Детское художественное творчество –М. Мозаика-Синтез, Астрель 2010