Сценарий развлечения для подготовительной группы «В гостях у мордовской хозяюшки»

Цель: Воспитание толерантного отношения в детском коллективе через фольклор.

Задачи:

• Познакомить детей с народными обычаями и обрядами мордовского народа.
• Формировать представление о себе, как части многонационального общества, носителе его культуры.
• С помощью народных игр и моделируемых ситуаций способствовать освоению детьми системы отношений между людьми.
• Способствовать возрождению забытых традиций, обрядов, песен, праздников в наши дни.
• Помочь осознать неразрывную связь поколений через фольклор.
• Воспитывать гордость и любовь к своей стране — России.

Оборудование: национальный рязанский костюм, национальный мордовский костюм, детские рязанские костюмы, лапти, зал украшен в стиле мордовской избы.

Действующие лица: Мордовская хозяюшка, Рязанская хозяюшка.

Звучит фонограмма песни русской народной песни «Горница»

Дети входят в музыкальный зал «змейкой», взявшись за руки, проходят по залу, встают перед гостями. Их встречает музыкальный руководитель в русском народном костюме.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, гости дорогие!

Здравствуйте, ребятки,

Звонкие соловушки, умные головушки!

Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло.

Давайте, мы поздороваемся, как бывало в старину.

На меня глядите, за мной повторяйте (низкий поклон в пол)

Доброго здоровьица, гости дорогие!

Музыкальный руководитель: Посмотрите, ребята, как я нарядилась,

Вас дожидалась.

И вы красиво нарядились,

Выходите петь, играть

Себя людям показать!

Песня «Как у наших у ворот»

Музыкальный руководитель:

Ребята, а какие на вас костюмы? (народные). Не простые — рязанские.

Многослойные: снизу рубаха надевается, поверх понева или сарафан, а на них – фартук. А какой цвет преобладает в рязанском костюме? (красный)

А вы знаете почему наш город так называется?

1. По названию монеты – Резанка
2. Топкое место- РЯСКА (отрезана болотами от других территорий)
3. По названию племени — ЭРЗЯ (ответы детей)

В Рязанском княжестве проживали разные народы: Эрзя, мокша, мордва, мещера — давно это было.

В наше время остался народ – мордва, который проживает на левом берегу Оки.

Хотите побывать в мордовской избе, у мордовской хозяйки? (ответ детей)

Музыкальный руководитель: Наше путешествие начинается.

Запряжём сейчас быстрей

Тройку белых лошадей

И поедем в гости мы

К левому берегу Оки.

Танец «Три белых коня»

Открывается занавес и встречает мордовка в национальном костюме.

Хозяюшка:

Здравствуйте, гости мои желанные, долгожданные. Прошу вас в избу.

Проходите, пожалуйста, всем места хватит. Откуда вы ко мне пришли?

Ребенок: Мы пришли издалека,

Где течет река Ока.

Мы рязанские ребята

С нами сила, доброта.

Расскажите о себе,

О народе, о Мордве

Хозяюшка:

Расскажу о традициях мордовских. Первая — гостей встречают, за стол сажают, самовар большой на стол ставят.

Самовар — символ добра, домашнего уюта и семейного покоя. Топили его дровами и шишки добавляли. Шишки запах давали, хворь убивали, их на всю зиму запасали. Края ведь лесистые, хвойных деревьев много.

Музыкальный руководитель:

У русских похожая традиция есть – хлебосольство. Пословица так звучит

«Умей в гости звать, умей и угощать» Самовар у всех в чести был.

Танец «Самовар»

Хозяюшка:

Расскажу я вам сейчас что было у нас в старину. Хотите?

Сейчас Мордовия — отдельная республика, которая граничит с рязанской областью. Раньше мордва жила на территории рязанского княжества и делилась на мокшу и эрзя.

Людей того времени кормила и одевала сама природа и труд человека. Мордовские люди старались жить ближе к лесам и водоемам. Леса были очень богатые: грибами, ягодами, пушным зверьем.

Темными, зимними вечерами собирались мордовские люди в большой избе. Здесь они пели, водили хороводы, рассказывали сказки, обменивались шутками- прибаутками и работали: пряли, вязали, вышивали, плели лапти и корзины. Такие вечера назывались посиделками.

Песня «Луганяса келуня» мордовская

Хозяюшка:

Одевались раньше только в национальную одежду, которую изготавливали сами. Сначала выращивали лен и коноплю, потом его жали вручную серпом, так как не было раньше комбайнов, затем сушили, отмачивали в речке, опять сушили, мяли, расчесывали деревянными гребешками, ткали. Затем женщины шили рубахи — панары, потом их вышивали и делали украшения.

Музыкальный руководитель:

Ребята, сравните мой костюм и мордовской хозяюшки, чем они похожи и чем они отличаются? (нет многослойности: длинная рубашка без воротника, на голове)

Хозяюшка:

На ногах носили лапти, а зимой валенки. Лапти умел плести каждый мужчина.

Музыкальный руководитель:

Такая обувь во всем Рязанском княжестве в старину в чести была.

Мы с лаптями поиграем

Как ходить в них трудно мы узнаем.

Игра «Лапти»

Музыкальный руководитель:

В нашем в детском саду работают воспитателями, люди которые родились в Мордовии. И среди детей есть рязанцы, которые родились в других местах: Азербайджане, Армении. Они бережно хранят свои традиции, но и с удовольствием знакомятся с нашими. И сейчас ребята исполнят свой национальный танец.

Танец джигитовка

Хозяюшка:

Какие славные ребята!

Музыкальный руководитель:

Понравилось вам ребята? Мы все разные, но мы все вместе.

Сейчас оркестр исполнит русскую народную песню «Калинку», которая известна во всем мире.

Оркестр «Калинка»

Музыкальный руководитель:

Спасибо тебе большое хозяюшка, но делу время – потехе час, повеселились – пора и честь знать. Нам с ребятами пора возвращаться в наш детский сад.

Хозяюшка:

Спасибо, что вы ко мне пришли! Понравилось ли вам у меня в гостях? (ответ детей) Буду рада видеть вас снова.

Дети прощаются с хозяйкой, занавес закрывается.

Музыкальный руководитель: Запряжём опять быстрей

Тройку белых лошадей

И поедем с песней звонкой

На родимую сторонку.

Танец-песня «Три белых коня»

Музыкальный руководитель:

Вот и подходит к концу наша с вами встреча. У какого народа мы сегодня побывали в гостях? Что вы узнали нового. Хотели бы вы еще что-нибудь узнать о других народностях, населяющих нашу страну.