Досуг для детей второй младшей группы «Путешествие по сказкам»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ Северо-Западный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1517"

Подготовила Воспитатель Сёмина Наталия Андреевна Москва, 2020

Цель: закрепление знаний о русских сказках, сплочение группы, создание позитивного настроя, формирование умения работать сообща.

Задачи:

• Закреплять знания о содержании русских сказок, их героев.
• Закреплять умение группировать предметы по размеру
• Обобщить и систематизировать знания у детей по теме: «Предметы быта (посуда, мебель)
• Развитие мелкой моторики руки
• Закрепление навыков конструирования
• Формирование гуманного отношения к окружающему миру.

Скачать конспект

Оборудование:

• Карточки с изображением посуды и мебели разных размеров
• Кукла Маши
• Мишка
• Лиса
• Солнышко с лучиками
• Персонажи сказок «Курочка Ряба», «Теремок», «Волк и семеро козлят»
• Кукла деда, репка
• Пластилин
• Кубики
• Электрическая свеча

Подготовка.

К началу досуга должны быть готовы сказочные столы к сказкам

• «Маша и медведь» (картинки с изображением посуды и мебели, кукла Маша, Медведь),
• «Репка» (кукла деда, репка, солнце с лучиками),
• «Курочка Ряба» (курочка, простое яичко, золотое яичко, тарелочка, пластилин оранжевого цвета),
• «Волк и семеро козлят» (персонажи сказки, кубики),
• «Теремок» (персонажи сказки все, кроме лисы).

Дети сидят на стульчиках.

Ход досуга.

Ведущий: Ребята, сегодня к нам придут гости. Отгадайте кто это:

Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала.

Правильно, ребята, это лиса.

Лисичка: Ребята, мне очень нужна помощь. Я потеряла свою сказку, помогите мне найти. А попасть в сказку нам поможет волшебная свеча. Давайте вместе скажем: «Раз, два, три, свеча гори! Деток в сказку проводи!»

Вместе с лисичкой ребята по очереди подходят к столам. Им необходимо по героям определить, в какую сказку они попали и вспомнить ее сюжет. После они выполняют задание и вспоминают, а есть ли в этой сказке Лисичка. Последним должен быть стол со сказкой «Теремок»

Стол 1. Сказка «Маша и медведь»

Задание: предлагаем детям навести порядок и накрыть на стол для Маши и медведя. Ребята должны распределить карточки по размеру. В конце спрашиваем, как одним словом назвать вилку, ложку, тарелку, чашку и стол, стул, кровать.

Стол 2. Сказка «Репка»

Задание: необходимо собрать все лучики для Солнышка, чтобы репка выросла большая-пребольшая.

Стол 3. Сказка «Курочка Ряба»

Задание: Курочку необходимо накормить вкусными зернышками. Для этого от кусочка пластилина необходимо оторвать маленький кусочек и приклеить на тарелочку.

Ведущий: А давайте сейчас немного отдохнем и поиграем с вами в игру, которая называется «Козлятки и волк».

Правила игры: подходят к Волку, читая стихотворение с воспитателем. После прочтения стихотворения убегают от волка на скамейку. Игра повторяется 2–3 раза

Ход игры: В центре зала стоит стульчик, на котором сидит игрушка волка. Дети вместе с воспитателем подходят к волку со словами:

На пенечке волк сидит
За козлятками следит
Сейчас схвачу козляток!
Маленьких ребяток!!!

После этих слов воспитатель берет в руки игрушку волка и начинает «догонять» ребят. Дети убегают от волка и садятся на скамейку.

После игры спросить, догадались ли они, в какую сказку мы попали.

Стол 4. Сказка «Волк и семеро козлят»

Задание: необходимо спрятать козлят, а для этого нужно построить крепкий дом.

Стол «Теремок»

Задание: вспомнить сказку и поселить всех героев в Теремке.

Лисичка благодарит детей за то, что они помогли найти ей сказку, в которой она живет. Ребята прощаются с Лисичкой и возвращаются в группу, «задувая» свечу.