Значение фольклора в развитие речи ребёнка

Наделяева Галина Анатольевна Воспитатель старшей группы МКДОУ «Яйский детский сад «Солнышко»

Без памяти — нет традиций,
Без традиций – нет культуры,
Без культуры – нет воспитания,
Без воспитания–нет духовности…
Г.Н. Волков.

Цели:

Воспитание любви к старинным напевам, к родному языку, творчеству, к своей Родине

Скачать конспект

Задачи:

• Познакомить с фольклорными произведениями, (устным народным творчеством и некоторыми видами народного искусства: потешки, сказки, колыбельные песенки)
• Вызвать радость общения с образным языком произведений Расширить представления о добре, правде, красоте
• Воспитывать любовь к родному языку, чувство прекрасного

Фольклор увлекает детей яркими поэтическими образами, вызывает у них положительные эмоции, укрепляет светлое, жизнерадостное восприятие жизни, помогает понять, что хорошо, а что дурно, что красиво и что не красиво.

Колыбельная:

Баю-баюшки-баю,Не ложися на краю.Прийдет серенький волчокИ ухватит за бочок.И потащит во лесокПод

осиновый кусток.Ты к нам, волчик, не ходи,Нашу Дашу не буди.

Хоровая игра:

Хороводные игры отличаются необычностью движений: они пластичны, выразительны, подчинены ритму текста и сопровождающей его мелодии. Движения как бы драматизируют содержание игры. Все это будит воображение детей, развивает музыкальные способности и художественный вкус. Яркое и выразительное ведение хоровода становится своеобразной формой эстетического воспитания.

С помощью малых форм фольклора можно решать практически все задачи методики развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития младших дошкольников можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа.