Сценарий развлечения «Экологический квест»

Цель (детская): участие в экологическом квесте и выполнение заданий в ходе игровых действий.

Форма работы: фронтальная

Задачи (детские):

Обучающие: верно и быстро выполнить игровые действия в ходе квеста, чтобы команда победила.

Развивающие: устанавливать причинно-следственные связи в ходе выполнения задания.

Воспитательные: бережно относиться к природе; соблюдать правила игры; работать сообща, соблюдая правила коллективной работы и оказывая друг другу помощь.

Предварительная работа: Беседы с детьми о загрязнении окружающей среды; наблюдения в живой и неживой природе; рассмотрение и ознакомление с энциклопедическими знаниями о природе вокруг нас; изучение стихов, пословиц о природе; чтение экологических сказок, просмотр видеоматериала по экологии.

Действующие лица: ведущие

Оборудование и материалы: конверт с картой, конверты с письмами (2), карточки лечебных трав (тысячелистник, крапива, мята, валерьяна, ромашка с объяснением детям для чего эти травы предназначены), карточки с запрещающими знаками (в природе)

Ход:

- Дети, нам сегодня пришло письмо, а от кого, нужно угадать

Угадайте, что за птица?

Света яркого боится

Клюв крючком, глаза пятачком,

Ушастая голова. Кто это? (Сова)

- Правильно, это сова. Эта мудрая птица прислала нам письмо. Предлагаю открыть его и прочитаем:

«Здравствуйте дети! Сегодня я хочу пригласить вас в удивительное путешествие по экологической тропе. Вы окунетесь в мир природы, узнаете много интересного и будете выполнять разные задания, которые я оставила на каждой остановке тропинки. Я высылаю вам в помощь карту-схему маршрута. А в конце пути вас ждет сюрприз. Мудрая сова!»

- А вы хотите отправиться в путешествие?

- Дети, перед путешествием вспомним, как же мы должны вести себя в природе, чтобы никого не обидеть? (Рассматривание запрещающих знаков)

- Вы все знаете, как себя нужно вести в природе.

- Посмотрите, в конверте еще что-то есть. Чтобы мы не заблудились, сова оставила план-схему путешествия и указала нам стрелочками тропинку. Там мы и будем останавливаться и выполнять задания.

-Предлагаю его рассмотрим (рассматривают план-схему) Остановка «Насекомые»

- Смотрите, злой паук заманил всех насекомых в свою паутину. Мудрая сова просит, чтобы мы помогли вызволить их. Для этого нам нужно отгадать загадки.

У нее четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела.

И большие, большие глаза,

Называют ее (стрекоза)

Сок цветов душистых пьет,

Дарит нам и воск, и мед,

Людям всем она мила

А зовут ее (пчела)

- Дети, какую пользу приносят пчелы?

Он работник настоящий

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом (муравей)

- Дети, а муравьи полезное или вредное насекомое?

- Муравьи – полезное насекомое. Они очень маленькие и очень трудолюбивые. Их называют «санитарами леса». За один день они уничтожают большое количество вредных насекомых. Муравьи разносят по лесу семена многих растений.

Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок (бабочка)

Какая коровка, скажите, пока

Еще никому не дала молока? (божья коровка)

- Почему спинка божьей коровки окрашена в красный цвет?

-Как она защищается от врагов?

Надо мной она кружит,

Надо мной она жужжит

Ну и приставуха

Эта цокотуха (Муха)

-Дети, муха полезное или вредное насекомое?

- Муха – это очень вредное насекомое, потому что на своих лапках она переносит болезни. Сядет муха на хлеб и оставит там микробы. Вот почему всегда надо мыть руки перед едой, закрывать пищу от мух, мыть стол, посуду.

Остановка «Зеленая аптека»

Издавна люди заметили, что больные животные уходят, чтобы найти какую – то травку, съев которую, они выздоравливали. Так и человек стал искать помощи у разных растений.

- Сейчас мы познакомимся с вами с лечебными травами, возможно какие – то вы уже знаете, может быть вас ими лечили ваша мама или бабушка.

(рассматривание картинок лечебных трав – (тысячелистник, крапива, мята, валерьяна, ромашка с объяснением детям для чего эти травы предназначены)

Задания от Мудрой совы: вылечить животных

- У зайца болит горло, что вы ему посоветуете? (Полоскать горло ромашкой)

- У медведя сильный кашель, чем мы его полечим? (Полезно попить мяту)

-Белка поранила лапку, что предпринять? (Привязать к ранке подорожник)

Физкультминутка

Выросли деревья в поле

Хорошо расти на воле! (Потягивание, руки в стороны)

Каждое старается, к небу,

К солнцу тянется (Потягивание, руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки (Дети машут руками)

Даже толстые стволы, наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Вправо-влево. Взад-вперед

Так деревья ветер гнет (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да, когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Ветер стих. Взошла луна. Наступила тишина.

Экологическая тропа ведет нас дальше…

Остановка «Березка»

- Кто скажет, что это за дерево?

- А почему ее так называют? (Во время язычества у славян была богиня, имя которой — Берегиня. Она являлась матерью всех духов, символизировала весну, и её символом была именно берёза.)

- Рассмотрите березку, опишите ее. (Берёза — это род деревьев и кустарников семейства берёзовых. Наружные слои коры чаще белые, реже желтоватые, красноватые, чёрные. Листья простые, зубчатые. Продолжительность жизни берёзы составляет 100–150 (до 300 и более) лет. Берёза светолюбива, морозостойка, устойчива к загазованности и дыму городов.)

Береза получила свое название за белую кору. Ранней весной во время цветения с ветвей березы свешиваются длинные желтоватые сережки. Очень вкусен чай из березовых почек, березовый сок, который собирают весной.

Остановка «Найди по описанию»

-Я подробно описываю один из представленных овощей или растений (форма, цвет, величина, окраска, вкус, какой на ощупь, какой снаружи и внутри), а ваша задача назвать и показать.

1. Много листьев, зеленая, а когда вырастает она круглая, твердая (капуста)

-Правильно, это капуста. Капуста заживляет раны, укреплять кости и зубы, регулирует работу печени. Особенно ценна капуста белокочанная витамином С.

2. Маленькие и круглые словно бусинки, зеленые. Его длинные стебли заканчиваются ветвистыми усами. (горох)

-Горох содержит растительный белок. Содержит пищевые волокна — клетчатку, необходимую для здорового пищеварения. Богат витаминами (К, С, группы В) и минералами (магнием, калием, кальцием, железом, селеном, йодом, фосфором).

3. Бордовый этот корнеплод, (свекла)

- А вы знали, что в Древней Руси свеклу готовили для богатырей, потому что считалось, что она придаёт силы и лечит от разных недугов.

4. Травянистое растение. Цветы этого растения небольшие ярко-желтые, обладают приятным ароматом и привлекают шмелей и пчел, которые и опыляют их. Плод ярко-зеленый, небольшой, продолговатый. (огурцы)

-Все верно! А знаете ли, чем полезны огурцы?

-Огурцы укрепляют организм, снабжает основными витаминами. В жаркую погоду огурцы надолго утоляют жажду, освежают.

5. Гладкий, ярко-красного цвета, круглый, ароматный запах, сочный, кисло-сладкий вкус. (помидоры)

6. Она хрустящая, имеет сладковатый вкус. Форма, вытянутая с заостренным концом. Она может быть разных цветов, от ярко-оранжевого до бледно-желтого, розового или даже фиолетового. (морковь)

- В ней содержится большое количество витамина А, который способствует росту, поддерживает здоровье глаз, волос, ногтей, улучшает работу мозга.

7. Горькая, чаще красная она бывает, внутри белая, маленькая, овальная (редис)

-улучшению аппетита, лечит растяжения в мышцах, суставные боли, ревматизм, убивает бактерии в ротовой полости.

8. Листья большие, гладкие, гофрированные, морщинистые или курчавые, светло-зеленого или бордового цвета. Вкус — нейтральный. Чаще всего в пищу употребляются свежие листья. (салат листовой).

Затем карточку воспитатель показывает карточку с изображением овоща.

Игра «Тропинка»

Все дети выстраиваются друг за другом и идут змейкой по воображаемой тропинке. По команде воспитателя, они преодолевают воображаемые препятствия.

1. Спокойно идем по тропинке. Вокруг – деревья. На тропинке впереди – большие лужи. Одна, вторая, третья. (Идут большими шагами)
2. Спокойно идем по тропинке. Тропинка ведет через болото. Появились кочки. Прыгаем с кочки на кочку. Раз, два, три, четыре. Перешли через болото.
3. Снова идем спокойно. Перед вами – овраг. Через него переброшено бревно. Переходим через овраг по бревну. Идем осторожно, сохраняя равновесие. Ух, наконец пришли.
4. Идем спокойно. Что это? Тропинка стала липкой от мокрой, раскисшей глины. Ноги так и прилипают к ней. Еле-еле отдираем ноги от земли. Идем с трудом.
5. Идем спокойно по тропинке. Хорошо вокруг! Вот и пришли!

- Ой дети, а вы заметили, куда мы вышли? Мы вернулись туда, откуда начали наш путь по экологической тропе. Смотрите, что это? (в конверте лежит еще одно письмо от Мудрой совы)

-Дети, вы отлично справились со всеми моими заданиями! А какое задание было для вас сложным? А самым легким? О чем вы расскажите дома? (Награждение медалями «Эколята»)