Использование вторсырья в детском саду

• Копылова Виктория Владимировна
• Грекова Дарья Андреевна

Воспитатель МБДОУ №5 Иркутская Область, г.Иркутск

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития.

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.

Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.»

Скачать конспект

«Мир, окружающий ребенка, это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Я вижу воспитательный смысл в том, чтобы ребенок видел, понимал, ощущал, переживал, постигал как большую тайну, приобщение к жизни в природе…».

В.А. Сухомлинский

А. В. Запорожец, оценивая роль дидактической игры, справедливо указывал: «Нам необходимо добиваться того, чтобы дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовала бы общему развитию ребенка, служила формированию его способностей»

Современный мир все больше задумывается о чистоте своей планеты, об экологии, о том какую землю они оставят своему подрастающему поколению. Как переработать мусор, что можно сделать из него, как уменьшить количество отходов, создаются различные центры по приему и переработке мусора, компании уделяют внимание разделению мусора.

В наши дни продолжается активная работа направленного на экологическое воспитание.

Экологическое воспитание – это часть нравственного воспитания., единство сознания и поведения в плане экологии, гармонии с природой.

Цель экологического воспитания – воспитать ответственное отношение к природе, в результате чего сформируется экологическая культура.

Экологическое воспитание базируется на системе ценностей:

изменение морально-этической оценки окружающей среды;

• формирование экологических знаний и умений, экологического мышления;
• осознание природы как нетленной ценности;
• пересмотр собственных требований;
• понимание человека как органической части природы.

В дошкольном учреждении вторсырье является буквально кладом для педагогов, фантазия позволяет создавать различные игры, а также использовать для украшения и демонстрационный материал.

При использовании вторсырья в играх с дошкольниками достигаются такие цели как:

• Экологическое просвещение (формируется представления детей о вторичной переработке мусора воспитывать любовь к окружающему миру и бережное отношение к природе)
• Взаимодействие с родителями, повышение родительской компетентности в экологическом просвещении (проведение мастер-классов, выставок, консультаций, совместных мероприятий)
• Экономичность (минимальный затрат материалов)
• Развитие (внимание, логическое мышление, память, наблюдательность, мелкую моторику рук).
• Материал экологичный, при неаккуратном использовании, можно утилизировать на переработку.

«Бабочки» для дыхательной гимнастики (выполнено из пеноплекса)

Демонстрационный материал, макет к 9 мая (Выполнен из пеноплекса)

Демонстрационный материал, макет «Озеро Байкал» (выполнен из пеноплекса)

Сортировка по цветам, использовано ячейка из под яиц и крышки.

Также ячейка из-под яиц, прекрасный материал для украшения веранды, получились цветы.

«Бизиборд». В создании бизиборда можно использовать различное вторсырье, от горлышка для бутылок с крышками до замков, шнурков, выключателей, винтелей и т.п

«Скетчбук или скрапбукинг» для создания нужен блокнот и различные бросовые материалы, тут действует фантазия, прекрасный материал для организации мастер-классов.

Цветы из вторсырья, на фото слева использованы трубочки и бумага мягкая для декорирования букетов. На фото справа из пластмассовых бутылок.

Сумка шопер из старых вещей, которые невозможно использовать повторно. Можно, организовать мастер классы по росписи таких сумок.