Проект Экологическое воспитание дошкольников с использование «STEAM» технологий.

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение "Детский сад №21" ХМАО г.Урай

Паспорт проекта

• Вид проекта: семейный, групповой;
• Тип проекта: информационно-исследовательский, творческий;
• Продолжительность: долгосрочный (сентябрь 2020г-май 2021г);
• Автор проекта: воспитатели РудомановаН. В
• Участники проекта: дети средней группы, родители воспитаников.
• Актуалность темы: Человек будущего-это всесторонне развитая личность, живущая в гармонии с природой с окружающим миром и самим собой. Одним из направлений экологического воспитания и обучения является ознакомление дошкольников с окружающей средой. У детей формируется способность сосредоточивать внимание на предметах ближайшего окружения и явлениях окружающей действительности. Умение сравнивать, анализировать, устанавливать простые причинно- следственные связи. Дети не имеют достаточных знаний о живой и не живой природе. О пользе природы в жизни человека. Не умеют её беречь.

Инновация проекта состоит в том, что мы использовали модули программы STEM.

• Модуль "Эксперементирование;
• Модуль мультистудия «Я творю мир»;
• Модуль LEGO – конструирование.

Применение STEAM в экологическом воспитании — это подход к обучению STEAM дисциплинам, при котором перед дошкольниками ставятся задачи по поиску решения реальных экологических проблем.

Скачать конспект

Такой подход выступает эффективным средством мотивации воспитанников ДОУ, ведь обучение проходит в природной и социо-культурной среде, которая используется в качестве контекста образовательного опыта, он может выступать как элемент мотивации детей к познанию законов природы и взаимосвязей между ней и социумом, а также стать условием формирования у них исследовательской компетентности в ходе выполнения эколого-экспериментальных проектов. Интеграция STEAM-технологий и экологического воспитания базируется на использовании:

• семейных турах выходного дня экологического содержания
• эколого-охранных проектах
• использовании STEAM- лаборатории в экологических экспериментах.
• проектирования и конструирование из LEGO конструктора реальных природных объектов
• заимствование гениальных технических решений у природы и использование их в конструировании различных объектов в реальных и фантазийных проектах
• моделирования проблемных экологических ситуаций с применением LEGO

Образовательная деятельность-это всегда попытка решить какую-то реальную проблему. Дети работают в командах, исследуют, программируют, ставят эксперименты, придумывают конструкции, изучают алгоритмы, создают проекты, работают с мультстудией.

Цель: дать детям начальные знания о том что такое экология, о живой и не живой природе. Сформировать у детей целостный взгляд на природу и место человека в ней. Выработать навыки гармонии и безопасного поведения в ней.

ЗАДАЧИ

• Познакомить детей с понятием Экология
• Дать представление о пользе природы для человека
• Учить беречь и охранять живую и не живую природу
• Способствовать запоминанию детьми правил безопасного поведения на природе
• Развивать творческие способности детей
• Воспитывать любовь к живой и не живой природе

Предполагаемый результат:

• расширение кругозора детей, словарного запаса;
• получение детьми начальных знаний по экологическому воспитанию;
• вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

Разработка проекта

• Познакомить детей и родителей с темой проекта. Обозначит значимость выбранной темы;
• Подготовить пособия и оборудование для игровой, продуктивной и исследовательской деятельности;
• Подготовить сообщения и консультации для родителей;
• Составить перспективный план мероприятий

Выполнение проекта

Игровая деятельность:

• Сюжетно-ролевые игры;
• Настольно-печатные;
• Подвижные;

Художественно-речевая деятельность:

• Чтение и сочинение экологических сказок, пословиц поговорок.
• Создание мультфильмов в мультистудии.
• Тематические выставки книг для детей и родителей;

Продуктивная деятельность:

• Тематические выставки работ

Экологические акции, экскурсии

Продукт проектной деятельности:

• Оформление предметной среды;
• Календарь наблюдений;
• Микрозелень;
• Коллекция "Гербарий";
• Выставка "Осенние фантазии";
• Лэпбук "Береги природу";
• Экологические мультфильмы;
• Сборник экологических сказок.

Модуль экспериментирование.

Выращивание и наблюдение за растениями в минилаборатории. С помощью приборов дети учатся определять влажность почвы, температуру и влажность воздуха, влияние света на рост растений.

Мини-парник для выращивания микрозелени

Дети знали, что не всем растениям нужна почва, некоторые растения растут за счёт обогащения кислородом корней.

Модуль LEGO-конструирование

Одним из эффективных способов оказывающих влияние на уровень экологического образования дошкольников является применение LEGO — технологии. LEGO — технология это одна из известных и распространенных сегодня педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребенка.

С детьми проводились выставки работ, акции, проекты.

Одним из таких был проект «Дом полярного медведя» в защиту белого медведя.

Дети построили кологическую станцию «Холодок». Построили очиститель воды и воздуха от мусора, работает всё на этой станции на солнечных батареях и ветрогенераторах. На станции работают роботы со встроенными видеокамерами, которые помогают наблюдать за животными. Бассейн для спасения касаток и «детский сад» для маленьких белых медвежат. Ребята с этим проектом участвовали в окружном конкурсе.

С помощью мультистудии мы оживляем наши экологические сказки

Сочинение сказок очень увлекательное занятие. Совместно с детьми и родителями мы сочиняли сказки о растения, животных, о воде, о мусоре. Затем с помощью мультстудии оживляли наших героев создававя мультфильм.

Мультфильмы созданные с помощью мультистудии