Занятия по Экологии

Путешествуя по экологической тропе.

Составила воспитатель 1 квалификационной категории МДОУ№118 г.Комсомольска-на-Амуре КАРАВАЕВА НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА

История создания экологической тропы, её актуальность, цель и задачи, этапы создания.

 Впервые проблемы экологического образования в СССР обсуждались на Тбилисской межправительственной конференции по образованию в области окружающей среды. Однако вопросы дошкольного воспитания на конференции не поднимались. В 90-е годы появился ряд авторских экологических программ, и вопросы экологии стали включаться в содержание отдельных разделов комплексных программ. Впоследствии, отдельные требования к экологическому воспитанию дошкольников были сформированы в книге «Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений (раздел «Развитие экологической культуры детей»). Этот документ впервые закрепил требование к дошкольным учреждениям любого типа проводить работу в области экологического воспитания.

Так как современная экологическая ситуация в мире требует изменения поведения человека. Ведь мы все должны научиться соблюдать законы природы, изменить свое потребительское отношение к природе. В результате этого и в нашей стране появился ряд документов, где указано о необходимости формирования системы непрерывного экологического образования. Один из них – это проект «Национальной стратегии в области экологического образования РФ», где дошкольному воспитанию посвящен отдельный раздел.

Итоговая работа на тему: «СИСТЕМА РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПО РАЗВИТИЮ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДПОСЫЛОК ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОГО ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ МИРА ПРИРОДЫ»

по курсу повышения квалификации по ИОЧ «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования»

Министерство образования науки Самарской области Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

Выполнила Исаева Светлана Викторовна воспитатель МБДОУ д/с № 177 г.о. Самара

Занятие по экологическому воспитанию в подготовительной группе. Тема: «Ветер, ветер, ты могуч».

Воспитатель: Валишина З.Г. Г. Набережные Челны, МА ДОУ №53 «Крепыш»

Цель: Закрепить представление детей о природном явлении ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни живых организмов, в том числе и человека, воспитывать бережное отношение к природе, чувство товарищества, развивать воображение, мышление, внимание.

Методические приемы: художественное слово, объяснение, показ, сюрпризный момент.

Экологическое воспитание. Трудовая деятельность в уголке природы. Конспект занятия с детьми первой младшей группы. Тема: «У меня есть огород — витамины круглый год». Доклад по всем возрастным группам.

Первая младшая группа.

В первой мл. гр., дети, в помещении и на участке наблюдают, как взрослый ухаживает за растениями и животными. Задача воспитателей привлекать детей к совместным действиям по уходу за объектами природы. Развивать познавательный интерес к природным объектам, формировать положительное отношение и навыки бережного обращения, умение замечать красоту и индивидуальность каждого жизненного существа. Поскольку внимание ребёнка в этот возрастной период не устойчив, желательно привлекать малышей к выполнению разовых элементарных поручений: (вежливо и ласково попросить принести совок, помочь донести поддон для формочек). Поручение должно быть реально важным, т.к. дети в этом возрасте уже чувствуют, когда их деятельность никому не нужна.

Конспект сценария праздника «День Земли».

Задачи:

1. Познакомить детей с праздником — День Земли;
2. Развивать экологическую грамотность;
3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

• целевые наблюдения на прогулке в течение года
• знакомство детей с объектами живой и неживой природы по непосредственно — образовательной деятельности в области «Познание» (формирование целостной картины мира)
• чтение произведений К.Ушинского, М.Пришвина, Г.Снегирёва, В Бианки, К.Паустовского и беседы с детьми о прочитанном
• рассматривание иллюстраций книг, репродукций с картин великих художников
• слушание кассет с записями классической музыки для детей и голосами природы.

Открытая интегрированная образовательная деятельность по ознакомлению с природой «Посадим огурец»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №31

Выполнила воспитатель: Саакян Людмила Анатольевна п. Барвиха

Программные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде семян огурцов, навыков их посадки (делать ямки, разложить в них семена, прикрыть землёй, полить).
2. Учить правильно сажать семена огурцов.
3. Формировать знания, что огурцы растут в огороде на грядке.
4. Учить различать огурцы по форме, виду, размеру (огурец твёрдый, зелёного цвета, шероховатый, колючий, гладкий, продолговатый, напоминающий овал, в нём много семян разных по размеру).
5. Развивать речь, мышление в процессе диалога с воспитателем.
6. Закреплять умение сравнивать количество семян и обозначать результаты словами «одно семя, много семян, больше – меньше, по-одному».
7. Воспитывать умение внимательно слушать, активно отвечать на вопросы. Вызвать желание вырастить огурцы.
8. Учить обыгрывать малые фольклорные жанры. Развивать творческие способности. Поощрять наблюдательность, активность.
9. Активизировать словарный запас детей: земля влажная, огурец продолговатый, шероховатый, колючий, твёрдый, гладкий; аккуратный, фартук, лунка, учёт, нож, салфетки влажные.

Стихи, загадки по экологии» для детей II младшей группы

Автор: Мухарева Л.А. Стихотворение.

«Цветок земли».

Однажды, дочь спросила меня:
«Мама, откуда под нами земля,
Вода, птицы, небо и воздух вокруг?»
Всё это, родная, природа. Природа – наш друг.

И вновь, спросила малышка меня:
«А кто бережёт природу от зла?»
Все люди, в чьем сердце есть свет, доброта.
Тут вспомнила из жизни случай я…

Экологический КВН «В мире природы» игра для педагогов дошкольных учреждений

Цели:

• выявлять уровень экологической культуры педагогов
• формировать в сознании педколлектива значимости проблем экологии, понимание необходимости участия каждого в их позитивном решении;
• потребность в экологическом образовании.

Форма проведения: игровая — экологический КВН

Правила. Играют две команды. Право на ответ получает та, которая первой подала сигнал готовности (для этот можно используем сигнальные карточки). Дл оценки работы команд независимое жюри:

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА В ГРУППЕ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Т.В. Кувшинова, Т.В. Забеленкова,

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №3» г. Смоленска

Согласно современным нормативным документам, дошкольное образование является не только самостоятельной отраслью, занимающейся социализацией и развитием личности детей, но и отраслью, обеспечивающей доступность и эффективность интегрированного и инклюзивного образования. С целью обогащения и систематизации экологическихпредставлений у старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в нашей дошкольной образовательной организации была создана экологическая тропа.

Занятие по экологии для детей старшего дошкольного возраста. Тема: «Сказочная птица».

Цели:

Продолжить знакомство с перелетными птицами, обитающими в Калмыкии, закрепить строение птиц. Развивать умение сравнивать, мелкую моторику, творческое воображение, зрительное восприятие, тактильные ощущения, эстетическое восприятие. Воспитывать желание совершать добрые поступки.

Оборудование: Трафареты птиц, ткани, перья, крупа, семена, клей, кисти, атрибут «сказочная птица», дерево.

Методические приемы: беседа, дидактическая игра, художественное слово, исследовательская деятельность, продуктивная деятельность.

Предшествующая работа: рассматривание изображений птиц, чтение художественной литературы о птицах: В.Бианки «Конек-горбунок», рассматривание декоративных узоров, прикладного искусства. Дидактические игры: «Сложи птицу», «Узнай какая птица?», «Четвертый лишний».

Ход занятия.

Дети входят в группу, звучат голоса птиц (фонограмма).

Воспитатель: Ребята, что вы слышите?

Дети: Пение птиц, голоса птиц, щебетанье.

Воспитатель: А вы узнали, чьи это голоса?