Проект с детьми 6-7 лет «Волшебный мир сказок»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №370» г. Перми
разработали и реализовали воспитатели Захарова О.Л., Патрушева Е. В. 2026 г.
Проблема: недостаток у детей умения самостоятельно придумывать и рассказывать небольшие сказки по заданной теме или героям.
Тип проекта: коммуникативный
Участники: дети, воспитатели
Сроки проекта: с 21 марта по 25 марта
Цель проекта: развивать у детей умения самостоятельно придумывать и рассказывать небольшие сказки по заданной теме или героям.
Задачи проекта:
- Расширять знания детей о разных видах сказок; какие сказки бывают.
- Формировать у детей интерес к придумыванию небольших сказок;
- Формировать у детей умение рассказать придуманную сказку последовательно;
- Способствовать развитию речевых навыков у детей, фантазии, воображения.
- часть. Организационно-мотивационная.
Введение в проблему
Что такое сказка?
Беседа: «Какие сказки бывают?»
Вопросы для обсуждения:
- Кто придумывает сказки?
- Какие сказки бывают?
- Чем отличается сказка от обычной истории?
Рассматривание тематических альбомов, книг со сказками
Речевая деятельность:
- Чтение русских народных сказок «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди».
- Речевые упражнения «Отгадай героя», «Опиши героя сказки».
Познавательная деятельность:
- Викторина «Как хорошо мы знаем сказки»
Вывод: сказка ложь, да в ней намек — добрым молодцам урок. Для чего люди придумывают сказки?
2часть. Моделирование и разрешение проблемных ситуаций, разыгрывание игровых ситуаций.
Проблемная ситуация «Чему сказки учат?»
Беседа: «Сказка – урок!»
Вопросы к детям
- Как сказки обычно начинаются, с каких слов?
- Про что или кого может говориться в сказке?
- Какой может быть сюжет у сказки?
- Как сказка обычно заканчивается?
Речевая деятельность:
- Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам;
- Чтение, обсуждение и пересказ сказок;
- Заучивание пословиц, поговорок о сказках.
Художественно-продуктивная деятельность:
Рисование «Мой любимый сказочный герой», лепка «Мой любимый персонаж сказок», аппликация «Сказочная птица»
Вывод: в сказках всегда добро побеждает зло!
Проблемная ситуация «Как придумать сказку?»
Беседа: «Авторская сказка»
Вопросы к детям
- Сколько героев будет в вашей сказке?
- Какой герой будет главным?
- О чем будет ваша сказка?
- Из скольких частей обычно состоит сказка?
Игровая деятельность:
Дидактические игры: «Расскажи сказку по этой картинке», «Из какой я сказки», «Отгадай героя»
Сюжетные игры: «Сказочная страна», «Играем в сказку», «Сказки на ночь»
Вывод: в сказке всегда есть начало (В некотором царстве…, жили-были..), середина (кульминация, действие) и концовка (жили они долго и горя не знали…, и все были счастливы..)
Проблемная ситуация «Рассказываем придуманные сказки»
Беседа: «Я – сказочник!»
Вопросы к детям
- Какую сказку вы хотите сочинить: бытовую, про животных, про природу?
- Как сказка будет называться?
- Какой сюжет вы выберете?
- Как сказка будет заканчиваться?
Речевая деятельность:
- Словесные игры «Ты начни, а я продолжу», «Закончи предложение»
- Рассказывание небольших сказок
Вывод: каждыйсегодня побыл в роли сказочника и рассказал свою сказку. Сказки получились очень интересные и разнообразные.
3 часть. Заключительная.
-Постановка и разыгрывание сказки «Дюймовочка».
-Зарисовки своих придуманных сказок.
Продукт проекта:
Выставка книжек-малышек с придуманными детьми сказками ( «Сказочная страна», «Сказки наших ребят»)
