Открытое занятие в средней группе «Любимые сказки»

Цель: Вспомнить и повторить знакомые сказки.

Задачи:

• Закрепит в памяти детей знакомые сказки, уметь узнавать их по фрагментам, иллюстрациям.
• Воспроизводить отрывки из сказок, драматизировать их.
• Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи.
• Воспитывать любовь к русским народным сказкам и сказкам других народов.

Предварительная работа:

• Рассказывание сказок, беседа по их содержанию, рассматривание иллюстраций, драматизация отрывков из сказок. Заучивание слов к играм
• Оборудование: книга, клубок, пазлы, мнемотаблица к сказке «Маша и медведь»

 Скачать конспект

Герои: Баба-Яга

Ход занятия:

Орг. момент.

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро: при встрече здороваться. -

Доброе утро! -Доброе утро солнцу и птицам. -Доброе утро улыбчивым лицам!

Я желаю, чтобы у всех вас обязательно утро было не только добрым, но и интересным.

В: Ребята, к нам на занятие сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся, скажем «Доброе утро!»

(садятся на стулья)

В: Ребята, сегодня у нас занятие будет не простое, а сказочное.

Основная часть.

-А вы любите сказки?

В: Я тоже люблю сказки. И сегодня принесла свою самую любимую

книгу со сказками, чтобы почитать вам. Хотите послушать?

(Беру сумочку-книги нет) Ой, ребята, а моей книги нет. Вы не знаете где она? Но здесь что-то есть. (вытряхаю) Смотрите, какое-то письмо и клубочек.

Давайте посмотрим, от кого же это письмо. Оно от Бабы-Яги.

(читаю письмо)

Письмо:

«Скучно мне стало в дремучем лесу: книжек нет, телевизора тоже,

утром, когда вы ушли на зарядку, я прилетела к вам в группу и забрала вашу книгу к себе в дремучий лес. Чтобы её вернуть, вы должны выполнить мои задания, которые я спрятала в вашей группе. А чтобы их найти я вам оставила волшебный клубочек. Он вам будет указывать путь-дорогу к моим заданиям. Если сделаете все верно — книга к вам вернётся, но если хоть раз ошибетесь, не видать вам вашей книги никогда!» Баба Яга В: -Ребята, мне одной не справиться. Вы готовы мне помочь? Тогда отправляемся в путь дорогу. Но мы с вами должны произнести волшебные слова, чтобы клубочек указал нам путь к 1 заданию. (Произносим слова и направляю клубочек к заданию №1.)

Ты катись, катись, клубок,

С овражка в лесок,

Только сильно не спеши,

Путь-дорожку укажи.

Задание №1. «Угадай-ка!».

В: Вам нужно отгадать сказку и ответить на вопросы 1.В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

-Как называется эта сказка? Кто повстречался Красной шапочке на

пути? Кто спас Красную шапочку и бабушку?

2. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти маленькие дети?

-Как называется эта сказка?

-Какую песенку пела коза козлятам? (вместе)

Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

ваша мать пришла — молочка принесла

-Молодцы! С этим заданием мы справились.

Отправляемся дальше в путь.

Направляю клубок к заданию №2.

Произносим слова:

Ты катись, катись, клубок,

С овражка в лесок,

Только сильно не спеши,

Путь-дорожку укажи.

Задание №2 «Сказка по мнемотаблице «Маша и медведь»».

В: -Ребята, посмотрите, еще одна записка от Бабы-Яги. (садитесь на

стульчики и послушайте внимательно)

ЗАПИСКА (читаю текст)

Ребята, я вижу, что вы справились с моим предыдущим заданиям! Но следующее задание не простое, оно очень сложное. Вы должны рассказать сказку по схеме.

В: Ребята, давайте попробуем выполнить и это задание. Посмотрите на схему. Кто уже догадался.

-Вы любите эту сказку? (Да)

Алиса иди попробуй рассказать сказку по схеме. А вы, ребята, внимательно слушайте, не мешайте. Баба-Яга тоже слушает, сможем ли мы справиться с этим заданием.

В: Как вы думаете, мы с вами с заданием справились? Раз мы со всеми заданиями Бабы-Яги справились и это было последнее задание, то и книга должна быть где-то здесь. Сейчас посмотрим. (дети ищут книгу глазами) В группу входит Баба-Яга в руках у нее книга.

Яга: Здравствуйте ребята. Ой, у вас такая интересная книга, что мне совсем не хочется вам ее отдавать. Мне в лесу очень грустно даже не с кем поиграть.

Поэтому я придумала еще одно задание. Вы должна со мной поиграть в интересную игру. «Игра с Бабой-Ягой».

Ведущий: -Ребята, а вы знаете игру с Б.-Я.?

Становитесь в круг.

Задание №2 «Игра с Бабой-Ягой».

Цель: Подводить к умению выразительно передавать игровой образ.

Воспитывать выдержку.

Ход игры:

Дети образуют круг. В центре «Баба-Яга». Дети произносят слова и выполняют движения по тексту:

В тёмном лесе

Есть избушка,

Стоит задом наперед.

В этой маленькой избушке

Бабушка – яга живет.

Нос крючком,

Глаза большие,

Перекошена нога,

Ах ты, Бабушка-Яга.

Уходи, уходи,

Больше к нам не приходи. (дети машут пальчиком и выгоняют Бабу Яга: Ну что сразу не приходи! Я хотела отдать вам книгу, а вы меня прогоняете.

Ведущий: ребята мне очень жалко нашу Бабушку Ягу. Может мы предложим ей остаться с нами?

Дети: да, да, да

Яга: ой спасибо большое, но я хочу вернуться к себе в избушку. Ваши сказки я уже все прочитала, они и вправду все очень интересные.

Ведущий: Ну тогда мы сейчас проверим как Яга знает сказки!

Предлагаю Яге собрать пазлы и отгадать сказки, ребята ей помогают.

Яга: Спасибо вам большое за помощь, ребята! Вы мне очень помогли!

Без вас бы я не справилась! Вот ваша книга. (Яга отдает книгу детям и уходит. Ребята прощаются с Ягой)

Рефлексия. Итог.

-Ребята, вам понравилось наше путешествие? Оно было какое? Какие сказки мы повторили? А теперь кому понравилось наше занятие громко похлопает в ладоши, а если вам было скучно и не интересно вы потопаете ножками. (дети выполняют соответственные движения)

-На этом наше занятие заканчивается. Спасибо за внимание!