«Использование интерактивного комплекса «TeachTouch» и её ресурсов в рамках образовательной деятельности»

Учитель-дефектолог, педагог-психолог муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Оболенская средняя общеобразовательная школа» городского округа Серпухов Московской области

Цель выступления: повышение уровня компетентности педагогов по использованию интерактивного оборудования в образовательной деятельности с целью повышения качества образования и повышения внимания детей на занятии.

Задачи: продемонстрировать функциональные возможности интерактивной доски «TeachTouch» и поделиться опытом её использования в рамках образовательной деятельности.

1. Продемонстрировать функциональные возможности интерактивной «TeachTouch» панели.
2. Формировать практические навыки применения интерактивной доски.
3. Повышение профессионального мастерства педагогов.
4. Формировать мотивационную готовность педагогов к изучению современного интерактивного оборудования и использованию его в работе с детьми в рамках образовательной деятельности.

Интерактивный комплекс «TeachTouch» наш образовательный комплекс приобрёл посредством реализации Федеральной программы «Доступная среда». Участие в региональных инновационных площадках и конкурсах различной направленности дают возможность как педагогу, так и образовательным комплексам насыщать среду современным интерактивным оборудованием с целью развития детей и повышения качества образования.

Опрос педагогов в процессе выступления с целью определения количества педагогов, знакомых/не знакомых с работой интерактивных панелей, их активного включения в диалог в процессе обучения и повышения уровня мотивации к получению знаний. Обращение к педагогам с просьбой ответить в чане на вопрос: «Используете ли вы в своей педагогической деятельности интерактивную панель?»

Интерактивных панелей достаточно большое количество. Я поделюсь опытом работы с имеющейся у нас Touch панелью.

«Всёводном» — «TeachTouch» интерактивный многофункциональный комплекс, отвечающий современным требованиям технологий, является неотъемлемой частью информационно-образовательной среды нашего образовательного комплекса, сочетает в себе возможности интуитивно понятийным интерфейсом. Включает в себя интерактивную панель и встроенный компьютер с комплектом предусмотренных умных программ, а также уникальное, разработанное в России, программное обеспечение, которое содержит все необходимые в образовательном процессе функции для более эффективного взаимодействия педагога и ребёнка.

Знакомство педагогов с функциональными возможностямиинтерактивной «TeachTouch» панели.

Знакомство с платформой

(с включением небольшого видео фрагмента и демонстрацией кнопок и значков в приближенном формате для лучшего усвоения материала педагогами).

Обзор инструментов управления интерактивной панелью «TeachTouch»:

- панель меню

- панель общих инструментов

- панель дополнительных инструментов

- панель инструментов для рисования и другое.

О санитарно-эпидемиологических правилах работы с интерактивной панелью в дошкольных группах и различных классах в школе.

Опрос педагогов посредством онлайн чата: «Как, по-вашему мнению, интерактивная панель влияет на работу педагогов?».

Демонстрация на экране посредством диаграммы результатов опроса педагогов МБОУ «Оболенская СОШ» по теме: «Эффективность использования педагогом интерактивной доски в процессе осуществления образовательной деятельности».

Влияние интерактивной доски на работу педагога:

• Повышение качества образовательного процесса
• Улучшение темпа урока
• Использование интерактивной доски позволяет моделировать изучаемые процессы там, где невозможно провести эксперимент;
• Сокращение времени подготовки к уроку
• Есть возможность подключить к интерактивной панели мобильные устройства
• Полезные приложения «TeachTouch» панели позволяют создавать презентации, писать заметки, рисовать, открывать и редактировать большинство типов файлов – офисные документы, pdf, аудио, видео и изображения.
• Позволяет использовать различные стили обучения, так как педагоги могут обращаться к всевозможным ресурсам;
• Вдохновляет педагогов на поиск новых подходов к обучению и развитию детей, стимулирует профессиональный рост и другое.

Влияние интерактивной доски на детей в рамках образовательного процесса:

• Делает занятия интересными и повышает мотивацию к обучению;
• Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, способствуя развития личностных и социальных качеств;
• Дети начинают лучше понимать более сложный материал, идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала;
• Повышение наглядности обучения;
• Возможность использования визуальных, аудиальных и кинестетических анализаторов детей, что способствует более активному включению ребёнка в процесс обучения, повышает качество усвоения полученного материала и способствует более успешному усвоению новой информации;
• Дети чаще могут проявить свои творческие способности, интерактивная панель расширяет возможности проявления индивидуальности каждого ребёнка и дети становятся более уверенными в себе;
• Активное взаимодействие большего количества участников образовательного процесса (возможности одновременно до 20 касаний на панели) и другие.

Дополнительные ресурсы при непосредственном использовании платформы.

• Электронные ресурсы, входящие в комплектпрограммногообеспеченияинтерактивнойдоски, позволяютпедагогурешать различные педагогические задачи. Например, посредствомиспользованияинтернет-ресурса. Расширить мои педагогические возможности в процессе занятий с дошкольниками мне позволяет такой цифровой контент как «Образовариум», который мы имеем возможность использовать в рамках Федеральной инновационной площадки.

Использовать образовательный контент компании «Новый диск» возможно на любых цифровых ресурсах. Обучающие интерактивные видео ролики, а также интерактивные игры курса развития «Знай больше с Робобориком» способствуют не только качественному усвоению детьми нового материала или закреплению ранее пройденного, но и созданию атмосферы общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки. Проявлению эмоционального отклика детей, а значит повышению уровня познавательной активности способствует появление на занятии по дополнительному образованию педагога, в костюме любимого героя Робоборика, который сшили нам родители наших воспитанников. А также радует детей и вовлекает их в образовательный процесс мягкая игрушка Робоборик, который может двигать частями тела и даже может пальчиками захватывать необходимые картинки или некоторые предметы.

Данная цифровая образовательная платформапозволяет мне занятия с детьми сделать более наглядными и динамичными, а также расширяет наши педагогические возможности по использованию и применению современных цифровых образовательных ресурсов.

Просмотр видео фрагмента с объяснением поэтапной работы с ЦОР «Образовариум» посредством использования интерактивной панели «TeachTouch».

• Отметив важность этапа подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе, акцентирую внимание на необходимости проведения диагностики по подготовке ребёнка к школе посредством использования различных ресурсов: небольшой рассказ о возможностях проведения диагностики с детьми посредством использования образовательной платформы «Образовариум», а также об использовании конструктора индивидуального образовательного маршрута и программ для дошкольников с ОВЗ – «КИМП».
• Сочетание в процессе образовательной деятельности интерактивной панели и интерактивного комплекса «Развивайся и играй» позволяют сделать занятия подвижными. Дети получают новые знания в ходе игры, для решения образовательной задачи они управляют телом, руками и ногами. Использование данного оборудования позволяет проводить развивающие занятия не только с нормотипичными детьми, но и с детьми с особыми образовательными потребностями.

Включение небольшого видео фрагмента работы с детьми (в процессе использования указанного оборудования).

• С целью увеличения знаний детей об окружающем мире мы практикуем создание атмосферы лаборатории в дошкольной группе. Где посредством интерактивных микроскопов на занятиях дети получают новые знания, а в ходе использования интерактивной панели, например, увидеть клетку овоща (кожицы лука) может не только, ребёнок, непосредственно работающий с микроскопом, но и все остальные дети, так как видео изображение выводится на экран интерактивной панели.

Подведение итогов.

Подводя итог, можно отметить, что использование средств информационных технологий не заменяет, а расширяет стандартные методы и формы обучения. Использование образовательных платформ позволяет эффективно помочь школьнику в освоении учебного материала, индивидуализируя процесс обучения, давая возможность каждому ребенку с ОВЗ работать в своем темпе как в группе, с педагогом, так и самостоятельно. Быть активной частью школьного сообщества, социума. Открывает новые, широкие возможности равного доступа к образованию и новые шансы на полноценную жизнь.

Рефлексия

Посредством интерактивной панели педагог имеет возможность быстро разместить на экране зашифрованный QR-код, а дети, например, направив свои телефоны на экран могут ответить на вопросы теста, оставить заметку или оставить отзыв.

В завершении выступления я оставляю QR-код на экране, пройдя по которому, педагоги, смогут оставить свои отзывы или предложения.