Конспект занятия-квеста по обучению грамоте (5-6 лет) «В поисках золотого яйца». Звук и буква Ц.
Цель: научить детей четко слышать и узнавать звук [Ц] в словах и познакомить с буквой Ц.
Задачи:
Образовательные: познакомить со звуком [Ц] и буквой Ц; закрепить умение выделять звук в словах.
Развивающие: развивать фонематический слух, слуховое внимание и логическое мышление; развивать координацию речи с движением.
Воспитательные: воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь, интерес к труду взрослых (профессия птичницы).
Планируемые результаты: Ребенок выделяет звук [Ц] в потоке речи, понимает термины «звук» и «буква», активно участвует в коллективном решении игровых задач.
Оборудование: письмо от Любы, «следы» цыплят с буквами, карточки-подсказки.
ХОД ЗАНЯТИЯ (КВЕСТ)
Этап 1. Вводный: «Тревожное письмо»
Педагог: Ребята, нам пришло письмо от птичницы Любы из дальней станицы. У неё на ферме переполох! Пропало золотое яйцо, а без него цыплята не хотят выходить на прогулку. Чтобы его найти, нам нужно пройти по следам и собрать секретный код. Вы готовы стать спасателями?
- Зацепка: Первый след появится, если мы угадаем, какой звук на ферме самый главный. (Цыплята, курица, птица). Какой это звук? ([Ц]).
- Характеристика звука: Давайте произнесем его: Ц-Ц-Ц! Он короткий и очень твердый, как клюв у птицы. Запомните: он никогда не бывает мягким!
Этап 2. Испытание «Слухачи в станице» (развитие слуха)
Педагог: чтобы получить вторую подсказку, нужно услышать все слова со звуком [Ц] в рассказе Любы.
- Задание: Я читаю рассказ «В гостях у птичницы Любы», а вы, как только услышите звук [Ц] — хлопайте в ладоши.
(Педагог читает текст, дети хлопают на словах: станиЦа, птичниЦа, умелиЦа, платьиЦе, водиЦа, цыплята и т.д.)
«В гостях у птичницы Любы.
Живёт в нашей станице добрая птичница Люба. Работает она на ферме, в самом центре птицефермы. Люба — настоящая умелица! Рано утром она надевает ситцевое платьице, берёт водицу и спешит к своим любимцам.
А жильцы у неё — желторотые цыплята. Они маленькие и пушистые, как жёлтые цветочки. Люба насыпает им молотую пшеницу. Цыплята бегают по станице и пищат.
Вдруг на крыльцо выскочил важный петух. Он на ферме — главный полководец! Петух взлетел на спицу забора и громко запел. А рядом, в цветнике, распустились яркие циннии и настурции.
Люба любуется своими птицами. Она знает: её цыплята скоро станут большими курицами. Хорошо работается птичнице под ярким солнцем!
(Педагог читает текст, дети хлопают на словах: станиЦа, птичниЦа, умелиЦа, платьиЦе, водиЦа, цыплята и т.д.)
Результат: Молодцы! Мы собрали все звуки, и за это получаем букву Ц (карточка крепится на доску).
Этап 3. Испытание «Полоса препятствий: Цыплята» (Физкультминутка)
Педагог: Путь к курятнику лежит через двор. Двигаемся как маленькие помощники!
Озорные цыплята — ЦЫП-ЦЫП-ЦЫП, (шагаем на месте)
У них клювики стучат — ТИК-ТИК-ТИК, (стучим пальчиками по ладошке)
На крыльцо они бегут — ЦОК-ЦОК-ЦОК, (бег на месте)
Пшеницу вкусную клюют — КЛЮВ-КЛЮВ-КЛЮВ. (наклоны головы)
Этап 4. Испытание «Птичница-путаница»
Педагог: Ребята, посмотрите! Кто-то перепутал все записи в журнале Любы. Если мы не исправим ошибки, мы не найдем яйцо!
Игра: Я читаю записи, а вы, если заметите ошибку, топайте ногами и исправляете меня.
Люба надела ситцевое пальто... (Платьице!)
Принесла цыплятам вкусную кашу... (Пшеницу!)
Выскочил на крышу командир... (Полководец на крыльцо!)
В цветнике распустились розы... (Настурции!)
Люба работает под ярким фонариком... (Солнцем!)
Результат: Ошибки исправлены! Мы получаем последнюю подсказку — картинку «Солнце».
Этап 5. Финал: «Золотое яйцо»
Педагог: где же спрятано яйцо? Подсказка — «Солнце». Давайте поищем в группе предмет, похожий на солнце (дети находят желтый конверт или коробочку в «Центре природы» или в «Цветнике»). Внутри — «золотое» яйцо (муляж) и наклейки-цыплята для детей.
Этап 6. Рефлексия
Педагог: Квест пройден! Птичница Люба благодарит умельцев.
- Какой звук помог нам открыть все двери?
- Какое слово было самым трудным?
- Посмотрите на букву Ц. На что она похожа? (На перевернутый стул, на бак с краном).
