Проект «Сказки дедушки Корнея» для детей старших групп.
(срок реализации 1 месяц)
Подготовили и провели:
- педагог-психолог Семенцова О.Е.,
- учитель-логопед Бычихина О.И.,
- воспитатели: Киреева Л.П.,
- Малинкина О.А.,
- Красовская Н.В.
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад № 37 «Колобок» 2025г.
Корней Иванович Чуковский — один из любимых детских авторов. Кто же не знает Муху Цокотуху, Мойдодыра, бабушку Федору и других персонажей Корнея Ивановича Чуковского? Его произведения написаны простым детским языком, эмоциональны, доступны для детей, легко воспринимаются, ведь К.И. Чуковский в своих сказках – играет с малышами, и для маленьких слушателей чтение этих сказок превращается в забавную игру. Но в то же время они очень ценны с точки зрения воспитания в детях бережного отношения к вещам, своему здоровью и внешнему виду, развития в детях умения постоять за себя, воспитания желания помочь слабым.
Необходимость приобщения ребёнка к чтению, начиная с раннего детства, бесспорна. Сказка способствует всестороннему развитию личности, помогает не только овладевать речью и развивать творческие способности, но и познавать окружающий мир.
Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, если ему интересно.
В век современных технологий, к великому сожалению, очень мало времени уделяется семейному чтению. Дети дошкольного возраста мало знают детских писателей и их произведения; родители не уделяют должного внимания чтению художественной литературы, заменяют чтение книг на просмотр мультфильмов. Следствие этого: дети не умеют выразительно рассказывать стихи, правильно строить предложения. Речь детей довольно скудна, что мешает им при общении.
Актуальность проекта состоит в том, что он сочетает в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка. Можно утверждать, что художественно – эстетическая деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. В игре незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи.
Вид проекта: творческо-познавательный.
Цель проекта: Развитие устойчивого интереса к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского, классика детской литературы, формирование свободной творческой личности ребёнка через ознакомление детей с произведениями К. И. Чуковского.
Участники проекта: дети, воспитатели и родители старших групп «Солнышко» и «Солнечные зайчики».
По времени проведения — краткосрочный (1 месяц — март)
Задачи проекта:
Образовательные:
- Познакомить детей с жизнью и творчеством К.И. Чуковского.
- Углубить знания детей о животном мире через произведения К.И. Чуковского.
- Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов. Посредством произведений К. И. Чуковского способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, сочувствия к попавшим в беду.
- Мотивировать детей и родителей на развитие традиции семейного чтения, а так же на выполнение творческих работ по прочитанному материалу.
- Создать условия в группах для поддержания интереса детей к творчеству К. И. Чуковского
- Организовать совместную деятельность педагогов, детей и родителей.
- Формировать навыки устной речи.
- Совершенствовать навыки, умения выразительно декламировать стихи, драматизировать, инсценировать.
- Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенность его языка.
- Учить детей договариваться, делиться, помогать, оказывать поддержку в работе, проявлять интерес к выполненному заданию.
Развивающие:
- Развивать у детей устойчивый интерес к чтению художественной литературы.
- Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов.
- Способствовать развитию творческих способностей.
Этапы работы:
- 1 этап подготовительный: составление плана-схемы проекта. Подбор информации, литературы, дополнительного материала.
- 2 этап основной: работа по плану с детьми, родителями.
- 3 этап итоговый: итоговое мероприятие театрализованная постановка «Живые сказки»,
Содержание проекта:
Развитие речи:
- Беседы о жизни и творчестве К. И. Чуковского
- Слушание аудио сказок К. И. Чуковского в его исполнении.
- Пересказ почитанных сказок, их инсценировка
- Рассматривания иллюстраций разных художников к сказкам К. И. Чуковского
- Просмотр мультфильмов с использованием компьютерной техники
Художественное творчество:
- Раскраски «Герои сказок Чуковского»
- Лепка сюжета из сказки «Муха Цокотуха»
Игровая деятельность:
- д/и «Что нужно Мойдодыру»
- Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит»
- Театрализованая постановка «Федорино горе"
- д/и «Найди лишнего» — НОД «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского»
Работа с родителями:
- Беседа с родителями «Знакомство с проектом»
- Чтение сказок с детьми дома
- Помощь в пополнении книжного уголка сказками К.И. Чуковского
- Домашнее задание для родителей и детей (рисование иллюстраций к сказкам, выставка работ)
Итоговое мероприятие:
Театрализованное представление «Живые сказки»
Анализ результата проекта:
У детей повысился уровень знаний о сказках; умение узнавать сказки, определять её героев и отношения между ними; понимание детьми сказки; способность понимать связь между событиями и строить умозаключения; повысилась речевая активность. Сформировалось умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок.
Большой интерес проявили дети к музею «В гостях у дедушки Корнея», созданному совместно с родителями и детьми. Положительный эмоциональный заряд дети получили во время проведения итогового мероприятия.
Театрализованное представление по сказкам К.И. Чуковского.
(Звучит музыка из мультфильма «Человек собаке друг»)
Ведущий 1:Театрализованное представление по сказкам Корнея Ивановича Чуковского «Живые сказки», выступают ребята старших групп «Солнышко» и «Солнечные зайчики».
Ведущий 2: Книжки читать не умеем мы сами,
И пристаём к папе и маме
Слушаем сказки все дни напролёт
Знаем все сказки наперечёт
Про «Тараканище» и «Крокодила»
Про «Айболита» и «Мойдодыра»,
Про Бармаллея в сказочном море,
Про «Телефон» и «Федорино горе»
Ведущий 1: К взрослым долго мы приставали
Откуда они эти сказки узнали
И вот, что они нам рассказали
Сказки они в книжках читали,
Книжки эти написал дед Корней:
Сказочник, критик, поэт, чародей
Наша сказка не простая,
Но героев всяк узнает,
Кто не спал и не зевал,
А Чуковского читал.
(Выход четырёх детей)
Автор:
У меня зазвонил телефон. (Звук телефона)
— Кто говорит?
Слон:
— Слон.
Автор:
— Откуда?
Слон:
— От верблюда.
Автор:
— Что вам надо?
Слон:
— Шоколада.
Автор:
— Для кого?
Слон:
— Для сына моего.
Автор:
— А много ли прислать?
Слон:
— Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!
Автор:
А потом позвонил Крокодил
И со слезами просил:
Крокодил:
— Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
Автор:
— Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?
Крокодил:
— Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждем, не дождемся,
Когда же ты снова пришлешь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!
Автор:
И такая дребедень
Целый день:
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень!
То тюлень позвонит, то олень.
А вчера по утру — Кенгуру
Кенгуру:
Ни это ли квартира Мойдодыра?
Автор:
Я рассердился, да как заору:
— Нет! Это чужая квартира!!!
Кенгуру:
А где Мойдодыр?
— Не могу вам сказать…
Позвоните по номеру
Сто двадцать пять.
Звучит песня (Зачем мне чистым быть)
Грязнуля:
Одеяло-
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня.
Я за свечку,
Свечка — в печку!
Я за книжку,
Та — бежать,
И вприпрыжку
Под кровать!
Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю,
Но пузатый от меня,
Убежал, как от огня.
Что такое?
Что случилось?
Отчего же
Всё кругом
Завертелось,
Закружилось
И помчалось колесом?
Всё вертится,
И кружится,
И несётся кувырком.
(Выход Мойдодыра)
Мойдодыр:
«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки,
Убежали от тебя.
Я — Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник,
И мочалок Командир!
(звучит музыка выбегают щетки две девочки и мальчик.)
Щётки:
«Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!»
Грязнуля:
Как пустился я по улице
бежать,
Прибежал я к умывальнику
опять.
Мылом, мылом
Мылом, мылом,
Умывался без конца,
Смыл и ваксу,
И чернила
С неумытого лица.
Мойдодыр:
«Вот теперь тебя люблю я,
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец-то ты, Грязнуля,
Мойдодыру угодил!»
Надо, надо умываться,
По утрам и вечерам,
А нечистым
Трубочистам —
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Всегда и везде —
Вечная слава воде!
Дети уходят
звучит песня про Айболита выход группы «Солнечные зайчики».
Ребёнок: слова автора.
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит
звучит музыка выход Лисы
Автор: И пришла к Айболиту лиса:
Лиса: «Ой, меня укусила оса!»
Автор: И пришёл к Айболиту барбос:
Барбос: «Меня курица клюнула в нос!»
Автор: И прибежала зайчиха
И закричала зайчиха:
Зайчиха:
«Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!»
Автор: И сказал Айболит:
Айболит: «Не беда!
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке».
Автор:
И доктор пришил ему ножки,
И заинька прыгает снова.
А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать,
И смеётся она и кричит:
Зайчиха:
«Ну, спасибо тебе. Айболит!»
«Слава, слава Айболиту!
Слава добрым докторам!»
Дети уходят.
Группа «Солнышко».
Автор:
Пошла Муха на базар,
И купила самовар:
Муха:
«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!
Автор:
Вдруг какой-то старичок
Паучок,
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!
Муха:
«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»
Автор:
Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Автор:
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
Комар:
«Где убийца, где злодей?
Не боюсь его когтей!»
Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт:
«Я злодея зарубил,
Я тебя освободил
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!»
Группа «Солнышко»
Под музыку выбегают дети (посуда)
Музыка для Федоры.
Автор:
И видят: за ними из темного бора
Идет-ковыляет Федора.
Но чудо случилося с ней:
Стала Федора добрей.
Тихо за ними идет
И тихую песню поет:
Федора: «Ой вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком,
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять,
А поганых тараканов я повыведу,
Прусаков и пауков я повымету!»
Заключительные слова.
Ведущий 1:
Мы сказки Чуковского, любим и знаем
И с удовольствием сказки эти читаем
Ведущий 2:
Чтоб жить вам было веселей
Придумал их все дедушка Корней
На сцену приглашаются герои сказки «Телефон».
Автор — Александр Вилейский,
Слон – Артём Тростьянский,
Крокодил – Максим Юрков,
Кенгуру – Софья Кобзарь.
На сцену приглашаются герои сказки «Мойдодыр».
Грязнуля – Андрей Мананников,
Мойдодыр– Рафаэль Аветисян,
Щётки — Ульяна Щердобаева,
Анна Лобко, Арсений Барсков.
На сцену приглашаются герои сказки «Айболит».
Автор- Лидия Дармина,
Лиса – Ева Лайнекер,
Барбос – Михаил Демьяновский,
Зайчиха – Вера Рыбникова,
Айболит- Максим Юрков.
На сцену приглашаются герои сказки «Муха- Цокотуха».
Авторы: Иван Евдокименко,
Глеб Сайфутдинов.
Муха-Цокотуха -Мария Шаповалова,
Комар–Карим Даутов,
Паук – Денис Буланов.
На сцену приглашаются герои сказки «Федорино горе»
Автор- Дмитрий Любимов,
Федора – Ольга Помендюкова
Посуда – дети группы «Солнечные зайчики»
Ведущие мероприятия –
Дария Горячева,
Виктория Ануфриенко.
