Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Лев и собачка».
Тема: Рассказ Л.Н. Толстого «Лев и собачка».
Цель: приобщение к художественной литературе
Задачи:
- Обучающая: обучать детей внимательно и заинтересованно слушать и понимать литературное произведение его смысл, учить отвечать на вопросы полным предложением, умение анализировать литературное произведение.
- Воспитательные: поощрять попытки высказать свою точку зрения, согласие или не согласие с ответом товарища, формировать нравственные качества: доброту, дружбу, верность своему другу.
- Развивающие: умение понимать на слух, воспроизводить по памяти последовательность событий, соотносить иллюстрацию с текстом, развивать интонационную выразительность речи, развитие диалогической речи
Планируемые результаты: приобщение к художественной литературе
Образовательная среда:
Предметно- практическая: книга с иллюстрациями, портрет Л.Н. Толстого
Характер общения: взаимодействие детей друг с другом и педагогом.
II. Ход занятия
1. Вводно-мативационная часть:
Воспитатель: -Здравствуйте, дети. Мыс вами поприветствуем друг друга.
-Здравствуй солнце!
-Здравствуй небо!
-Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,
И приветствуем тебя!
-Присаживайтесь на свои места.
Воспитатель: -дети, а кто у вас лучший друг? Говорите полным предложением, начиная со слов «Мой лучший друг…».
Ответы детей.
Воспитатель: хорошо, а как вы думаете, дружить могут только люди?
Ответы детей.
Воспитатель: дружить могут и животные.
Ответы детей
Воспитатель: сегодня я вам принесла одну очень интересную книгу. Эта книга называется «Лев и собачка». «Лев и собачка» -это быль, такой рассказ о действительно произошедших событиях.
-Написал эту книгу Лев Николаевич Толстой русский писатель. Он писал много рассказов, повести, романы, басни. Также писал для таких маленьких читателей, как вы, так и для взрослых, ваших родителей.
Воспитатель: как вы думаете, о чём будет эта книга?
Ответы детей.
Воспитатель: хорошо сейчас я вам прочитаю эту книгу, а вы мне потом скажите, были ли мы правы, смогли ли угадать о чём будет этот рассказ.
-Слушайте внимательно, запоминайте, я буду задавать вопросы, и обязательно спрошу «умеют ли животные дружить».
2. Практико-деятельностная часть:
Читаю выразительно, со всеми правилами пунктуации. Даю детям 5 секундную паузу, чтобы рассказ поняли, чтобы дети собрали мысли для дальнейшего обсуждения.
Физкультминутка:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянулись,
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
Задаю вопросы оценочного характера, для точного запоминания.
Зачитываю отрывок для запоминания текста.
Воспитатель: вам понравился рассказ?
Ответы детей.
Воспитатель: какой момент вам понравился больше всего?
Ответы детей.
Воспитатель: хорошо, а кто вам больше всего понравился?
Ответы детей.
Воспитатель: как называется быль, которую мы прочитали?
Ответы детей.
Воспитатель: а кто написал эту быль?
Ответы детей.
Воспитатель: где же происходило действие были?
Ответы детей.
Воспитатель: скажите, это хорошо, что за смотрение на диких животных брали собаками и кошками?
Ответы детей.
Воспитатель: как вела себя собачка, когда её кинули в клетку ко льву?
Ответы детей.
Воспитатель: что сделал лев?
Ответы детей
Воспитатель: послушайте внимательно. «Когда хозяин…».
Ответы детей
Воспитатель: как лев позаботился о собачке?
Ответы детей
Воспитатель: а помните, я сказала, что не только люди умеют дружить?
Ответы детей
Воспитатель: одно из самых важных качеств в жизни –оставаться верным другу. Даже у дикого и хищного зверя может быть привязанность, чувства и переживания, даже животные могут и умеют дружить и быть преданными.
Воспитатель: что же произошло дальше?
Ответы детей
Воспитатель: послушайте отрывок. «Один раз барин…».
Воспитатель: как повёл себя лев, когда хозяин попытался забрать собачку?
Ответы детей
Воспитатель: сколько времени лев и собачка жили вместе?
Ответы детей
Воспитатель: что произошло с собачкой?
Ответы детей
Воспитатель: послушайте внимательно. «А когда он понял…».
Ответы детей
Воспитатель: как хозяин зверинца отреагировал на горе льва?
Ответы детей
Воспитатель: от чего умер лев?
Ответы детей
Воспитатель: этот рассказ учит преданности в дружбе. Что дружбой между друзьями нужно дорожить.
3. Рефлексивный этап:
Воспитатель: обобщаю знания детей о прочитанном произведении. Задаю вопросы на повторение материала.
а вам хотелось бы, чтобы конец этого рассказа был другим?
Ответы детей
Воспитатель: как бы, по вашему мнению, могла окончиться эта история?
Ответы детей
Воспитатель: кто запомнил, как называется рассказ, который мы сегодня читали?
Ответы детей
Воспитатель: а кто его написал?
Ответы детей:
Воспитатель: чему учит этот рассказ?
Ответы детей
Воспитатель: писатель показал интересную историю хищного зверя и небольшой собачки. В ней говорится о подлинной дружбе, искреннем сожалении и преданности.
