Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Лев и собачка».

Тема: Рассказ Л.Н. Толстого «Лев и собачка».

Цель: приобщение к художественной литературе

Задачи:

• Обучающая: обучать детей внимательно и заинтересованно слушать и понимать литературное произведение его смысл, учить отвечать на вопросы полным предложением, умение анализировать литературное произведение.
• Воспитательные: поощрять попытки высказать свою точку зрения, согласие или не согласие с ответом товарища, формировать нравственные качества: доброту, дружбу, верность своему другу.
• Развивающие: умение понимать на слух, воспроизводить по памяти последовательность событий, соотносить иллюстрацию с текстом, развивать интонационную выразительность речи, развитие диалогической речи

Планируемые результаты: приобщение к художественной литературе

Образовательная среда:

Предметно- практическая: книга с иллюстрациями, портрет Л.Н. Толстого

Характер общения: взаимодействие детей друг с другом и педагогом.

II. Ход занятия

1. Вводно-мативационная часть:

Воспитатель: -Здравствуйте, дети. Мыс вами поприветствуем друг друга.

-Здравствуй солнце!

-Здравствуй небо!

-Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

-Присаживайтесь на свои места.

Воспитатель: -дети, а кто у вас лучший друг? Говорите полным предложением, начиная со слов «Мой лучший друг…».

Ответы детей.

Воспитатель: хорошо, а как вы думаете, дружить могут только люди?

Ответы детей.

Воспитатель: дружить могут и животные.

Ответы детей

Воспитатель: сегодня я вам принесла одну очень интересную книгу. Эта книга называется «Лев и собачка». «Лев и собачка» -это быль, такой рассказ о действительно произошедших событиях.

-Написал эту книгу Лев Николаевич Толстой русский писатель. Он писал много рассказов, повести, романы, басни. Также писал для таких маленьких читателей, как вы, так и для взрослых, ваших родителей.

Воспитатель: как вы думаете, о чём будет эта книга?

Ответы детей.

Воспитатель: хорошо сейчас я вам прочитаю эту книгу, а вы мне потом скажите, были ли мы правы, смогли ли угадать о чём будет этот рассказ.

-Слушайте внимательно, запоминайте, я буду задавать вопросы, и обязательно спрошу «умеют ли животные дружить».

2. Практико-деятельностная часть:

Читаю выразительно, со всеми правилами пунктуации. Даю детям 5 секундную паузу, чтобы рассказ поняли, чтобы дети собрали мысли для дальнейшего обсуждения.

Физкультминутка:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянулись,

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Задаю вопросы оценочного характера, для точного запоминания.

Зачитываю отрывок для запоминания текста.

Воспитатель: вам понравился рассказ?

Ответы детей.

Воспитатель: какой момент вам понравился больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: хорошо, а кто вам больше всего понравился?

Ответы детей.

Воспитатель: как называется быль, которую мы прочитали?

Ответы детей.

Воспитатель: а кто написал эту быль?

Ответы детей.

Воспитатель: где же происходило действие были?

Ответы детей.

Воспитатель: скажите, это хорошо, что за смотрение на диких животных брали собаками и кошками?

Ответы детей.

Воспитатель: как вела себя собачка, когда её кинули в клетку ко льву?

Ответы детей.

Воспитатель: что сделал лев?

Ответы детей

Воспитатель: послушайте внимательно. «Когда хозяин…».

Ответы детей

Воспитатель: как лев позаботился о собачке?

Ответы детей

Воспитатель: а помните, я сказала, что не только люди умеют дружить?

Ответы детей

Воспитатель: одно из самых важных качеств в жизни –оставаться верным другу. Даже у дикого и хищного зверя может быть привязанность, чувства и переживания, даже животные могут и умеют дружить и быть преданными.

Воспитатель: что же произошло дальше?

Ответы детей

Воспитатель: послушайте отрывок. «Один раз барин…».

Воспитатель: как повёл себя лев, когда хозяин попытался забрать собачку?

Ответы детей

Воспитатель: сколько времени лев и собачка жили вместе?

Ответы детей

Воспитатель: что произошло с собачкой?

Ответы детей

Воспитатель: послушайте внимательно. «А когда он понял…».

Ответы детей

Воспитатель: как хозяин зверинца отреагировал на горе льва?

Ответы детей

Воспитатель: от чего умер лев?

Ответы детей

Воспитатель: этот рассказ учит преданности в дружбе. Что дружбой между друзьями нужно дорожить.

3. Рефлексивный этап:

Воспитатель: обобщаю знания детей о прочитанном произведении. Задаю вопросы на повторение материала.

а вам хотелось бы, чтобы конец этого рассказа был другим?

Ответы детей

Воспитатель: как бы, по вашему мнению, могла окончиться эта история?

Ответы детей

Воспитатель: кто запомнил, как называется рассказ, который мы сегодня читали?

Ответы детей

Воспитатель: а кто его написал?

Ответы детей:

Воспитатель: чему учит этот рассказ?

Ответы детей

Воспитатель: писатель показал интересную историю хищного зверя и небольшой собачки. В ней говорится о подлинной дружбе, искреннем сожалении и преданности.