Консультация для педагогов. Тема: «Методы и приемы, используемые для обучения дошкольников на занятиях по восприятию художественной литературы» разработчик: Морозова Е.А

Цитата

Воспитание читателя, способного воспринимать художественное произведение во всем его богатстве — процесс долгий и трудный. Если первоначальный этап введения ребенка в книжную культуру будет успешным, значительно сократится число людей, не способных или не желающих приобщиться к духовному опыту человечества посредством книг.

Цель:

• формирование у старших дошкольников устойчивого интереса к литературе как виду искусства, воспитание грамотного читателя.

Скачать презентацию

Методы и приемы:

• Проведения занятий по художественному чтению и рассказыванию и его построение зависят от типа занятия, содержания литературного материала и возраста детей. В структуре типичного занятия можно выделить три части:
• В первой части происходит знакомство с произведением, основная цель — обеспечить детям правильное и яркое восприятие путём художественного слова.
• Во второй части проводится беседа о прочитанном с целью уточнения содержания и литературно-художественной формы, средств художественной выразительности.
• В третьей части организуется повторное чтение текста с целью закрепления эмоционального впечатления и углубления воспринятого

• краткая вводная беседа
• краткий рассказ о писателе
• Объяснение незнакомых слов
• Выразительное чтение
• По окончании чтения динамическая пауза
• повторное чтение произведения
• рассматривание иллюстраций

Таким образом, при ознакомлении дошкольников с художественной литературой используются разные приемы формирования полноценного восприятия произведения детьми: выразительное чтение воспитателя, беседа о прочитанном, повторное чтение, рассматривание иллюстраций, объяснение незнакомых слов.

Средства:

• Магнитофон
• Телевизор

Приёмы:

• Различные виды театров
• Репродукция картин
• Мнемотаблицы
• Презентация
• Целевые ориентиры
• Вывод

Главная цель общения с детьми посредством художественной литературы – предоставить и испытывать каждому ребенку возможность попробовать себя в разных видах деятельности радость, чувство удовлетворения от своих усилий, обогатить свой литературный опыт.

Спасибо за внимание