Проект «Герои нашей Родины», посвященный 80-летию Победы в Великой Отечественной войне

Воспитатели:

• Евсеева Анна Георгиевна
• Гуськова Светлана Викторовна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 96» городского округа Самара 2025

В этом году исполняется 80 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне. Это знаменательная дата в истории нашей страны, которая не может никого оставить равнодушным.

В статье рассматривается понятие патриотизма и героизма. Рассматриваются личности, выступившие в качестве героев. Особое внимание уделяется героям, проявившим себя в годы Великой Отечественной войны, а также современным героям, совершающим подвиги в мирное время. Статья подчеркивает роль образа героя в формировании национальной идентичности и его влиянии на ценностные ориентации российского общества.

Нравственно-патриотическое воспитание детей является одним из важнейших звеньев в системе педагогической работы и предполагает использование разнообразных форм и методов. Как показывает практика, приобщение дошкольников к культуре и истории родной страны, формирование у них патриотических чувств наиболее эффективно происходит в рамках проектной деятельности.

В данной статье хочется рассказать о долгосрочном проекте «Герои нашей Родины» посвященного 80-летию Победы в Великой Отечественной войне (далее — проект), который разработали педагоги МБДОУ № 96 г.о. Самара.

Как научить детей помнить защитников Родины, героев ВОВ, отстоявших родную землю, гордиться мужеством, героизмом, стойкостью солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Первоисточником является сам человек. Но время все дальше отодвигает события Великой Отечественной войны, ветеранов осталось очень мало. Данная тема может быть интересной и понятной ребенку, если обратиться к истории его семьи. Так, в основу проекта легла идея совместного изучения родителями и детьми семейных фотоархивов. Для детей большое значение имеет пример взрослых, в особенности близких людей, поэтому важно рассказать им о конкретных фактах из жизни старших членов семьи – прадедушек и прабабушек, участников Великой Отечественной войны (далее – ВОВ), их фронтовых и трудовых подвигах. Актуальность и новизна проекта заключается в том, что дошкольники не просто слушатели и зрители, а активные его участники.

Продуктом проекта – является оформление стенда «Река времени» (Герои нашей Родины).

Цель: познакомить детей с героями России разных эпох.

В пособии отражены 3 исторические эпохи: герои старины, герои Великой Отечественной войны, герои СВО. «Река времени» пополнялась дидактическим и наглядным материалом по ходу реализации проекта.

«Герои старины. Русские богатыри». С целью формирования у детей интереса к истории своей родины на примере исторических событий и личностей в рамках Дня Народного единства, дети познакомились с героической историей Российского государства прошлых лет, с геральдикой, вооружением, боевыми наградами, доспехами).

Ярким примером патриотизма всегда были былинные герои, которые являлись символом защиты нашего Отечества, и дети дошкольного возраста не очень много о них знают. Былины воспроизводят идеалы социальной справедливости, прославляют русских богатырей как защитников народа.

Богатырь — это всегда воин-патриот. За период дошкольного детства важно сформировать у детей представление о богатырской славе, великом духе и верности русского народа своему Отечеству.

«Герои Великой Отечественной войны». Эпоха занимает центральное место и посвящена героям Великой Отечественной войны. Детям представлены: картотека героев ВОВ, рода войск, боевое орудие, боевые награды, военная форма солдат советской армии.

«Герои Специальной Военной Операции». Представлен дидактический материал, рассказывающий о героях наших дней, героях специальной военной операции: геральдика, рода войск, вооружение, боевые награды воинов российской армии.

Дети знакомятся с историей и подвигами солдат, офицеров, медиков и других героев СВО. Через игры, мастер-классы и творческие задания они узнают о важности службы в армии и охране Родины.

Работа по реализации проекта проводилась в следующих направлениях:

• цикл познавательных занятий: «Кто такие герои Отечества?», «Что такое героизм», «Герои ВОВ», «Был великий День Победы»
• цикл НОД (непосредственная образовательная деятельность) по художественному творчеству: конструирование «Оружие Победы» (с использованием авторских схем сборки военной техники из деталей игрового набора «Дары Фребеля»; конструирование из бросового материала и бумаги: «Танки – оружие победы», «Самолеты наши быстры», «Военные машины»; продуктивная деятельность: аппликация «Ордена и медали», «Ордена на георгиевской ленточке»
• чтение детской художественной литературы о войне: Турчинин И. «Крайний случай»; Барзудин С. «Шел по улице солдат»; Паустовский К. «Похождение жука носорога», «Стальное колечко»; Барто А. «На заставе»
• беседа-рассуждение на тему «За что дают ордена?», «Великая отечественная война», «Родина-мать зовет!», «Кто такой защитник Отечества, герой?»
• рассматривание репродукций картин К. Васильева о ВОВ, самодельных книг о войне
• самостоятельная творческая деятельность детей: рисунки, выполненные в различной технике

В ходе работы по проекту, дети узнали о героях старины – богатырях, героях ВОВ, героях СВО, о событиях в годы войны, о подвигах людей, детей, историю нашей страны. У детей сформировались такие понятия, как: герой ВОВ, ветераны, обелиск, мемориальный комплекс. Сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

В заключение необходимо отметить, герои нашей страны — это не только воины, защитившие нас в борьбе с врагом, но и гражданские деятели, чьи усилия вносят вклад в развитие общества. Их героизм и мужество оставили заметный след в истории, сформировав наше представление о патриотизме, уважении и чести. Изучение и сохранение памяти о таких личностях во все времена должно быть актуальным, ведь они служат не только нашими духовными символами, но и примерами для подражания.

Список литературы

1. Ветохина, А.Я., Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. [Текст]: Методическое пособие для педагогов / А.Я Ветохина, З.С. Дмитренко, Е.Н. Краснощекова, С.П. Подопригора, В.К. Полынова, О.В. Савельева. – СПб.: ОООИзд. Детство-пресс, 2010. – 192 с.
2. Зацепина, М. Б. Дни воинской славы. — Издательство МОЗАИКА — СИНТЕЗ Москва, 2010.
3. Кондрыкинская, Л.А., Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду/ Л.А. Кондрыкинская. – М.: Творческий центр, 2011.
4. Шорыгина, Т.А., Беседы о детях-героях Великой Отечественной войны. – М.: ТЦ Сфера, 2011.