Занятие в подготовительной группе «Звуки зимнего леса»
Цель: проанализировать, уровень знаний детей по дисциплинам «Окружающий мир» ( «Лес: деревья лиственные и хвойные», «Жители леса: внешний вид, образ существования, повадки и следы»), «ФЭМП» (счет до 15, геометрические фигуры, составление арифметической задачи, постановка вопроса, ее решение), «Развитие речи» (поэзия Ф.Тютчева, фонетический анализ слова, построение предложения, его анализ, связный рассказ на определенную тему), «Социально- коммуникативное общение» (обобщение представления о труде как о ценности общества (лесничий), о безопасном поведении в лесу); закрепить на практике полученные знания; формировать умение работать в парах, в малых группах, коллективно; создание благоприятной атмосферы во время занятия, воспитание бережного отношения к природе и ближнему, к царице наук – математике, понимая важность знаний в жизни.
Оборудование:
окружающий мир (иллюстрации «Лес: деревья лиственные и хвойные»,
магнитная доска «Домашние и дикие животные»,
гербарий «Деревья на территории детского сада»)
ФЭМП (счет до 15, плакат «Геометрические фигуры»,
набор пластмассовых овощей для составления и решения задачи)
развитие речи (портрет Ф.Тютчева, фишки для фонетического анализа слова,
слоговые карточки, прямоугольники для построения предложений,
его анализа, фразовый конструктор)
социально- коммуникативное развитие
(иллюстрации работы лесничего, безопасное поведение в лесу)
Ход занятия:
Воспитатель: Чародейкою Зимой
Околдован лес стоит –
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит…
Ф.Тютчев
Дети входят в зал под мелодию звуков леса и говорят слова:
Раз, два, три,
Ты под ноги не смотри,
Голову не опускаем,
Весело идем, шагаем.
Здравствуй, лес!
Дремучий лес!
Полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей томится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.
Дети подходят к столам, поворачиваясь к гостям, говорят:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро приветливым лицам!
Воспитатель:
- Послушайте, нам от лесничего пришло письмо. Прочтем его?
(обращает внимание на иллюстрации деревьев: лиственные и хвойные)
«Дорогие ребята! Наш лес – не просто лес. Это – страна чудес.
Но в нем – беда! Старая ведьма заколдовала животных. Она приготовила для вас задания. Если их выполните, тогда поможете расколдовать жителей леса. А чтоб не заблудиться, путь укажет волшебный клубочек. Готовы отправиться в путь?»
Ответы детей
І. ОКРУЖАЮШИЙ МИР
Воспитатель:
- Смотрите, смотрите, клубок прикатился к первому конверту. Прочтем его?
«Ребята, на полянке что-то не так. Домашние животные заблудились в лесу? Помогите им вернуться домой, на свой двор. А диким подскажите их место проживание»
Работа с магнитной доской «Домашние и дикие животные»
(Дети обьясняют, что домашние те, которых приручили люди; дикие, которые – в лесу,
они сами добывают себе пищу).
ІІ. МАТЕМАТИКА
- Сколько диких? 8
- Сколько домашних? 8
- А сколько же всего животных, сосчитайте, пожалуйста? 16
(Дети демонстрируют цифры 8 и 16. Ребенок возле доски тоже ставит 8, 8, 16)
- А сосчитать до 10 сумеете в прямом и обратном порядке, а до 20?
Воспитатель:
- Молодцы, с заданием вы справились отлично!
Воспитатель:
Ты катись – катись клубок,
Помоги нам, подскажи,
Путь дорогу укажи
А вот второй конверт с заданием: решение задачи
«Слышала, что вы не только считать умеете, но и арифметические задачи решаете, на ее вопрос отвечаете. Правда, ребята? Тогда решите такую задачу: у зайчишки три морковки,
две капусты у козы. Сколько овощей у животных на обед?
Три морковки и две капусты (один ребенок выкладывает пластмассовые овощи)
Работа возле доски (один ребенок пишет), остальные за столами
3+2= 5
Воспитатель:
- Ой, какие же вы умные, с заданием справились!
Приглашаю вас на веселую зарядку под звуки леса
Физкультминутка
На дворе мороз и ветер,
А в лесу гуляют дети. (шагаем на месте)
Ручки согревают, (хлопки руками)
Ручки потирают. (трем рука об руку)
Чтоб не зябли ножки,
Потопаем немножко. (топам ногами)
Нам мороз не страшен,
Весело мы пляшем. (приплясываем)
ІІІ. РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Воспитатель:
Ты катись – катись клубочек,
Ты катись, не упади,
У кого в руках клубочек,
Что же делать расскажи
А вот и третий конверт.
«Ребята, отгадайте загадки о лесных жителях? Найдите их следы?
После того, как дети отгадали, тот, кто рассказывал, надевает маску зверя.
Вата (снег) – следы
Он в лесу ночами рыщет.
Пропитанье себе ищет,
Страшно слышать пасти щелк
Кто в лесу зубатый?
(ВОЛК)
Кто с высоких толстых сосен
В ребятишек шишки бросил?
И в кусты через пенек,
Промелькнул, как огонек?
(БЕЛКА)
Прыг-скок, трусишка,
Хвост – коротышка,
Уши вдоль спинки, глаза с косинкой.
Одежда в два цвета: на зиму и лето.
(ЗАЯЦ)
Всю ночь летает, мышей добывает.
А станет светло — спать летит в дупло?
(СОВА)
Хоть на вид краса-девица,
На проделки мастерица.
Кто дружить захочет с ней?
Зверя нет в лесу хитрей
(ЛИСА)
Игра «Назови слово на определенный звук» (за столами работают коллективно)
Л – лимон, лампа, лев, леденець, лебедь, лук.
И – игла, индеец, индюк, инжир, игрушки, ириски
С – самолет, солнце, слива, сок, стол, скрипка, слон
А – арбуз, акула, автобус, абрикос, ананас, апельсин
Коллективный звуковой анализ слова ЛИСА (за столами индивидуально)
ЛИ — СА 2 слога, две гласные буквы, 4 звука (1зеленый, 1 синий, 2 красных)
Чистоговорка
Ра – ра – ра – у лисы нора.
Ру – ру– ру – скачет кенгуру.
Ры – ры – ры – у зайца нет норы.
Ыр – ыр – ыр – у вороны сыр.
Ро– ро– ро – в лесу так хорошо.
- Ребята, посмотрите на эти интересные картинки животных, когда они были
маленькими.
Игра «Кто кем был в детстве?»
- Ловкая белка была в детстве – БЕЛЬЧОНКОМ.
- Еж колючий был в детстве ЕЖОНКОМ, а мама – ЕЖИХА.
- А хмурый волк – маленьким ВОЛЧОНКОМ, а мама – ВОЛЧИЦА.
- Хитрая лиса – рыженьким ЛИСЕНКОМ.
- Длинноухий быстрый заяц – ЗАЙЧОНКОМ, а мама – ЗАЙЧИХОЙ.
- Ну, а мишка косолапый – МЕДЖВЕЖОНКОМ, а мама – МЕДВЕДИЦЕЙ.
- Лось был лосенком.
Воспитатель:
- И на эти вопросы вы дали правильне ответы! Мо -лод -цы!!!
Динамичная гимнастика
Сколько есть в лесу животных,
Сколько есть в лесу животных,
Сколько есть в лесу животных, (плечи вверх-вниз)
По-смот-ри (бинокль возле глаз)
Тут лиса и белка рядом,
Тут лиса и белка рядом,
Тут лиса и белка рядом раз- два- три (хлопаем в ладоши).
Тут ежи и мишка бурый,
Тут ежи и мишка бурый,
Тут ежи и мишка бурый (пальцы в замок, хлопки по коленям)
Спят спокойно до весны! (ладошки рук склали, под щечку поклали)
Воспитатель:
Ты катись, катись, клубок,
С овражка в лесок,
Только сильно не спеши,
Путь – дорожку укажи…
- Ребята, а вот еще один конверт. Злая ведьма в нашем лесу еще и жилища зверей перепутала.
Подскажите, кто, где живет?
