Конспект организации образовательной деятельности детей в средней группе «У нас в гостях Снеговик!»
Автор конспекта: Валеева Ю.Н., воспитатель 1 категории МАДОУ №82 г. Томска
Задачи приоритетной ОО: «Физическое развитие»: развитие двигательной активности, координации движений; мелкой моторики; формировать у детей умение правильно держать кисть, рисовать ватной палочкой и пользоваться красками; развитие дыхательной гимнастики.
Задачи ОО в интеграции:
- Социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми; умение понимать и выполнять указания взрослого; закрепить знания свойств снега (холодный, его цвет -белый, тает в руках в теплом помещении, из снега получается вода).
- Речевое развитие: овладение речью, как средством общения; активизация активного словаря; умение слышать и слушать взрослого.
- Предпосылки учебной деятельности: у ребенка развита мелкая моторика; умеет правильно держать кисть, рисовать ватной палочкой; ребенок физически развит; ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; ребенок закрепил знания о свойствах снега; развито слуховое внимание, активирован словарь.
Оборудование и материалы: Игрушка снеговик, голубые листы бумаги, ватные палочки, кисточки, краска белого цвета, снег в коробке.
Ход НОД:
Воспитатель приглашает детей к окну, предлагая понаблюдать.
Посмотрите за окно:
Все вокруг белым-бело.
Отчего же так бело?
Это снегу намело!
Снег – на елке, на машине,
На дороге и на крыше.
Воспитатель: -Ребята, о каком времени года я сейчас прочитала стихотворение?
(ответы детей)
-Правильно, о зиме. А на улице холодно или тепло?
(ответы детей)
Где лежит снег?
(ответы детей)
Раздается стук, появляется игрушка снеговик с красивой коробочкой, в коробке снег.
Воспитатель: — К нам в гости сегодня пришёл Снеговик и принёс красивую коробочку. Что в ней может быть?
(ответы детей)
Воспитатель открывает коробочку.
Воспитатель: — Ой, что это?
(ответы детей)
Воспитатель: — Давайте потрогаем его пальчиком. Какой снег?
(ответы детей)
Воспитатель: — А какого цвета снег?
(ответы детей)
Воспитатель: — А теперь давайте его понюхаем. Снег пахнет?
(ответы детей)
Воспитатель: Ребята протяните свои ладошки. (воспитатель даёт снег детям в руки и читает стихотворение:
"К нам снежок прилетел,
На ладошку тихо сел.
Пусть снежок улетает,
А не то он весь растает"
Воспитатель: — Дети, посмотрите на снег в своих руках. Что с ним случилось?
(ответы детей)
Воспитатель: — Посмотрите, вместо снежинок у вас на ладонях осталась вода. А почему, как вы думаете?
(ответы детей)
Воспитатель: — Снег растаял, потому что ваши ладошки тёплые. А на улице снег не тает, потому что там холодно — зима. Давайте с вами поиграем.
Физминутка "Метель".
Целый день метель метёт (плавно машем руками из стороны в сторону)
Снег идёт, идёт, идёт (руки медленно поднимаем вверх и опускаем вниз)
Метель дорожки заметает,
Везде сугробы подрастают (повороты туловища вправо-влево)
Вот такой вышины (тянем руки вверх, поднимаем над головой)
Вот такой ширины (руки разводим в стороны)
Скорей на улицу пойдём,
Лопатки новые возьмём (шагаем на месте)
Расчищать тропинки
Для Вани и Маринки. (имитируют движения работы с лопатками).
Воспитатель: — Снег на ваших ладошках растаял, и снеговик может растаять. Снеговику стало жарко в группе, давайте на него подуем.
Дети выполняют дыхательное упражнение "Ветерок".
Воспитатель: — Нашему Снеговику пора уходить на улицу. Попрощаемся с ним.
- До свиданья, Снеговик!
(воспитатель уносит снеговика)
Воспитатель: — А, чтобы мы не скучали по нему, давайте нарисуем снег, повесим рисунки в группе и будем ими любоваться.
Дети рисуют снег.
(рисунки выставляют на стенде)
Рефлексия:
Воспитатель: — Кто к нам сегодня приходил? Что принес Снеговик? Какой снег? Почему растаял снег? (ответы детей)
Воспитатель: — Дети, из чего сделан наш Снеговик?
(ответы детей)
Воспитатель: — Какой чудесный снег мы нарисовали, молодцы!
