Конспекты занятий с детьми по теме "Зима"

Конспекты проведение терренкуров на территории ДОУ

Конспект образовательного терренкура «На помощь Снеговичку»

Образовательные задачи:

Обучающие:

• продолжать формировать умение соотносить расположение предметов в реальном пространстве со схемой
• закреплять имеющиеся знания ориентирования на местности
• продолжать формировать умение давать словесную характеристику предметно-пространственному окружению;

Развивающие:

• развивать выносливость
• развивать глазомер
• развивать внимание, словесно – логическое мышление

Воспитательные:

• воспитывать умение согласовывать свои действия со сверстниками

Материал и оборудование: картонные мишени (формат – А3), карта (формат–А3), прикреплённая к одной мишени, «льдинки», морковка (нос Снеговичка).

Предварительная работа.

Конспект НОД по физическому развитию для детей первой младшей группы «Прогулка зайцев в зимнем лесу»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Колпинского района Санкт — Петербурга

Разработала и провела Воспитатель. Илянова Елена Николаевна Декабрь 2018 год.

Интеграция образовательных областей:

• Физическое развитие;
• Речевое развитие;
• Познавательное развитие.

Консультация для родителей «Кормушки для птиц своими руками»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Иркутска детский сад №83

Очень необычные, интересные и простые кормушки получаются из плотного картона. Для этого произвольные фигурки из картона (колечки, сердечки, ромбики) нужно обмазать мучным клейстером, а затем густо обсыпать с двух сторон различными мелкими сухими зёрнышками. Когда такие фигурки просохнут, они легко развешиваются на веточках. Синицы и вездесущие воробьи держатся стайками и постоянно перелетают в поисках корма с места на место. Сегодня птицы наведаются к вашей кормушке, а завтра – к другой.

Стихи для детей. Зимние страницы.

Художественно-эстетическое развитие ребенка включает в себя разнообразные отрасли и направления. Одно из них это поэзия. Понимать, чувствовать стихотворный ритм имеет большое значение для развития детского творчества. Текс должен быть простым, без сложных и непонятных слов. Ребенок должен понимать, о чем он рассказывает, чувствовать настроение стихотворения. Таким образом, он раскроет в себе эмоциональное, чувственное отношение к миру стихов. Я очень люблю писать стихи, считалочки, потешки для детей и мне очень приятно, когда они находят отклик в детских сердцах.

Зимние страницы (мл. школ и дошк возр)

Много снега намело,
Дед Мороз старался.
Через горы и леса
К детям добирался.

Здравствуй, Дедушка мороз.
Мы тебя все ждали.
И снежинки во дворе
Целый день считали.

И Снегурочка в лесу
Звезды зажигала.
И морозным белым днем
С дедушкой гуляла.

Конспект организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей во второй младшей группе «Зимний лес»

Автор конспекта: Кожевникова Татьяна Ивановна воспитатель МБДОУ № 104

Задачи приоритетной образовательной области:

• «Познавательное развитие»: формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях: обобщение представлений детей о признаках осени: осени ранней, золотой и поздней (листья желтеют, опадают; сбор грибов, ягод; солнышко не так ярко светит и мало греет; бывают туманы; идут дожди; перелетные птицы улетают в теплые края; лесные звери готовятся к зиме; поздней осенью выпадает снег); развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
• «Социально-коммуникативное развитие»: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; формирование по-зитивных установок к различным видам творчества.
• «Физическое развитие»: приобретение опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации движений, крупной и мелкой моторики рук, выполнение основных движений, акцент на нетрадиционных здоровьесберегающих технологиях.
• «Речевое развитие»: обогащение активного словаря (осенью листья на деревьях желтые, оранжевые, красные; небо облачное, хмурое; солнце осеннее, мало греет; ветер холодный, колючий, сильный; выпадает снег белый, пушистый, легкий); развитие связной, грамматически правильной речи.

КУЛЬТУРНО — ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «КТО ЗИМОЙ РОДИЛСЯ».

Цель: Создать оптимальные условия развития речи детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Задачи:

• Создать условия для развития творческой активности детей и поэтапного освоения детьми различных видов творчества.
• Создать праздничную, дружественную атмосферу в детском коллективе.
• Обогащать словарь детей, совершенствовать диалогическую речь, воспитывать умение использовать в речи разнообразные языковые средства.
• Способствовать формированию коммуникативных способностей.
• Воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие.

Предварительная работа: изготовление газеты «С Днем рождения, друзья!».

Оборудование: украшение зала или группы, магнитофон, записи детских песен, вырезанные цветы на каждого ребенка, музыкальные инструменты, воздушные шары.

ХОД ПРАЗДНИКА

Под веселую музыку дети входят в зал, встают полукругом.

Досуг в подготовительной группе по лексической теме «Труд людей на селе зимой»

Цель: Расширять знания детей о труде людей на селе зимой

Задачи:

• Образовательная: закреплять ранее известные знания. Ребенок должен понимать важность труда людей на селе зимой.
• Развивающая: развивать мышление, воображение, память через игровую деятельность. Развивать самостоятельность, закреплять творческие способности.
• Воспитательная: воспитывать уважение к труду взрослых зимой, к русским традициям

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно — эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Формы и виды детской деятельности: коммуникативное, двигательное, музыкально — художественное.

Сказ о зиме

Тихо-тихо, не шумите… Ничего не говорите
Ччччч, я слышу, это точно, даже может очень срочно
К нам пришла сама зима, побелели все дома
Стало все вокруг волшебно, даже как-то совершенно.

Бабушка:

Что волшебного скажите, где увидеть покажите
Скользко стало на дорожке, замерзают мои ножки
Часто дома я сижу, да в окошко все гляжу,
Недосуг ходить мне в стужу, этот холод, ух – не нужен.

Конспект ННОД по конструированию в первой младшей группе «Горка с лесенкой»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект составил воспитатель I младшей группы Старостина Л.А. (I кв. кат.) Санкт-Петербург, Колпино 2021г.

Цель: продолжать развивать у детей навыки конструктивной деятельности, используя технические приемы: прикладывание, накладывание, умение обыгрывать постройку.

Задачи:

• Формировать у детей умение сооружать постройку (горку с лесенкой) совместно со взрослым, используя различные технические приемы – накладывание деталей друг на друга, прикладывание друг к другу;
• Продолжать знакомить с деталями строительного материала: кубики, призма;
• Формировать пассивный и активный словарь;
• Продолжать развивать пространственную ориентировку, расширять кругозор детей об окружающем мире.
• Вызвать у детей познавательный интерес и положительные эмоции;

Материал и оборудование: стол, покрытый белой скатертью, имитация детской площадки (деревья, снеговик); игрушки (куколка, киска, собачка, мишка)

Проект «В сказке Снежная королева».

Тип проекта: Творческий, познавательный.

Время реализации: краткосрочный, 2 недели декабря.

Участники проекта: Дети, воспитатель, родители.

Цель проекта:

• Развитие творческого потенциала родителей, детей и воспитателей по оформлению группы к Новому году.
• Развитие творческих способностей детей по средствам оформления группы по сказке «Снежная королева».

Актуальность: