Познавательно-исследовательский проект в младшей группе «Зимушка-зима, зима снежная была»
Младшая группа Воспитатель Орлова Н.В.. 2018г. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №32 «Снежинка»
Актуальность: В январе наконец-то выпал ослепительно белый снег, который вызвал у детей массу эмоций, радости, восторга! Наступила настоящая зима — время холода и мороза, веселых забав и удивительных, даже волшебных праздников. Наблюдения за изменениями в природе, эксперименты, зимние забавы дают возможность для эмоционального и чувственного освоения мира ребенком младшего дошкольного возраста, способствуют развитию восприятия, воображения, творчества, установлению элементарных причинно – следственных связей.
Проект «Зимушка-зима, зима снежная была» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение работать в коллективе.
Тип проекта – познавательно-исследовательский.
Возраст детей – 3-4 года.
Проект краткосрочный – 2 недели
Цель проекта: создать условия для расширения представлений детей о зиме как о веселом и красивом времени года.
Подготовка к внедрению проекта.
- Подобрать методическую литературу по теме.
- Подобрать художественную литературу для чтения детям.
- Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)
- Создать развивающую предметно-пространственную среду на участке ДОУ.
- Составить перспективный план.
Участники проекта:
- дети
- воспитатели
- родители
Результат: Создание развивающей предметно-пространственной среды на участке детского сада, обогащение знаний детей о родной природе
Задачи:
|
№ |
Задачи |
Предполагаемый результат |
Методы и приемы |
|
1 |
Создать условия для расширения представлений о зиме, сезонных изменениях в природе (изменение погоды, растений зимой, поведение зверей и птиц), формирования умения замечать красоту зимней природы (деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки) |
Сформированы представления о зиме, называют признаки зимы, замечают красоту зимней природы. Сформированы представления о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег; люди надевают зимнюю одежду) Устанавливают элементарные причинно-следственные связи. |
Беседа: « Здравствуй, Зимушка-зима!». Рассматривание альбома: «Зима». Беседа: «Зима в лесу». Чтение стихотворения С.Маршака «Сыплет, сыплет снег». Рассматривание сюжетных картинок о зиме. Чтение загадок о зиме. Наблюдение: « Снег идет, снег идет! Значит скоро Новый год!». Беседа: «Мороз и солнце – день чудесный!». Слушание «Зима» муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель. Слушание музыкального произведения Чайковского «Зима» Опыты со снегом, вопросы. |
|
2 |
Создать условия для формирования представления о безопасном поведении зимой во время прогулок. |
Называют правила поведения зимой во время прогулок, выполняют правила поведения. (если есть снег, то можно заболеть, если бегать скользкой дороге, то можно упасть и т.д.). |
Беседа: «Скользкая дорога». Беседа: « Когда на улице мороз отморозить можно нос». Беседа: «Не ешь снег – можешь заболеть!». |
|
3 |
Создать условия для возникновения желания участвовать в зимних забавах (катание на санках, катание с горки); |
Называют зимние забавы. Участвуют в зимних забавах (катание на санках, катание с горки); |
Беседа: « Зима, зима – веселится детвора!». Беседа по картине: «Зимние забавы». Словесная игра: «Что нам нравится зимой?». Игра-забава: « Друг за другом по следам…». |
|
4 |
Создать условия для развития изобразительной деятельности, формирования умения передавать в рисунке особенности зимней погоды, красоту зимней природы. |
Изображают особенности зимней погоды в изобразительной деятельности. |
Наблюдение за особенностями зимней природы Художественное творчество аппликация(обрывная): « Падают снежинки». Аппликация коллективная: «Украсим елку». Лепка предметная (конструктивный способ лепки) «Снеговик». Рисование (путем примакивания): «Зимний пейзаж». |
|
5 |
Создать условия для привлечения родителей к активному участию в конкурсе «Новогодняя маска». |
Участвуют в конкурсе, изготавливают совместно с детьми «Новогоднюю маску» |
Объявление конкурса «Новогодняя маска». Выставка работ, подведение итогов конкурса, награждение победителей и поощрение всех кто участвовал в конкурсе. |
Направления работы в соответствии с ФГОС
|
Физическое развитие |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|
Подвижные игры «Зайка беленький сидит», «Устроим снегопад». |
Беседа: « Зима, зима – веселится детвора!». Дидактические игры |
Беседа: «Скользкая дорога». |
Создание условий для знакомства детей с правилами безопасности в зимний период и при обращении с предметами. |
Художественное творчество (аппликация): « Падают снежинки». Аппликация коллективная: «Украсим елку». Слушание музыкального произведения Чайковского «Зима» |
|
Музыкально - ритмические движения «Мы погреемся немножко», «Зимняя пляска», «Танец снежинок», импровизация движений животных. |
Беседа по картине: «Зимние забавы». |
Беседа: « Когда на улице мороз отморозить можно нос». |
Сюжетно-ролевая игра |
Аппликация коллективная: «Украсим елку». Слушание «Зима» муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель. |
|
Словесная игра: «Что нам нравится зимой?». |
Беседа: «Не ешь снег – можешь заболеть!». |
Художественное творчество (лепка): «Снеговик». |
||
|
Игра-забава: «Друг за другом по следам…». |
Дидактические игры |
Художественное творчество (лепка): «Сосульки». |
||
|
Опыты со снегом |
Рисование: «Зимний пейзаж». |
Перспективное планирование
|
Сроки реализации |
Вид деятельности |
Развивающая среда |
Работа с родителями |
|
Понедельник |
Беседа: «Здравствуй, Зимушка-зима!». Художественное творчество (лепка): «Сосульки». |
Иллюстрации на зимнюю тематику |
Объявление фотоконкурса: «Ах, Зимушка-зима!» |
|
Чтение стихотворений о зиме (По выбору воспитателя). Дидактическая игра: «Что зимой бывает». |
Художественная литература по теме «Зима». |
||
|
Вторник |
Рассматривание альбома: «Зима». Опыты со снегом: «Тает – не тает». |
Альбом «Зима» |
Планирование сооружения построек на участке, сбор снега в места будущих построек |
|
Чтение стихотворения С. Маршака «Сыплет, сыплет снег». |
Художественная литература по теме «Зима». Заучивание наизусть стихотворения С. Маршака «Сыплет, сыплет снег». |
||
|
Среда |
Беседа: «Зима в лесу». Художествен-ное творчество (рисование): «Снег идет, снег идет…» |
Иллюстрации на зимнюю тематику |
Сооружение горки. Оформление плаката: «Зимние забавы». |
|
Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Устроим снегопад». |
Картотека подвижных игр |
||
|
Четверг |
Рассматривание сюжетных картинок о зиме. Слушание «Зима» муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель. |
Сюжетные картины о зиме Диск с музыкальными произведениями |
Заливка горки водой, изготовление других снежных построек (лабиринта, снежной крепости, снеговика и др.). |
|
Подвижная игра: «Прокати снежок». |
Картотека подвижных игр |
||
|
пятница |
Беседа: «Скользкая дорога». Художествен-ное творчество (аппликация): «Падают снежинки». Игра-опыт: «Цветной снег». |
Иллюстрации, картинки, фотографии |
Пробное катание детей с горки. Консультация: «Как сделать зимнюю прогулку приятной и полезной для ребенка?». |
|
Дидактическая игра: «Собери Снеговика». |
Картотека дидактических игр |
||
|
Понедельник |
Беседа по картине: «Зимние забавы». Художественное творчество (лепка): «Снеговик». |
Иллюстрации, картинки, фотографии |
Продолжить изготовление снежных построек на участке детского сада. Украшение горки разноцветными льдинками. |
|
Сюжетно-ролевая игра: « В магазин за подарками». |
Атрибуты для сюжетно-ролевой игры |
||
|
Вторник |
Беседа: « Когда на улице мороз отморозить можно нос». |
Иллюстрации, картинки, фотографии |
Консультация: « Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке». Украшение участка ледяными фигурками, игрушками для игр с ветром. |
|
Рассматривание альбома: «Зимующие птицы». Беседа «Как помочь птицам зимой?» |
Иллюстрации, картинки, фотографии |
||
|
Среда |
Беседа: «Не ешь снег – можешь заболеть!». Рисование: «Зимний пейзаж». Чтение и инсценировка сказки: «Заюшкина избушка». |
Иллюстрации, картинки, фотографии Художественная литература по теме «Зима». Кукольный театр, пальчиковые куклы |
Развешивание на участке кормушек для птиц. |
|
Четверг |
Беседа: « Зима, зима – веселится детвора!». Игра-забава: « Друг за другом по следам…». |
Подготовка участка к зимнему празднику |
|
|
Словесная игра: «Что нам нравится зимой?». Чтение загадок о зиме. Слушание муз. Произведения Чайковского «Зима» |
|||
|
Пятница |
Беседа: «Мороз и солнце – день чудесный!». Наблюдение: « Снег идет, снег идет! Значит скоро Новый год!». Аппликация коллективная: «Украсим елку» |
Художественная литература по теме «Зима». |
Зимний праздник на участке детского сада «К нам пришел Снеговик!» |
|
Досуг «Зимушка-зима». |
