Социально значимый проект «По дороге Здоровья».

Социально значимый проект «По дороге Здоровья».

Тип проекта: социально-значимый.

Сроки реализации проекта: долгосрочный (октябрь – апрель).

Участники проекта: дети первой младшей группы, их родители, воспитатели.

Проблема: «Недостаточная заинтересованность родителей в сохранении и укреплении своего здоровья и здоровья детей»

Актуальность:

Наша группа сформировалась в сентябре месяце. Все дети пришли из дома с разным уровнем физической активности, группой здоровья, у части детей уже имеются хронические заболевания.

Помимо детского коллектива перед нами встала проблема в формировании коллектива родителей – единомышленников.

 Скачать конспект

Данный проект было решено реализовывать для сплочения коллектива, повышения уровня педагогической грамотности родителей в вопросах ЗОЖ.

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно именно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Анкетирование родителей показало, что 80% семей не делают по утрам зарядку, 64% не проводят никаких закаливающих процедур, 77% опрошенных семей не придерживаются здорового питания (любят побаловать себя и детей чипсами, гамбургерами, кока-колой и т.д.), 90% семей ведут пассивный образ жизни и не находят время в выходные дни для прогулок с ребенком по парку, на детской площадке или за городом.

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных стратегических задач развития страны.

Цель проекта ставилась в тех направлениях:

• Заинтересовать родителей в совместных мероприятиях направленных на заботу о своём здоровье издоровья детей
• Повысить компетентность родителей в формировании навыков здорового образа жизни через работу клуба
• Воспитывать бережное отношение к природе (изготовление и размещение кормушек, кормление птиц, уборка мусора).

Задачи проекта:

1. Создать клуб выходного дня под руководством папы воспитанника группы;
2. Совершать регулярные выходы на «Тропе Здоровья»;
3. Организовать деятельность на «Тропе Здоровья» (разместить кормушки, познакомить детей со спортивными комплексами, побуждать убирать мусор);
4. Сформировать потребность у детей и взрослых совершать совместные выходы на «Тропу Здоровья» для занятий спортом, кормления и наблюдения за птицами, уборка мусора.
5. Получить позитивные эмоции от работы клуба.

Отчёт о реализации проекта и полученные результаты:

1. Шаг – Знакомство. С 1 сентября мы воспитатели МАДОУ «Детский сад № 83» начали знакомство с детьми и родителями вновь поступивших детей в возрасте 2 лет. Наша адаптационная работа, началась со знакомства с участком группы детей и их родителей. Во время первых прогулок встала проблема об ограничении пределов участка, родители предложили изготовить и установить красивый, декоративный заборчик. Для работы были выбраны выходные дни, когда дети вместе с родителями и воспитателями совместно трудились над преображением участка (установка и покраска забора, уборка листьев, капитальный ремонт крыши веранды и её покраска)

Дети принимали активное участие в трудовых действиях родителей и оказывали активную помощь: убирали листья, подавали инструменты, наблюдали за работой. Наблюдая за деятельностью детей, родители и воспитатели приняли решение о дальнейшем сотрудничестве и взаимопомощи.

2. Шаг-отец воспитанника группы, предложил создать «Клуб выходного дня – «Папина школа» для прогулок и занятий спортом с детьми на «Тропе Здоровья» города Череповца. На первой встрече участников, которая состоялась на участке группы, папа рассказал, о предстоящей работе клуба и его направлениях.

3. Шаг — Выход участников клуба на «Тропу Здоровья».

Состоялась первая пешая прогулка, во время которой дети с родителями наблюдали, как люди занимаются спортом (выполняют разминку и упражнения на спортивных комплексах, установленных на «Тропе Здоровья», занимаются «скандинавской ходьбой», бегом). Очень заинтересовало детей кормление птиц, а так же они наблюдали, как некоторые люди собирают в пакеты мусор.

Обсуждение участниками итогов прогулки и принятие решений:

• Выходить на «Тропу Здоровья» каждый выходной для укрепления здоровья.
• Смастерить свои кормушки для птиц и разместить их на «Тропе Здоровья», кормить птиц.
• Оказывать помощь в уборке мусора на «Тропе Здоровья» и учить детей не мусорить.

4. Шаг – Все участники проекта дома в течение недели мастерят кормушки для птиц. Родители с детьми рассматривают книги, с птицами нашей области, которых они увидели на тропе. А так же рассказывают детям, чем питаются птицы.

5. Шаг – Выход на «Тропу Здоровья» для размещения кормушек, кормления птиц и проведение мастер-класса «Зарядка для малышей».

Обсуждение участниками итогов прогулки:

• Родителями было принято решение о необходимости совместного выполнения утренней гимнастики.

6. Шаг – Выход на «Тропу Здоровья» для пешей прогулки, во время которой родители с детьми собирают мусор, объясняя ребенку, что мусорить, загрязнять природу нельзя.

Обсуждение участниками итогов прогулки:

• Было принято решение учить детей не мусорить.

7. Шаг — Руководитель проекта наблюдая, с каким интересом и энтузиазмом дети раскладывают корм для птиц в кормушки, предложил создать на участке группы комплекс для кормления птиц в зимней период во время прогулок.

Предложение поддержали все родители и стали принимать активное участие в реализации задуманного.

8. Шаг – На очередной встрече участников проекта, состоялось обсуждение о дальнейшей работе клуба «Папина школа».

Было принято решение:

• Продолжать совместные мероприятия во время прогулок на «Тропе Здоровья» в выходные дни
• Смастерить скворечники для перелетных птиц на весенний период
• Развивать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей и взрослых
• Поддерживать у всех участников проекта активную жизненную позицию, направленную на бережное отношение к природе
• Принимать участие в городских акциях экологической направленности, таких как «Сдай батарейку, спаси ёжика», «Крышки для малышки», в всероссийских акциях Дарвинского заповедника, участие в субботниках, сбор макулатуры и т.д.

Оценка эффективности проекта:

1. В ходе реализации проекта создался коллектив единомышленников, который объединил в себе детей, педагогов и родителей.
2. Родители, посещающие наши мероприятия, с большим удовольствием делились друг с другом не только положительными эмоциями, но и тем зарядом энергии и здоровья, который получали в работе нашего клуба «Папина школа», тем самым вовлекая в наш проект всё больше участников, не только родителей, но и других родственников. Они шли на наши встречи на «Тропе Здоровья», которую открыли для себя и своих детей (многие родители не знали, что в нашем городе организована такая «тропа»).
3. В ходе реализации проекта повысилась педагогическая компетентность родителей.