Проект «Я хочу здоровым быть!» (первая младшая группа)
Автор: Е.И. Лещина, воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 24» г. Череповец 2025 год
Автор проекта Лещина Елена Ивановна, воспитатель
Тип проекта познавательно-игровой, оздоровительный
Вид проекта краткосрочный
Срок реализации проекта Учебная неделя
Целевая аудитория воспитатели, дети, родители воспитанников
Возраст детей 2-3 года
Место проведения МАДОУ «Детский сад № 24 «Теремок», 11 группа
Интеграция образовательных областей "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие".
Проблема 1.Недостаточно сформированы у детей начальные представления о здоровом образе жизни и способах сохранения и укрепления здоровья, не до конца сформированы культурно – гигиенические навыки.
2. Родители недостаточно уделяют внимание физическому развитию детей (охрана и укрепление здоровья), воспитанию культурно-гигиенических навыков.
Актуальность В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка
Ранний возраст — самое благоприятное время для воспитания у ребенка основ двигательной культуры, закаливания, привычки к правильному питанию, соблюдению культурно-гигиенических норм, потребности получения положительных эмоций, т. е. основ здорового образа жизни.
Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно — оздоровительной работы. Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка, она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического и здоровьесберегающего воспитания детей дошкольного возраста, в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.
Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны в еще в раннем дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. Именно в семье и детском саду на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.
С целью сохранения и укрепления здоровья малышей, привлечения их внимания к игровым ситуациям, связанным со здоровьем, развития культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания, в группе возникла необходимость провести проект «Я хочу здоровым быть!».
Цель формирование основ здорового образа жизни и культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста.
Задачи Для детей
- Повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.
- Формировать представления детей о здоровье, особенностях его сохранения и укрепления.
- Способствовать формированию выработке полезных привычек занятие зарядкой, спортом, физкультурой, закаливание.
- Развивать самостоятельность, инициативность, любознательность и познавательную активность у детей.
- Воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.
Для родителей
- Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.
- Дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о соблюдении навыков гигиены и т.д..
- Формировать правильную позицию у родителей для поддержания сохранения и укрепления здоровья малышей.
Для педагогов
- Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни.
- Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга.
- Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Предполагаемый результат — сохранение и укрепление здоровья малышей, используя ежедневно систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы;
- создание необходимых условий для организации деятельности ДОУ по формированию у детей основ здорового образа жизни
- развитие и формирование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно-гигиенических процедур
- формирование навыка к стремлению вести здоровый образ жизни
- координация деятельности по формированию здорового образа жизни у детей между родителями, сотрудниками ДОУ
- появление интереса у родителей к проблемам укрепления и сохранения здоровья.
Полученные результаты (из планируемых результатов) Дети:
- у детей сформированы первоначальные знания о здоровом образе жизни
- у большинства детей на данном этапе их развития сформированы основы гигиенических навыков
- дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пище для здоровья человека (во время завтрака, полдника, обеда, ужина), о ценности здоровья (подвижные игры, физкультминутки, различные виды гимнастик).
Родители:
- повышение знаний для обеспечения успешного развития детей.
- получение консультаций по вопросам здорового образа жизни и формирования культурно-гигиенических навыков;
- укрепление связей между детским садом и семьёй
- изменение позиции родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
Педагоги:
- установлены партнерские отношения с семьями детей группы
- создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.
Продукт проекта 1.Семейный фотоколлаж «Здоровый образ жизни нашей семьи».
2. Выставка детских работ «Вирусы-вредилусы».
План реализации проекта
|
Этап |
Мероприятия |
|
I этап Подготовительный |
- разработать перспективный тематический план работы по проектной деятельности; - подобрать художественную литературу по теме для чтения детям (стихи, сказки, потешки,); - подбор музыкального репертуара для релаксации и отдыха; - разработка дидактических игр, бесед, оздоровительных мероприятий; - подобрать и систематизировать наглядный материал и инвентарь в группах; - подбор консультаций для родителей; - анкетирование родителей с целью изучения уровня осведомлённости в вопросах укрепления здоровья ребёнка и привитии представлений о здоровом образе жизни; - изготовление папки-передвижки для родителей «Режим дня - залог здоровья и развития дошкольника»; - привлечение родителей к текущему проекту. |
|
II этап Основной |
Реализация проекта согласно плану мероприятий с детьми и родителями |
|
III этап Заключительный |
- анализ полученных результатов реализации проекта в соответствии с поставленной целью и ожидаемыми результатами; - презентация проекта на педагогическом совете, публикация в группе ВК «Бусинки»; - определение дальнейших направлений работы по формированию у воспитанников основ здорового образа жизни. |
План мероприятий с детьми и родителями
|
День недели |
Тема/Цель |
Вид деятельности |
Работа с родителями |
|
Утренняя и пальчиковая гимнастика, беседы проводятся ежедневно |
|||
|
Понедельник |
«В стране здоровых человечков». Цель: формирование элементарных знаний об опорно-двигательном аппарате. |
1.Чтение потешки «Лейся, чистая водичка». 2.Дидактическая игра «Назови части тела и лица». 3.Подвижная игра "Морская фигура". |
Анкетирование родителей «Здоровый образ жизни». |
|
Вторник |
«Мойдодыр в гостях у ребят». Цель: формирование у детей культурно-гигиенических навыков. |
1.Просмотр мультфильма «Мойдодыр» частично. 2.Дидактическая игра «Правила чистюли». 3.Игра на развитие речевого дыхания «Мыльные пузыри». 4.Дидактическая игра «Умывалочка» по стихотворению А. Барто «Девочка чумазая». |
Памятка «Детская зубная паста. На что обратить внимание». Папка – передвижка «Режим дня - залог здоровья и развития дошкольника». |
|
Среда |
«Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!» Цель: формированиепредставлений о здоровой и полезной пище. |
1.Игра ситуация «Что растёт на грядке?» 2.Сюжетно-ролевая игра «Полезный завтрак». 3.Рисование пальчиками «Витамины для зайки». 4.Подвижная игра «Каждому по фрукту!» |
Консультация «Витамины на нашем столе». |
|
Четверг |
«Спорт и зарядка – лучшие друзья». Цель: воспитание у детей интереса к физкультуре и спорту. |
1.Рассматривание альбома «Виды спорта». 2.Чтение русской народной сказки «Про непослушные ручки и ножки». 3.Гимнастика после дневного сна: «Поиграем с носиком». 4.Подвижная игра «Кот и мыши». |
Семейный фотоколлаж «Здоровый образ жизни нашей семьи». |
|
Пятница |
«Всех излечит, исцелит, Добрый доктор Айболит!» Цель:формирование элементарных представлений о труде «врача». |
1.Чтение Э. Мошковской «Доктор». 2.Сюжетно-ролевая игра «Доктор». 3.Малоподвижная игра «Ой, ой, живот болит». 4.Лепка «Витамины в баночке». 5.Игра – конструирование «Больница для зверят». |
Онлайн мастер –класс «Вирусы-вредилусы».
Выставка детских работ «Вирусы-вредилусы». Участие родителей в сюжетно-ролевой игре «Доктор». |
Перспективы развития проекта:
• Трансляция опыта на педагогическом совете.
• Расширение проекта, добавления новых тем, форм работы.
• Публикация проекта на сайте.
Список используемой литературы:
1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией : Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. 2014г.
2.Методическое пособие (рекомендации). ФГОС ДО. Планы физкультурных занятий с детьми 3-4 лет. Федорова С. Ю.
3. М.А.Павлова, М.В. Лысогорская .Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения -Волгоград, Издательство «Учитель», 2012г.
4. В.А. Доскин. Л.Г. Голубева. Растём здоровыми. 2008г.
5. М.М.Борисова. Малоподвижные игры и игровые упражнения. 2014г.
6. Методическое пособие «Организация работы ДОУ по приобщению дошкольников к здоровому образу жизни». 2013г.
