Конспект образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста «Моё здоровье, быть здоровым!»
- Воспитатель ГБОУ Школа № 1370 Абрамова И.А.,
- старший воспитатель ГБОУ Школа № 1370 Васичева Е.В.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- Формировать представления о здоровье и здоровом образе жизни.
- Уточнить представления о физическом здоровье и его составляющих.
- Закрепить представления о продуктах здорового питания и правилах правильного питания.
- Продолжать формировать представления о правилах гигиены, их значении в жизни человека.
- Учить прислушиваться к внутреннему самочувствию и чувствам окружающих.
Развивающие задачи:
- Развивать внимание и память.
- Развивать мыслительные операции анализа.
- Развивать речь и речевое общение.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать правильное отношение к здоровью, как главной ценности человеческой жизни.
- Воспитывать желание заботиться о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.
- Воспитывать умение договариваться.
Оборудование:
- сундучок;
- зеркальце;
- мольберт;
- изображение солнца;
- карточки с изображением продуктов питания;
- картинки с изображением веселого и грустного зубов;
- картинки с изображением моркови, яблока, конфеты;
Ход образовательной деятельности
Дети сидят на стульях, стоящих полукругом.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла Катя. Давайте с ней поздороваемся.
Дети по предложению воспитателя здороваются с куклой, используя разные формы приветствия.
Воспитатель: Вы все по-разному поприветствовали куклу Катю. Как вы думаете с кем можно здороваться, говоря: «Привет!». Да правильно, так можно здороваться с друзьями. А говорить: «Здравствуйте!»? Правильно со взрослыми. А как вы думаете, что означает слово «Здравствуйте»?
Ребята высказывают разные предположения.
Воспитатель: Говоря: «Здравствуйте!», вы не просто поздоровались, вы подарили частичку здоровья. Потому что «Здравствуйте!» — значит пожелание здоровья. Давайте пожелаем друг другу здоровья – поздоровайтесь друг с другом.
Дети здороваются друг с другом.
Воспитатель: Ребята, Катя мне сказала, что не знает, что такое здоровье и как быть здоровым. А как вы считаете, что значит быть здоровым?
Дети высказывают свое мнение: когда не болеешь, когда хорошее настроение, хочется играть, веселиться.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что на свете дороже всего?
Ребята высказывают предположения.
Воспитатель: У меня есть волшебный сундучок, а в нём волшебное зеркальце. Заглянем в него, может оно и подскажет? Что вы в нём увидели? Когда у нас хорошее настроение? Так что же всего дороже на свете?
Воспитатель подводит детей к тому, что всего дороже на свете – здоровье и его надо беречь.
Воспитатель: Поможем кукле Кате? Научим её беречь своё здоровье? А поможет нам в этом солнышко. Пойдём к нему в гости?
Дети вместе с воспитателем подходят к мольберту, на котором находится солнышко.
Воспитатель: Вот оно солнышко, сколько лучиков у солнышка? Давайте посчитаем.
Дети пересчитывают лучики солнышка.
Воспитатель: Покажите, пожалуйста, первый (второй, третий, четвёртый, пятый) лучик.
Воспитатель предлагает показать лучики и повторить их порядковые номера.
Воспитатель: Я открою вам секрет: наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков. Эти лучики живут в каждой клеточке нашего организма. Хотите узнать, что это за лучики?
Воспитатель: Первый лучик здоровья – это занятия спортом, зарядкой, гимнастикой. Все это можно назвать «Физическое здоровье». Повторите, пожалуйста.
Воспитатель переворачивает один из лучиков, на котором изображена картинка, где дети занимаются спортом. Дети повторяют хором и индивидуально.
Воспитатель: Да, ребята, физическое здоровье очень важно. Чтобы здоровье укрепить проведём гимнастику. Повторяйте движения вместе со мной.
Воспитатель проводит вместе с детьми физкультминутку.
Физкультминутка «Самолет».
Мы садимся в самолет, Дети приседают
Отправляемся в полет! «Заводят» самолет, встают
Мы летим над облаками. Руки в стороны
Машем папе, машем маме. По очереди обеими руками
Осторожнее: гора! Наклоняются влево, вправо
Приземляться нам пора! Приседают
Воспитатель: Кукла Катя, ты запомнила, чтобы сберечь здоровье – нужно заниматься спортом и гимнастикой. Ребята, а нас солнышко зовёт дальше.
Воспитатель переворачивает лучик, на котором изображены продукты здорового питания. Воспитатель предлагает детям хором и индивидуально повторить за ним – «Здоровое питание».
Воспитатель: Зачем человеку еда?
Воспитатель выслушивает ответы детей.
Воспитатель: Правильно, продукты питания помогают жить, придают сил, бодрости, здоровья, дают энергию организму.
Я люблю покушать сытно
Много, вкусно, аппетитно.
Ем я всё и без разбора
Потому что я … (обжора).
Воспитатель: Предлагаю вам небольшую викторину.
1. Какой должна быть пища?
Выберите правильный ответ: полезной, жирной, разнообразной, вкусной, с витаминами и т.д.
2. Разложите картинки с изображенными продуктами на две группы. Продукты, которые нужно есть каждый день и продукты, которые нужно есть редко.
3. Составьте правила гигиены питания.
Воспитатель помогает ребятам составить правила гигиены питания.
- мыть руки перед едой
- есть маленькими кусочками, не торопиться
- не переедать
- не разговаривать во время еды
- мыть фрукты и овощи
Воспитатель предлагает ребятам поиграть.
Воспитатель: Катя, второе важное правило, чтобы сберечь здоровье – это правильное питание. А, чтобы запомнить правила, давайте поиграем.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: — Нет, нет, нет!
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший –
Вы похлопайте в ладоши!
Зубы вы почистили и идёте спать,
Захватите булочку сладкую в кровать.
Это правильный совет?
Нет, нет, нет, нет!
Не грызите лист капустный,
Он совсем – совсем не вкусный,
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?
Нет, нет, нет, нет!
Ох, неловкая Людмила
На пол щётку уронила,
С полу щётку поднимает,
Чистить зубы продолжает.
Кто даст правильный ответ?
Молодчина Люда?
- Нет!
Воспитатель переворачивает следующий лучик, на котором изображен умывающийся ребёнок. Предлагает детям повторить хором и индивидуально слово «Гигиена!»
Воспитатель: Следующий лучик нашего здоровья – это «Гигиена». А как вы думаете, что такое гигиена?
Дети высказывают предположения, воспитатель обобщает понятие «Гигиена».
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все правильно говорите. Не даром говорят: «Чистота – залог здоровья». «Надо, надо умываться по утрам и вечерам, а нечистым трубочистам стыд и срам» — из какого произведения этот отрывок?
Ответы детей.
Воспитатель: Предлагаю вам вместе с куклой Катей отгадать загадки.
Ускользает как живое.
Но не выпущу его я.
Белой пеной пениться,
Руки мыть не ленится! (Мыло)
Воспитатель: Для чего нужно мыло? Когда мы моем руки?
Ответы детей.
Воспитатель: Предлагаю вам упражнение самомассажа «Умывалочка».
Самомассаж «Умывалочка»
Надо, надо нам помыться. трем руки друг о друга
Где тут чистая водица? Показываем ладошки
Кран откроем ш-ш-ш, имитация открывания крана
Руки моем ш-ш-ш. трем ладошки друг о друга
Нос и щечки не забыли и водичкой все умыли погладили нос и щеки, а затем все лицо
Воспитатель продолжает загадывать загадки.
Говорит дорожка -
Два вышитых конца:
Помойся, хоть немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня испачкаешь меня! (Полотенце)
Воспитатель: Для чего нам нужно полотенце?
Ответы детей.
В тюбике она живет,
Змейкой из него ползет,
Неразлучна с щеткой часто
Мятная зубная... (паста)
Воспитатель: Ребята, а сколько раз в день нужно чистить зубы? А для чего?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, улыбнитесь друг Другу и посмотрите, много у вас зубов? Какие вы красивые, когда улыбаетесь.
Воспитатель показывает картинки с изображением веселого и грустного зубов.
Воспитатель: Посмотрите, какой здесь изображен зуб? Почему он веселый?
Ответы детей.
Воспитатель: А, какой зуб здесь изображен? Как вы думаете, почему этому зубику грустно?
Ответы детей. Воспитатель показывает картинки с изображением моркови, яблока, конфеты.
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, какие из этих продуктов полезны для зубов? А конфета? Для чего нужны зубы? Поэтому мы должны за ними хорошо ухаживать!
Воспитатель переворачивает лучик, на котором написано пожелание для детей. Воспитатель зачитывает.
Воспитатель: ребята, на этом лучике написано пожелание от солнышка:
«Нам здоровья не купить,
За ним нужно всем следить.
Лучше с ранних лет начать,
Ни минуты не терять».
Воспитатель переворачивает лучик.
Воспитатель: На последнем лучике солнышко попросило, чтобы вы рассказали кукле Кате: «Что же нужно делать, чтобы быть здоровым?»
Дети читают стихотворение.
Каждый твёрдо должен знать:
Здоровье нужно сохранять.
Нужно правильно питаться.
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться
И всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго-долго будут жить.
И, запомним, что здоровье
В магазине не купить.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Кукла Катя, теперь тебе понятно, что такое здоровье и как его беречь! Если что-то захочешь узнать новое приходи к нам в гости, и мы тебе поможем. Правда ребята? А вам, ребята, понравилось? А что больше всего понравилось? Спасибо вам за занятие!
