Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Азбука здоровья». Старшая группа
Мешкова Светлана Андреевна, МБДОУ «Детский сад №1 «Росток», воспитатель. Красноярский край г.Лесосибирск, п.Стрелка.
Цель:
- Создание условий для формирования у дошкольников осознанного отношения к своему здоровью через освоение культурно-гигиенических навыков.
Задачи:
- Закрепить знания детей о выполнении определенных действий, направленных на сохранение и укрепление здоровья через организованную деятельность детей.
- Способствовать развитию познавательного интереса, мышления через создание нестандартных ситуаций.
- Способствовать формированию навыков сотрудничества и доброжелательности через совместное выполнение заданий.
Ход занятия.
Воспитатель:
Звонок скайпа, на экране появляется доктор Айболит:
«Здравствуйте, ребята! Мне пришла телеграмма: в Африке заболели животные. Сейчас я отправляюсь к ним. Больным животным нужна наша помощь. Нужно научить их и научиться самим заботиться о своем здоровье.. До связи!»
Воспитатель: Ребята, вы хотите научиться сами и научить больных животных заботиться о своем здоровье?
Звонок скайпа (Айболит уже прибыл в Африку и звонит детям), на экране появляются страусята с шарфиками на шее:
«Ребята, у нас сильно болит горло. Подскажите, пожалуйста, от чего оно может заболеть?»
Воспитатель: Вы знаете, от чего может заболеть горло? (. Вчера, возвращались с прогулки, и у меня заболело горло, а медика не оказалось рядом. Скажите, как можно горлышко лечить? Как мамы вам лечат
горло?
Сейчас я вас научу делать очень полезную дыхательную гимнастику, которая в будущем поможет сохранить ваше здоровье. Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики.
Звук скайпа, на экране бегемотики:
«У нас, у бегемотиков, сильно болят животики! Ах, бедные, мы бедные! Ой, как сильно болят животики!»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, от чего могут болеть животики
Больше всего вредных микробов на руках, которые могут стать причиной опасных заразных болезней. А кто знает, что такое микробы? Микробы — очень маленькие живые существа. У них нет ни рук, ни ног, ни глаз, ни носа. Это просто шарики или палочки. Чтобы их увидеть, надо смотреть в микроскоп. Вы хотите посмотреть, есть ли на ваших руках микробы?
Давайте посмотрим. (Желающие дети смотрят свои руки под микроскопом, а на экране в увеличенном виде видео настоящих микробов).
Какие советы мы дадим бегемотикам, чтобы у них больше не болели животики?
Звонок скайпа, на экране Айболит в медицинской маске:
«Ребята, спасибо вам, что вы научили страусят беречь свое горлышко, а бегемотикам дали хорошие советы, чтобы у них больше не болели животики».
Воспитатель: Как вы думаете, почему доктор Айболит в медицинской маске?
А вы знаете как еще могут распространяться микробы?
Давайте оденем маску? А как вы думаете для чего она
Достаю несколько масок, надевают все желающие. Представьте, что кто-то рядом чихнул ( «апчхи» — брызнуть из пульверизатора на маску). Вы увидели, как разлетаются вирусы. Какой делаем вывод. — Медицинская маска защищает нас от микробов и вирусов.
Звонок по скайпу, на экране Айболит:
«Дети, вы многому научились сами и научили животных. Желаю вам никогда не болеть, быть всегда веселыми и всегда помогать друг другу в трудную минуту!»
Воспитатель: Как вы считаете, мы справились с целью, научились сами и научили больных животных заботиться о своем здоровье?
Какие советы мы дали больным животным?
