Методическая разработка занятия воспитателя в семейной группе детского дома-интерната №4 г. Павловска.
Цикл занятий был организован в малой группе (5 человек) и индивидуально в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 6 до 12 лет, с тяжёлыми множественными нарушениями развития в условиях детского дома-интерната. С определёнными вариативными изменениями занятие можно рекомендовать к проведению в работе с нормально развивающимися детьми раннего возраста в дошкольном учреждении (ясельная, первая и вторая младшая группы детского сада) и в семье.
Разработка адресована воспитателям, педагогам-дефектологам, учителям-логопедам, гувернёрам, студентам, родителям.
Тема: Дидактическая кукла.
Цель: учить детей называть части тела и соотносить их с изображениями.
Задачи.
1. Образовательные:
- учить детей выполнять действия по словесной инструкции взрослого и по подражанию;
- познакомить детей с названиями частей тела;
- учить показывать части тела на дидактической кукле и на себе;
- учить соотносить название части тела с пиктограммой;
- продолжать обучать простым навыкам предметно - манипулятивной деятельности с игрушками;
- закрепить материал по темам « Одежда», « Обувь», « Головные уборы».
2. Коррекционно-развивающие:
- развивать восприятие собственного тела;
- тренировать концентрацию зрительного, слухового внимания и восприятия;
- корригировать мыслительные процессы анализа и синтеза;
- активизировать словарный запас (номинативный и предикативный);
- формировать навыки вербального и невербального общения,
- развивать тактильный анализатор.
3. Воспитательные:
- формировать навыки самообслуживания, аккуратности, опрятности;
- воспитывать навыки культуры общения и поведения, социально приемлемые эмоциональные проявления.
Оборудование.
1. Дидактическая кукла.
2. Картинный словарь по лексическим темам « Одежда», «Обувь», « Головные уборы». 3. Одежда для куклы: платье, шляпа, туфли. 4. Пиктограммы из альбома Л.Б. Баряевой « Дошкольник. Я - говорю!».
Предварительная работа.
1. Практические занятия по формированию навыков самообслуживания: одевания, раздевания, причёсывания, умывания, принятия пищи.
2. Работа с картинным словарём по соответствующим лексическим темам.
3. Слушание колыбельных песен.
4. Фольклор : разучивание потешек « Ладушки», « Коза», « Водичка-водичка», « Птица-синица» . Пальчиковые игры « Сорока-ворона», « Пальчик-мальчик», « 1-2-3-4-5 – вышли пальчики гулять».
5. Практические упражнения на развитие координации движений и формирование двигательной активности в группе, спортивном зале и на прогулке.
6. Занятия по развитию фонематического слуха и концентрации внимания.
7. Занятия по развитию зрительного и слухового восприятия.
8. Работа с бросовым материалом.
9. Обучение простым предметно - манипулятивным действиям с игрушками (мишка, мяч).
10. Обучение выполнению действий по показу и словесной инструкции: « Покажи, где мяч», « Принеси мишку», « Положи игрушку в коробку», « Передай шарик другу».
11. ИКТ: мультипликационные фильмы и развивающие игры-занятия.
12. Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, показывание и называние действующих персонажей.
13. Занятия по сенсорному воспитанию.
14. Арттерапевтические упражнения и техники.
15. Наблюдения в природе.
