Мотив:
Дети восхищаются красотой садовых цветов, однако мало знают о том, как надо ухаживать за цветами, как их выращивать. Не знают названия садовых цветов. Нет знаний о том для чего нужны садовые цветы, как можно использовать садовые цветы в декоративном оформлении участков.
Модель 3-х вопросов.
Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Как мы узнаем?
Они очень красивые.
(Миша Б. 5 лет)
Цветы пьют воду.
(Алина С. 5 лет)
Хорошо пахнут.
(Кирилл К. 5 лет)
Они любят солнце.
(Маша П. 5 лет)
Их надо поливать.
(Настя Г. 5 лет) Как цветы пьют воду?
(Варя Е. 5 лет)
Почему они растут?
(Дима С. 5 лет)
Как цветы дышат?
(Соня С. 5 лет)
Сколько их всего?
(Кирилл Е. 5 лет)
Как они питаются?
(Никита В. 4,5 года) Спросим у бабушки, она знает.
(Аня Т. 5,5 лет)
Прочитаем в книге. (Дима Ш. 5 лет)
Посмотрим в интернете. (Варя Ц. 5 лет)
У мамы спросим. (Егор К. 5 лет)
По телевизору посмотрим. (Никита О. 5 лет)
Виды работы:
• Сбор информации
• Подбор иллюстративного материала
• Отбор художественной литературы
• Организованная деятельность
• Совместная и самостоятельная деятельность
• Презентация проекта
1 этап
Цель: обогатить знания детей о садовых цветах, правилах ухода за ними, роли человека для растений.
Задачи:
• познакомить с многообразием цветущих садовых растений;
• научить правильно ухаживать за садовыми цветами;
• познакомить с элементами ландшафтного дизайна;
• разнообразить оформление клумб разными видами садовых цветов;
• развивать познавательную активность;
• воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Предполагаемый результат:
-Создание на участке детского сада необходимых условий по ознакомлению детей с многообразием садовых цветов.
-Владение детьми информаций:
• что нужно растению для роста;
• строение цветка;
• чем садовые цветы отличаются от полевых;
• ландшафтный дизайн.
-Бережное отношение детей к растительному миру.
- Создание мини-музея в группе «Садовые цветы».
Участники проекта:
-дети средней группы
-воспитатели
-родители
Срок: 1 месяц.
2 этап. Разработка проекта.
Организованная деятельность.
Беседы с детьми:
- "Что необходимо растениям для роста?"
- "Как ухаживать за садовыми цветами?"
- "Части растения"
- "Чем дышат растения?"
- "Без растений на земле..."
Экскурсии:
Целевая экскурсия вокруг детского сада:
- "Дизайн клумб"
Целевая экскурсия на участке подготовительной группы:
- "Какие клумбы бывают?"
Экскурсия на участок младшей группы:
- "А у нас в садочке..."
Художественная литература:
• С. Георгиев "Бабушкин садик"
• Г. Сапгир "Садовник"
• Лариса Кузьминская "В мире цветов" , "Белая лилия" , "Роза"
• А. Фет "Георгины".
Разучивание стихотворений:
• Н. Самоний "Детям нравятся цветы"
• Л. Кузьминская "Пион"
• С. Пшеничных "Маргаритки".
Предметно-развивающая среда:
Создание интерактивного мини-музея "Садовые цветы":
• Коллаж "Мой любимый цветок"
• Альбом с рисунками детей "Садовые цветы"
• Ширма "Что растёт на нашей клумбе"
• Панно "Красивый букет"
• Картотека открыток,картинок,иллюстраций "Садовые цветы"
• Макет "Наша клумба"
• Фотоальбом "Как мы ухаживаем за цветами на участке"
• Альбом с загадками "Садовые цветы"
• Альбом со стихами о садовых цветах
• Дидактическая игра "Строение цветка" , "Найди по описанию".
Работа с родителями:
1. Папка-передвижка "Поливаем вместе"
2. Тематическая ширма "Что растёт у нас в саду"
3. Участие в смотр-конкурс МБДОУ "Лучший участок"
3 этап
Реализация проекта
4 этап
Презентация - праздник "Праздник цветов".
Итог работы:
Вопросы к детям:
-Что вы узнали нового, чего не знали раньше?
-Что вас удивило?
-Что понравилось больше всего?
