Проект с детьми 6-7 лет «Профессии моих родителей»

Проект с детьми 6-7 лет «Профессии моих родителей»

Авторы: воспитатели

• Вшивкова Ольга Анатольевна
• Камаева Виктория Вячеславовна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №370» г.Перми 2025-2026 уч. год

Название проекта: «Профессии моих родителей»

Сроки проведения: краткосрочный.

Вид проекта: образовательный.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители.

Основание для разработки: мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период.

Актуальность формирования у детей первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека обоснована ФГОС дошкольного образования.

Поэтому очень важно познакомить детей с профессиями уже в детском саду, сформировать представление о структуре труда взрослых (что и как делает человек, что ему необходимо для работы, что получается в результате труда).

Наиболее доступными для понимания детьми значимости труда взрослых является близкое окружение – родители.

С младшего возраста дети говорят, кем будут, когда вырастут, часто подражая своим родителям. Беседуя со своими воспитанниками, мы выяснили, что они недостаточно знают о профессиях своих мам и пап. На вопрос: «Где работают твои родители?» — дети односложно отвечают: «На работе, на железной дороге». Не говоря уже, о понимании названия специальности и трудовых обязанностях своих родителей.

Ознакомление с профессиями, в том числе и своих родителей, способствует дальнейшему вхождению ребёнка в мир взрослых, его социализацию, а также воспитанию чувства уважения к труду взрослых, гордости за своих родителей.

Поэтому и возникла идея создания данного проекта.

Проведя анализ сведений о профессиях родителях воспитанников группы, были выбраны несколько для ознакомления детей: фармацевт, стоматолог, полицейский, режиссер, инженер-эколог, водитель, контролер состояния железнодорожного пути, машинист электровоза, дежурный по переезду, инженер-дизайнер, мостовой мастер.

Этот проект поможет на примере ближайшего социального окружения расширить представления детей о многообразии мира профессий.

Цель: ознакомление старших дошкольников с профессиями родителей.

Задачи:

Расширять представления:

• о разных профессиях, в том числе профессиях своих родителей; о трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы и о результатах профессиональной деятельности.

Способствовать:

• обогащению детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности;
• вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Воспитывать:

• уважение и благодарность к членам семьи;
• трудолюбие, ответственность за результат выполненного поручения.

Ресурсное обеспечение: видеоролики: «Все профессии важны», «Изучаем профессии», художественная литература, наглядно-дидактические пособия, фотоаппарат, фотоальбом, видеокамера, магнитофон, проектор, компьютер, телевизор, принтер, интерактивная доска.

Прогнозируемый результат:

Для детей:

1. Имеют представление о разных профессиях, в том числе профессиях своих родителей; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы и о результатах профессиональной деятельности.
2. Дети знают и активно употребляют в речи слова, связанные с профессиями.
3. Умеют активно, самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности.

Для педагога:

1. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды по теме проекта.
2. Приобретение знаний о профессиях у воспитанников, в том числе и профессиях своих родителей, их назначении, особенностях, значимости их труда.

Для родителей: 1. Повышение психолого-педагогической компетенции родителей.

Этапы реализации проекта:

I этап – Подготовительный

• Определение целей и задач проекта.
• Организация развивающей предметно-пространственной среды, как компонент развития у детей интереса к профессиям взрослых.
• Подбор дидактического материала, необходимого для реализации цели проекта (фотографии, видеоролики с места работы, настольные, дидактические, подвижные игры, художественные произведения, и т. д.).
• Разработка сценариев совместной образовательной деятельности, бесед по ознакомлению детей с профессиями.
• Беседы с детьми: «Какая профессия у твоей мамы и папы?».

II этап - Основной (реализация проекта)

III этап - Заключительный

1. Совместное с родителями образовательное событие «Фестиваль профессий».

2. Создание фотоотчета о проведенных образовательных событиях.

4. Оформление проекта.