План-конспект занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе

Details: Written by: Матурина Ольга Вячеславовна Боровикова ДилафрузСааталиевна; Category: Занятия с детьми; Published: 27 December 2023; Hits: 1030

План-конспект занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе

Матурина Ольга Вячеславовна Воспитатель, с/п «Детский сад «Золотой ключик» ГБОУ ООШ №19 г. Новокуйбышевска
Боровикова ДилафрузСааталиевна Воспитатель, с/п «Детский сад «Золотой ключик» ГБОУ ООШ №19 г. Новокуйбышевска

Вид деятельности: Познавательно – исследовательская.

Тема: «Моя малая Родина»

Задачи:

Формировать у детей представление о Родине, малой Родине, о родном городе, его символах (, флаг). ( «Познавательное развитие»).
Обогащать активный словарь детей, развивая связную, грамматически правильную речь, подбирать определения к существительному. ( «Речевое развитие»).
Продолжать воспитывать чувство гордости и любовь к родному городу. Развивать чувство патриотизма. Развивать умение договариваться и выслушивать своих собеседников ( «Социально — коммуникативное развитие»).
Закрепить двигательные умения, выполнять движения по инструкции. ( «Физическое развитие»).

Методы и приёмы:

Скачать конспект

Практические — проблемная ситуация, игровая ситуация, самостоятельная творческая деятельность детей.

Наглядные — презентация, картинки.

Словесные — вопросы, беседа, рассуждение, объяснения воспитателя.

Оборудование и материалы: Игрушка «Зайка», Флаг России, флаг Новокуйбышевска, картинки зданий города (аптека, парикмахерская, поликлиника, школа), иллюстрации к сказкам «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят», ленты разных цветов, ноутбук, мультимедийное пособие «Путешествие по Малой Родине.»

Формы организации детской деятельности

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Физкультминутка «Разноцветная карусель».
Игровая	Социально - игровое упражнение «Собрались все дети в круг».
Познавательно-исследовательская	Игра «Сложи флаг России»
Коммуникативная	Вопросы , рассказ воспитателя, обсуждение заданий, беседа.
Музыкальная	Фонограмма песни «Паровозик едет, колесики стучат». Песня «Песенка для России» Обухова Елена
Восприятие художественной литературы и фольклора	Загадки.
Трудовая (самообслуживание и элементарный бытовой труд)	Совместные действия поручения.

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников
Мотивация	Введение в ситуацию. Встречает детей, которые вошли в помещение. Проводит социально - игровое упражнение «Собрались все дети в круг», приветствует детей словами: Собрались все дети в круг. Я – твой друг и ты – мой друг. Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся.	Входят в помещение, здороваются с гостями, берутся за руки. Выполняют движения вместе с воспитателем.
1.	Задаёт детям вопросы, интересуется? - Как называется наш детский сад? -В каком городе мы живем? -Как называется страна в которой мы живем?	Дети отвечают на вопросы (возможные ответы): - «Золотой ключик» - Новокуйбышевск. -Россия.
2.	Сюрпризный момент. Обращает внимание детей на стук в дверь. В группу приходит Зайчик. Здоровается с детьми. Предлагает познакомиться с зайчиком.	Здороваются с зайкой. По очереди называют свою фамилию, имя.
3.	Сообщает, что Зайка играл с лесными зверями в прятки, и незаметно заблудился. Не может найти дорогу домой. Просит помочь ему добраться до дома. Сообщает, что Зайка живет в лесу.	Соглашаются помочь Зайке.
4.	Создание образовательной ситуации. Предлагает подумать и сказать, как можно помочь Зайке. Подводит детей к мысли о том, что нужно отправиться в лес. Интересуется на чем можно добраться до леса?	Выдвигают предположения, высказывают свое мнение. (возможные ответы): На машине, на самолёте, на поезде, пешком.
5.	Предлагает отправиться путешествовать по нашему краю на поезде. Предлагает встать друг за другом паровозиком и отправиться в путь.	Строятся за воспитателем в «паровозик». Под фонограмму песни «Паровозик едет, колесики стучат» идут по группе к первой станции.
6.	Первая станция «Родина». Интересуется: что такое Родина? Рассказывает: наша родина- Россия. А еще есть такое слово: «малая Родина». Это маленький кусочек нашей огромной страны, это республика, город, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите. Предлагает назвать город, в котором мы живем. Сообщает, что в России есть много городов, не похожих друг на друга, но у каждого есть свои отличительные символы. Предлагает вспомнить какие цвета есть у флага нашей страны и города. Рассказывает о флагах. Флаг России. Белый цвет символизирует – мир. Синий – небо. Красный – огонь, отвагу и любовь. Предлагает сложить флаг России из полос бумаги.	Предполагают, выдвигают свои версии. Называют город, в котором живут. Рассматривают флаг России, флаг Новокуйбышевска. Складывают флаг России из полос бумаги.
7.	Предлагает встать друг за другом паровозиком и отправиться дальше в путь.	Строятся за воспитателем в «паровозик». Под фонограмму песни «Паровозик едет, колесики стучат» идут по группе ко второй станции.
8.	Вторая станция называется «Сказочная». Слайд 1. Предлагает вспомнить, какие есть русские народные сказки. Показывает иллюстрации к сказкам «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят».	Называют русские народные сказки. Рассматривают иллюстрации.
9.	Предлагает встать друг за другом паровозиком и отправиться дальше в путь.	Строятся за воспитателем в «паровозик». Под фонограмму песни «Паровозик едет, колесики стучат» идут по группе к третьей станции.
10.	Третья станция «Игровая». Предлагает поиграть в игру «Разноцветная карусель».	Берутся за ленточки, ходят по кругу со словами: В карусели дети сели, Закружились карусели, А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом! Тише, дети, не спешите, Карусель остановите!
11.	Предлагает встать друг за другом паровозиком и отправиться дальше в путь.	Строятся за воспитателем в «паровозик». Под фонограмму песни «Паровозик едет, колесики стучат» идут по группе к четвертой станции.
12.	Четвертая станция «Дома в городе». Слайд 2. Рассказывает: У нас в городе много разных улиц, а на улицах очень много домов, в которых живут люди. А есть дома, в которых люди работают. Предлагает отгадать загадки о домах города. Слайд 3. «Магазин» Задает вопросы: -Что еще можно купить в магазине? - Кто работает в магазине? Слайд 4 (поликлиника) - Какие болезни лечат врачи? Слайд 5. (Аптека) -Когда люди ходят в аптеку? -Зачем? Слайд 6. (Парикмахерская) - Как называется этот дом? - Кто здесь работает? - Что еще делает парикмахер? Слайд 7 (Школа) - Как называется этот дом? - Кто здесь работает? - Как называют детей, которые учатся в школе?	Отгадывают загадки. Рассматривают иллюстрации. «Мы пошли купить продукты: Молоко, сметану, фрукты. На кассу все несем в корзине. Мы в продуктовом. (магазине). «Этот дом многоэтажный Чистый, светлый, очень важный. Встретишь разных здесь врачей. Лечат взрослых и детей.( Поликлиника.) «В этом светлом магазине Ты увидишь на витрине Не одежду, не продукты, И не книги, и не фрукты. Здесь микстуры и таблетки, Здесь горчичники, пипетки, Мази, капли и бальзамы Для тебя, для папы с мамой. Для здоровья человека Открывает дверь» (аптека). «Здесь вас подстригут И локоны завьют. А маму так преобразят, Что папа будет только рад.» «Стоит веселый, светлый дом. Ребят проворных много в нем. Там пишут и считают, Рисуют и читают.(школа)
13.	Предлагает встать друг за другом паровозиком и отправиться дальше в путь.	Строятся за воспитателем в «паровозик». Под фонограмму песни «Паровозик едет, колесики стучат» идут по группе к пятой станции.
14.	Пятая станция: «Лесная». Слайд 8. Зайчик сообщает, что это его дом. Предлагает рассмотреть и назвать какие деревья растут в наших лесах? (Показывает картинки деревьев) Слайд 9. - Какие птицы живут? (Показывает картинки птиц) Слайд 10. - Какие животные обитают в наших лесах? (Показывает картинки животных) Слайд 11. Спрашивает в каких домиках живут эти животные? Слайд 12. Появляется картинка заячьей норки. Слайд 13. ( Зайка узнает свой дом, благодарит детей за помощь и уходит.)	Рассматривают картинки и называют деревья, птиц, животных, живущих в нашем крае. Называют жилища животных. Прощаются с Зайкой.
15.	Сообщает, что путешествие закончилось и нам пора возвращаться домой в детский сад. Предлагает встать друг за другом паровозиком и отправиться в детский сад.	Строятся за воспитателем в «паровозик». Под фонограмму песни «Паровозик едет, колесики стучат» идут по группе в детский сад.
Итог и рефлексия	Рефлексия (слайд14– картинка о городе, звучит песня о Родине.). Благодарит детей за путешествие. Проводит рефлексию «Елочка настроения». Детям раздаются вырезанные из бумаги шары (ёлочные игрушки). Шар красного цвета – было интересно, шар зеленого цвета-было не интересно.	Берут елочные игрушки нужного цвета и размещают их на елке.