Конспект совместной продуктивной деятельности с детьми младшей группы «Красочные домики»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе совместной продуктивной деятельности
Детская цель: помочь Зайке раскрасить домики
Создать условия для:
- выражения детьми своих чувств и мыслей
- свободного выбора детьми участников совместной деятельности
- самостоятельного выбора материала.
Задачи:
- формировать у детей интерес к рисованию
- учить ритмичному нанесению штрихов, пятен, мазков, прямых линий в разных направлениях
- продолжать учить правильно держать кисть во время рисования
- обращать внимание детей на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету
- закреплять знание названий цветов (жёлтый, зелёный, красный, синий)
- воспитывать эстетический вкус и желание оказывать помощь другим
Ход совместной продуктивной деятельности
|
Организация рабочего пространства |
Деятельность взрослого |
Деятельность детей |
|
Вводная часть |
||
|
Игрушка Зайка |
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? - Давайте поздороваемся! Здравствуй, Зайка! - Зайка, ты почему такой грустный? « Я своим друзьям построил домики. А раскрасить их не успел». - Ребята, что случилось у Зайки? - Мы поможем Зайчику? - Что нужно сделать, чтобы домики стали красивыми? |
Дети сидят на коврике. Дети высказывают предположения |
|
Основная часть |
||
|
Стол с материалами: картонные домики, гуашь жёлтого, зелёного, красного, синего, оранжевого, сиреневого цвета - 12 штук, тычки 12 штук, ватные палочки, кисточки 12 штук. |
- Посмотрите, что лежит на столе, какие материалы? - Этими материалами можно раскрасить домики? Как? (воспитатель показывает способы и комментирует: тычками примакиваем, кистью проводим короткие или длинные линии, либо мазки, палочками примакиваем или делаем пятна, мазки, линии) - Ребята, найдите себе друга. - Чем будете раскрашивать свой домик? - Выберите себе материалы и подойдите к домикам. - Демид, что ты выбрал? Чем будешь красить? Полина, а ты что выбрала? Продуктивная работа детей - Приступайте к работе. - Кому помогаем? - Что у него случилось? - Как помогаем? - Какого цвета будет ваш домик? - Для кого домик? - Нравится помогать Зайчику? |
Дети подходят к столу с материалами, рассматривают Дети делятся на пары, выполняют работу Дети высказывают свои мысли, отвечают на вопросы |
|
Заключительная часть |
||
|
- Ребята, кому помогали? - Как помогали? - Ой, ребята, Зайка стал весёлый!!! |
Дети отвечают на вопросы, рефлексируют |
|
