Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной группе «Двенадцать месяцев»
Провела Горшкова Елена Григорьевна – воспитатель ГБОУ школа № 2010 имени Героя Советского Союза М. П. Судакова ДО Росинка
Дети заходят в класс и здороваются с гостями.
А теперь присаживайтесь на свои места и давайте начинать.
«Раз» — руки вверх.
«Два» — одна рука на стол.
«Три» — вторая рука на стол.
«Спинку ровно и замри!»
- Дети послушайте загадку:
«Из двенадцати братьев:
Трое веяли снегами,
Трое землю украшали,
Трое солнцем согревали,
Трое сыпали дождями»
- Как же зовут этих братьев?
-январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
- Три брата веяли снегами, это какое время года?
-зима.
- Назовите зимние месяцы?
-декабрь, январь, февраль.
-Три брата землю украшали, это какое время года?
- весна.
- Назовите весенние месяцы?
- март, апрель, май.
-Три брата солнцем согревали, это какое время года?
- лето.
- Назовите летние месяцы?
- июнь, июль, август.
- Три брата сыпали дождями, это какое время года?
- осень.
- Назовите осенние месяцы?
- сентябрь, октябрь, ноябрь.
- Молодцы! А вы знаете сказку «12 месяцев»? А кто ее написал?
- Самуил Яковлевич Маршак.
- А каких авторов вы еще знаете?
- Носов, Барто, Пушкин, Чуковский, Бажов, Андерсен.
- Назовите произведения этих авторов.
- Молодцы, а теперь давайте вернемся к сказке «12 месяцев». События, которые описываются в этой сказке, происходят в стране Богемии. А как называется наша страна?
-Россия
- А мы, жители России, кто?
- Россияне.
- А как называется город, в котором мы живем?
- Москва.
- А мы, жители Москвы, кто?
- Москвичи.
- Отлично. А какие еще города вы знаете?
- Тула, Сочи, Саратов, Тамбов, Анапа, Витязево и т.д.
- В нашей сказке рассказывается о двух девочках. Одна целый день пряники ела, а другая с утра до ночи трудилась.
- Как называется отрезок времени с утра до ночи?
- Сутки.
-Назовите части суток?
- Утро, день, вечер, ночь.
- И вот в один морозный день, отправила мачеха падчерицу в лес за подснежниками.
И мы с вами сейчас будем собирать букет подснежников. Но не просто так, а по правилам. У вас на столах есть один цветок с числом, вам нужно найти еще два цветка с соседями этого числа.
(Дети выходят из-за столов и собирают букет).
- Отлично! А теперь давайте проверим, что у вас получилось.
-В лесу девочка встретила 12 братьев. Число 12 – это 1 десяток и 2 единицы. Вставайте в круг, я вам буду бросать мяч и называть число, а вы будете говорить, сколько в числе десятков и сколько единиц.
- Хорошо, молодцы!
- А теперь давайте вернемся за столы и разделимся а подгруппы.
«Раз, два, три к группе поверни!»
- У каждой подгруппы есть ваза и цветы. Вам нужно собрать состав числа, указанного на вазе. Та команда, которая выполнит задание, поднимает руку.
- Хорошо! С этим заданием вы тоже справились.
- Вернулась девочка домой, принесла подснежники, а мачеха опять недовольна. Говорит: «Надо было грибы да ягоды просить». Вот так и поговорили!
- Ребята, а для чего нужна речь?
- Чтобы общаться, писать письма, узнавать что-то новое.
- Наша речь состоит из предложений.
Начертить схему предложений. Обсудить, как обозначаются предложения, сколько слов в предложении, составить предложения по заданным схемам.
- Предложения состоят из слов.
-Слова бывают разные. Назовите слова предметы, слова признаки предметов, слова действия.
- Все слова мы делим на слоги. Сейчас я буду называть вам слова, вы будете определять количеством слогов и показывать мне карточку с правильным ответом.
- Подснежник, мачеха, девочка, январь, мороз, корзина.
- А теперь давайте попробуем разобрать слово на звуки.
- ЗИМА, МАРТ, ЛЕС.
- Захотела и мачехина дочь пойти в лес и набрать подснежников. А куда идти не знает. Давайте мы с вами покажем, как нужно ориентироваться в пространстве.
(Работа по ориентировке в пространстве. Лист бумаги и геометрические фигуры.)
- А теперь давайте встанем и немного отдохнем.
Вот по сказке мы гуляли.
И, конечно же, устали.
Мы немного отдохнем.
Дальше в сказку мы пойдем.
Высоко поднимем руки.
Будем жить всегда без скуки.
Повернемся вправо, влево.
Вновь работать будем смело.
- Отлично. Пришла мачехина дочь в лес, нашла братьев месяцев, а они ей говорят: «Сначала нужно решить задачу!»
- Ребята, а что такое задача?
- Это маленький рассказ, в котором есть условие и вопрос.
- Давайте попробуем составить задачу.
(Составить задачу, решить и записать решение)
- Не смогла девочка решить задачу братьев месяцев, рассердились они на нее и закружили ее в метели.
Вот такая история.
-Но нам с вами нужно назад из сказки возвращаться. И для этого нужно нарисовать волшебный рисунок.
- Графический диктант.
- Отлично, мы с вами справились со всеми заданиями. Но у меня для вас есть еще одно важное дело! У вас на столах есть желтые кружочки и фломастеры (синий и красный). Если вам понравилось наше путешествие, то нарисуете веселый смайлик, а если у вас во время занятия возникли трудности, то нарисуйте грустный смайлик.
Ну, что ж, давайте посмотрим на ваши смайлики?
