Конспект НОД ОО «Познавательное развитие» во II младшей группе общеразвивающей направленности на тему «Радуга, подари нам свои цвета»
Предмет (направленность): общее развитие.
Возраст детей: вторая младшая группа.
Место проведения: комната для занятий.
Программные задачи:
- Актуализировать знания детей о цветах радуги, умение соотносить цвета с реальными предметами
- Формировать у детей потребность правильно употреблять в собственной речи их названия, логически объяснять свои действия, использовать речевой опыт
- Развивать коммуникативные и познавательные универсальные действия в ходе проведения экспериментальной деятельности: слышать звуки металлофона и находить в них сходство с природными явлениями, помочь детям понять взаимосвязь между природными явлениями
- Формировать умение детей выполнять движения в соответствии с поставленной задачей
- Воспитывать творческое воображение, любовь к устному народному творчеству.
Методы и приемы: Словесные: Загадывание загадок, беседа, рассуждения; наглядные: слайды (туча, солнце, радуга, дождь), кубик с картинками га гранях; игровые: персонажи потешек.
Материал и оборудование: кубик с картинками на гранях (самолет, корова, медведь, лошадка, пароход, доктор Айболит); мультимедийное оборудование, слайды (солнце; туча, закрывающая солнце; радуга; дождь), металлофон, плоскостная сорока, кастрюльки из картона 4-х цветов, колокольчик, игрушка котенок, «Цветное лото», ватман с силуэтами берез, желтая краска, вода для мытья рук, салфетки, яблоки.
Ход НОД
1. Мотивация к деятельности:
Дети свободно располагаются в игровой комнате, на доске 1 слайд-светит солнышко. В руках у воспитателя волшебный кубик, который он подбрасывает и говорит: «Посмотрите вот какой, яркий кубик, озорной!» умеет он крутится, прыгать если дружно попросить. Вы хотите поиграть с кубиком? Давайте все вместе скажем: «Крутись, вертись, на бочок ложись!» Кубик переворачивается с грани на грань, показывая детям разные картинки: какая картинка выпадет, тот звук и произносим (самолет-у-у-у, пароход-ы-ы-ы, корова-му-му, медведь-э-э-э, лошадка-и-го-го, доктор Айболит-а-а-а, а когда вам больно? О-о-о)
2. Актуализация знаний детей:
Ребята, посмотрите, (обращает внимание детей на доску: 2 слайд-туча закрыла солнце) пока мы играли с кубиком, что случилось с солнышком? А ка вы думаете, что нужно сделать, чтобы снова выглянуло солнышко? (ответы, предложения детей) Давайте его позовем: (закличка)
Солнышка красно, гори, гори ясно
В небо птичкой залети, нашу землю освяти
Всех на свете обогрей, оздорови!
Ничего не получается. А, может, скажем солнышку ласковые слова? Какой солнышко? (ласковое, доброе, желтое, лучистое, теплое) Какие хорошие слова!
Вот и солнышко выглянуло. (1 слайд)
Звучит металлофон (капельки дождя) Что такое? (3 слайд-дождь)
А сейчас, посмотрите, (4 слайд-солнце, дождь, радуга) что это?
А когда на небе появляется радуга? Какая она красивая. Разноцветная! (рассматривают и называют цвета радуги).
А вы хотите, чтобы радуга подарила вам свои цвета? Я думаю, она согласна.
Но радуга должна знать, для чего они нам нужны. А как вы думаете добраться до радуги? (предложения детей, договариваются на чем лететь)
3. Организация продуктивной деятельности:
Летим на вертолете (имитация движений) – Ой, куда это мы попали? Да к сороке-поварихе! -Здравствуй, сорока, научи нас кашу варить. Ребята, посмотрите, радуга покрасила Сорокины кастрюли в разные цвета (4 цвета). А какая кастрюля похожа на наши румяные щечки? Кто хочет найти красную кастрюлю? А что бывает зеленым? Желтым? Синим? Сварим кашу?
Двигательная импровизация «Сварим кашу»
-Нальем в кастрюлю молока «с-с-с»
-Молоко закипело «буль-буль»
-Помешиваем «вж-вж»
-Включим газ «чик»
- Насыпаем крупу «ш-ш-ш»
- Варится каша «пых-пых»
- Выключили «чик», открываем крышку. Ах, какая вкусная каша!
Спасибо, сорока, а мы про тебя потешку знаем: (обыгрывают)
Чи-чи-чи, сорока, где была? -Далеко
Кашу варила, ложкой мешала
На порожке студила, деткам давала
Всем раздала, одному не дала.
Водицу не носил, дрова не рубил, вот и нет тебе каши.
(звенит колокольчик)
-Сорока, к тебе опять гости. Это кто там прячется? (выглядывает хвостик) Как думаете, ребята, чей это хвостик? (предложения детей)
Ну-ка, отгадайте загадку:
Я уме. Чисто мыться, не водой, а язычком
Мяу! Как мне часто снится блюдце с вкусным молочком.
- Да, это котенок. Услышал запах вкусной каши и пришел к сороке. Как он умывается? (языком без воды). А мы с вами так можем?
Давайте попросим у радуги синий цвет, чтобы у нас всегда была вода и в море, и в океане, и в кране, а мы всегда были чистыми.
Вспомним нашу умывалочку:
Двигательная импровизация: «Умывалочка»
- Кран, откройся, нос, умой (показывают движения)
Мойтесь сразу оба глаза, мойтесь ушки, мойся шейка, мойся, мойся хорошенько. Мойся, умывайся грязь скорей смывайся!
-Вот, котенок, и ребята чистыми тоже стали. Сорока, угости котенка кашей, а мы летим дальше. На чем хотите?
Дидактическая игра «Цветное лото»
-Посмотрите, радуга приготовила нам цветное лото. Каждому ребенку предлагается карточка с заданным цветом и формой, нужно в пустые окошки положитьквадрат или круг нужного цвета (красный, желтый, синий, зеленый, оранжевый, голубой, фиолетовый)
- У всех получилось?
Как мы высоко залетели! Пора возвращаться. Смотрите, а что там внизу. Вам видно? У кого есть бинокль (обыгрываем). На столе на большом ватмане нарисованы березы. Это клены или березы? Как вы узнали?
Спускаемся на парашютах, приготовились, прыгаем!
4. Экспериментальная и самостоятельная деятельность детей с краской и водой:
Радуга просит нас нарисовать осенние листья на березах. А чем мы будем рисовать? (на столах желтая и зеленая краски, вода) Воспитатель предлагает выбрать нужную. Крайку и объяснить свой выбор.
Рисование пальчиками (коллективная работа). Звучит музыка, воспитатель читает стихи:
«Осень. По утрам морозы.
В рощах желтый листопад
Листья около березы.
Золотым ковром лежат.
5. Рефлексия НОД:
Дети рассматривают коллективную работу, делятся впечатлениями о том, что им больше всего понравилось, что получилось.
- Ребята, а почему вы нарисовали желтые листья на березах? А для чего нам радуга подарила синий цвет? А красный? Вам понравился наш полет? Радуга приготовила вам угощения (вкусные яблочки).
