Итоговое занятие в старшей группе «По дорожкам радуги…»
Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности
Задачи:
Обучающие:
- закрепление счёта количественных и порядковых числительных в пределах 10, умения сравнивать палочки Кюизенера по длине
- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны
- закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели, сутки
Развивающие:
- расширение словарного объёма детей, диалогической речи
- развивать логическое мышление
Воспитывающие:
- воспитывать любознательность, наблюдательность
- воспитывать взаимовыручку, самостоятельность
Организационный момент "Радужная сказка". Воспитатель предлагает детям отправиться в Радужную сказку. Дети сидят в кругу (в это время включается музыка). (Слайд 1)
Воспитатель (шепотом, интригующе).
Я вам буду сказку рассказывать, а вы мне ее показывать. Жили-были в радужной стране ребята. Были они веселые и трудолюбивые. Девочки красивые да сердцем добрые. Мальчики сильные, как богатыри, да справедливые... И были у них в радужной стране чудеса. Первое — это радуга, которая каждый раз после дождя появлялась на небе. Второе — это радужные зайчики. Вы, наверное, слышали о солнечных зайчиках, а это были радужные — разноцветные зайчики. Они появлялись у ребят, когда те делали что-то хорошее, правильно отвечали, отгадывали загадки.
А вы хотели бы их увидеть? (дети отвечают).
И вы их очень скоро увидите. (дети садятся)
Воспитатель: Но случилась в радужной стране беда: погасла чудо-радуга. (На экране слайд с бесцветной радугой) (Слайд 2)
Не стало её. Девочки заплакали (Девочки показывают, как плачут).
А мальчики стали их утешать (Показывают жестами):
«Не плачьте. Мы новую радугу добудем».
Ребята, для того чтобы вернуть радуге её цвета, нам надо попасть в радужную страну. А для этого нам надо встать, взяться за руки, произнести волшебные слова:
«Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Давайте закроем глаза и все вместе произнесём волшебные слова. (Дети и воспитатель закрывают глаза и произносят волшебные слова. На экране слайд сказочной страны) (Слайд 3)
Воспитатель: Вот мы и попали с вами в радужную страну, посмотрите как здесь красиво! Ребята, а кто знает, что обозначают волшебные слова: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»? (Ответы детей). (На экране слайд с радужными зайчиками) (Слайд 4)
Правильно! Ой, посмотрите, а вот и радужные зайчики, которые нам помогут вернуть радугу! (слайд 5)
Скажите, какой первый цвет радуги? (Красный).
Правильно! У красного зайчика есть для нас задание, которое, если мы выполним правильно, вернёт нам красный цвет радуги. Вы готовы? (Слайд 6)
Воспитатель: игра «Найди звук в слове», «Назови слово со звуком..»
Воспитатель: Молодцы! Вот мы и вернули красный цвет радуги! Ребята, а какой второй цвет радуги? (Оранжевый)
Вот и оранжевый зайчик, который поможет нам вернуть оранжевый цвет радуги. (На экране появляется оранжевый зайчик) (Слайд7)
Воспитатель: Для этого нам нужно присесть за столы. Слушайте внимательно задание: (Слайд 8)
Палочку в руке катаю,
Между пальчиков верчу,
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
А теперь возьмите палочки Кюизенера. Посчитайте свои палочки, сколько их? (10 палочек) А теперь разложите палочки от самой длинной до самой короткой. Назовите самую длинную палочку, которая по счёту? и самую короткую? Какого цвета 5 палочка? 3? 4? А теперь под палочками выложите цифры от 1 до 9.
Воспитатель: Хорошо справились ребята
Воспитатель: Задания выполнены и теперь у нашей радуги есть оранжевый цвет? Какой третий цвет радуги? (Желтый) Какой зайка нам поможет? (Жёлтый) (На экране появляется жёлтый зайчик) (Слайд 9)
Воспитатель: Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,
Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?
Дети: весна. (Слайд 10)
Воспитатель: Назовите весенние месяца? Сколько их? (3). Какие? (Март, апрель, май). После суровой, продолжительной зимы пришла весна. Давайте опишем словами, какая бывает весна?
(дети по очереди называют прилагательные к существительному)
Дети: Долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая и т. д.
(Слайд 11)
Воспитатель: А это ребята, какое время года? Правильно, лето. А назовите признаки лета. (Ответы детей) Какое лето бывает?
Дети: Жаркое, весёлое, яркое, цветочное и т. д.
Воспитатель: Назовите летние месяца. (Июнь, июль, август)
(Слайд 12)
Воспитатель: Эта картинка, к какому времени году относится? (осень) Как вы догадались? Назовите осенние месяца? (сентябрь, октябрь, ноябрь)
(Слайд 13)
(картинка зимы)
Воспитатель: Здесь, какое время года изображено? (зима) Как вы догадались? Назовите признаки зимы, полными ответами. (Ответы) Перечислите зимние месяца. (Декабрь, январь, февраль)
Воспитатель: Теперь у нашей радуги есть желтый цвет! Спасибо тебе жёлтый зайка.
Воспитатель: Ну, нам снова пора приниматься за дело. Какой четвёртый цвет радуги? (Зелёный) Задание какого зайчика мы будем выполнять? (Зелёного) (На экране появляется зелёный зайчик) (Слайд 14) Воспитатель: на столах у вас танграммы и схема, вам нужно собрать зайчика
Воспитатель: Молодцы! Вот вы и нашли зелёный цвет радуги! Ребята, а какой пятый цвет радуги? (Голубой)
-Правильно! И нас уже ждёт голубой зайчик и его задание, для выполнения которого нам нужно собраться на ковре (Слайд 15)
Воспитатель: ребята, задание на сообразительность. А вот и хитрые вопросы! Читает, дети отвечают.
- сколько ушей у 2 мышей
- сколько хвостов у 3 котов
- какой день недели после вторника
- сколько выходных в неделе
- сколько животиков у 6 бегемотов
- какой день недели перед пятницей
- сколько носиков у 4 матросиков.
- На кочке сидели пять лягушек. Одна прыгнула в воду. Сколько лягушек прыгнуло в воду?
- В феврале в нашем дворе расцвели цветы: три ромашки и две розы. Сколько цветов выросло во дворе?
Воспитатель: вы правильно ответили на все вопросы и теперь у нашей радуги есть голубой цвет! Назовите шестой цвет радуги? (Синий)
Какого зайчика мы ждём? (Синего) (На экране появляется синий зайчик) (Слайд 16)
Воспитатель: Чтобы появилась следующая дорожка радуги, нам необходимо правильно выполнить задание. В тарелочках лежат различные предметы, которые сделаны из различных материалов. Ваша цель: на лист бумаги правильно разложить предметы. В правый верхний угол положите деревянный предмет, в левый нижний – пластмассовый, в правый нижний – бумажный, в левый верхний – железный, в центр – стеклянный.
(дети выполняют задание, а в конце проверяем) (Слайд17)
Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо справились со всеми препятствиями и нашли синий цвет радуги! Ребята, а какого цвета седьмая полоса радуги? (Фиолетового) Нам осталось выполнить задания фиолетового зайчика. (На экране появляется фиолетовый зайчик) (Слайд 18)
Воспитатель: Ребята, фиолетовый зайка нас просит найти солнечным зайчикам нового друга. Только как мы его найдём? (Ответы детей) Правильно, мы его не найдём, а сделаем. Сделаем из цветной бумаги, все согласны помочь солнечным зайчикам? Но прежде чем мы приступим к работе сделаем пальчиковую гимнастику, чтобы размять свои пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Солнечный зайчик»
Воспитатель: Пальчики размяли, а теперь давайте сотворим второе чудо нашей радужной страны – радужных зайчиков из цветной бумаги.
Воспитатель: Посмотрите, какие красивые радужные зайчата у нас получились. (На экране появляется радуга со всеми цветами) (Слайд 19) Теперь у каждого из вас есть своя частичка нашей чудо-радуги – ваши радужные зайчики. Они будут напоминать вам о солнечных зайчиках, чудесной радуге и пусть у вас всегда будет хорошее настроение!
Воспитатель: Вот ребята, какая красивая и большая радуга у нас получилась! В радужной стране снова всё хорошо. И солнечные зайчики благодарны нам за то, что мы вернули им чудо- радугу!
На этом наше радужное странствие закончено. И нам пора возвращаться в детский сад. Давайте снова закроем глаза и повторим наши волшебные слова: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». (Дети и воспитатель закрывают глаза и произносят волшебные слова) (Слайдначальный)
Итог: Вот мы снова с вами в детском саду! Ребята, вы сегодня побывали в радужной стране, справились со всеми заданиями, и мы хотим вам пожелать- будьте дружны, помогайте друг другу, только все вместе мы научимся творить чудеса! И радужные, и настоящие! А еще мы увидели, что вы за тот год стали совсем большими и готовы к переходу в подготовительную группу!
