Дидактическая игра «Волшебный куб»
(своими руками)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 20 г. Томска (сокращенно МБДОУ №20)
Воспитатель: Сабирова Марина Викторовна Томск — 2015
В наше время на полках магазинов можно найти большое разнообразие развивающих игр и игрушек для детей разного возраста. Родители и педагоги без труда могут выбрать тот материал, который соответствует возрасту, потребностям и интересам детей. Не смотря на это, есть простой способ изготовить развивающий куб своими руками совместно с детьми.
Игра «Волшебный куб» полифункциональна. Она предназначена для детей от 5 лет. Игра способствует развитию связной речи детей, памяти, вниманию, мышлению, воображению. В игры с «Волшебным кубом» дети могут играть как со взрослым, так и самостоятельно.
Для изготовления куба вам потребуется картон, цветная бумага или краски, клей, ножницы, старые журналы, книги или картинки. Из картона необходимо вырезать и склеить куб. На каждую сторону куба нужно наклеить картинки:
- На первой стороне – овощи: тыква, редис, картофель, огурец, репа, помидор, морковь, капуста;
- На второй стороне – фрукты: яблоко, груша, апельсин, абрикос, ананас, банан, лимон;
- На третьей стороне – одежда: футболка, майка, шуба, кофта, юбка, рубашка;
- На четвертой стороне – птицы: синица, воробей, голубь.
- На пятой стороне – домашние животные: кошка, лошадь, корова, баран;
- На шестой стороне – дикие животные: медведь, лиса, волк, заяц, белка.
Примечание:
- по желанию каждую сторону куба можно сделать разноцветной (с помощью красок или цветной бумаги)
- тематика изображений и их количество могут быть изменены.
После того как «Волшебный куб» готов, можно приступить к играм.
Первый вариант игры «Назови одним словом»
Цель: учить детей классифицировать предметы.
Ход игры: ребенок бросает куб, после чего он должен перечислить все изображенные предметы, которые находятся на выпавшей стороне и называет их одним (общим) словом.
Например: выпала сторона с изображением овощей, ребенок называет: тыква, редис, картофель, огурец, репа, помидор, морковь, капуста – это овощи и т.д.
Второй вариант игры «Сосчитай сколько»
Цель: закрепить навык счета.
Ход игры: ребенок бросает куб, после чего он должен сосчитать количество предметов, изображенных на выпавшей стороне.
Например: выпала сторона с изображением фруктов, ребенок считает: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 – всего семь фруктов и т.д.
Третий вариант игры «Один-много»
Цель: учить детей образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах.
Ход игры: ребенок бросает куб, после чего он должен назвать в единственном и множественном числах все предметы, которые изображены на выпавшей стороне куба.
Например: выпала сторона с изображением птиц, ребенок называет: синица – синицы, много синиц; воробей – воробьи, много воробьев, голубь – голуби, много голубей.
Четвертый варианты игры «Назови ласково»
Цель: учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном числе.
Ход игры: ребенок бросает куб, после чего он должен назвать ласково каждый предметов, изображенный на выпавшей стороне.
Например: выпала сторона, на которой изображены дикие животные: волк – волчок, заяц – зайка, белка – белочка, медведь – мишутка, лиса – лисонька и т.д.
Пятый вариант игры «Посмотри и запомни»
Цель: развивать память.
Ход игры: ребенок бросает куб, после чего он должен в течение некоторого времени посмотреть и запомнить те предметы, которые изображены на выпавшей стороне. Затем взрослый убирает куб, ребенок должен вспомнить и назвать изображенные предметы.
Например: выпала сторона, на которой изображены домашние животные, ребенок смотрит и запоминает их, после чего – перечисляет все, что запомнил: кошка, лошадь, корова, баран и т.д.
Играйте и развивайтесь.
Желаю успеха!
ПРИЛОЖЕНИЕ
