Занятия с детьми
- Details
- Written by: Николаева Ольга Вячеславовна Баталова Ирина Владимировна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1154
Сценарий интегративного досуга для детей второй младшей группы совместно с родителями «Квест-игра «Путешествие в Радужный город»
Возраст: дети в возрасте от 3 – 4 года
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие,
Тема: «Разноцветный маскарад в Радужном городе» в рамках проекта «Детишки-PRO»
Цель: формирование интегративных качеств и способностей детей через создание доверительных детско-родительских отношений и эффективного взаимодействия семьи с детским садом.
Задачи:
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе «Курочка Ряба в гостях у ребят»
- Details
- Written by: Денисова Ольга Валерьевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1625
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе «Курочка Ряба в гостях у ребят»
Цель:: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить умение детей различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
- закрепить понятия: «мало», «много», «один», «ни одного», «большой», «маленький»
- закрепить умения различать и называть цвета (желтый, синий, зеленый, красный)
- различать животных и птиц
- Details
- Written by: Корташова Наталия Николаевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1027
«Сюжетно – ролевая игра как средство формирования межличностных отношений детей дошкольного возраста».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Инжавинский детский сад «Берёзка» Тамбовской области, р.п. Инжавино
Выполнила: Корташова Наталия Николаевна.
Одним из важнейших направлений деятельности дошкольного учреждения согласно Федеральному государственному образовательному стандарту является создание условий для эмоционального благополучия и полноценного психического развития детей. Развитие личности происходит в условиях ее взаимодействия с окружающими людьми, в результате которого формируются взаимоотношения.
- Details
- Written by: Готовцева Надежда Анатольевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 958
Социально-коммуникативное развитие детей среднего дошкольного возраста.
“Нравственный облик личности зависит от того, из каких источников черпал человек свои радости в годы детства. Если радости были бездумными, потребительскими, если ребенок не узнал, что такое горе, обиды, страдания, он вырастет эгоистом, будет глухим к людям. Очень важно, чтобы наши воспитанники узнали высшую радость — радость волнующих переживаний, вызванных заботой о человеке”.
В.А. Сухомлинский
“Сердце отдаю детям”
Процессы, происходящие в современном обществе, выдвигают перед образованием и воспитанием, кроме традиционных вопросов — чему и как учить детей в современных условиях, приоритетную проблему: как сформировать человека, который бы соответствовал веяниям общества на данном этапе исторического развития. Дошкольный период — начальный период социализации ребенка, приобщение его к культурным ценностям, время, когда начинают развиваться внутриличностные и межличностные отношения со взрослыми и сверстниками. Также происходит накопление важного опыта познания, деятельности, творчества, постижение своих возможностей под непосредственным руководством взрослых. Все эти задачи решаются путем социально-коммуникативного развития ребенка, которое является одним из приоритетных направлений образовательного процесса в дошкольном учреждении, и от которого в последующем зависит путь социального и личностного его развития.
Read more: Социально-коммуникативное развитие детей среднего дошкольного возраста.
- Details
- Written by: Калашникова Наталья Алексеевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 905
Использование малоподвижных игр с детьми младшего дошкольного возраста для социально-коммуникативного развития
Калашникова Н.А., воспитательМКДОУ детского сада «Рябинка» г. Тайшета
Социально — коммуникативные навыки – это навыки общения, направленные на создание положительных взаимоотношений с партнером и группой. Умение ребенка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей, благодаря общению ребенок не только познает другого человека (взрослого или сверстника), но и самого себя.
В рамках реализации ФГОС в содержании образовательной деятельности дошкольных учреждений пристальное внимание уделено достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития. Играя, дети познают не только окружающий мир, но и учатся с ним взаимодействовать. Для развития социально-коммуникативных навыков я использую малоподвижные игры.
