Занятия с детьми

Методические разработки в рамках проектной деятельности в подготовительной группе «Давайте жить дружно!»

Методические разработки подготовила Педагог-психолог детского сада №61 Фрунзенского района Санкт-Петербург «Ягодка» Малинина Виктория Александровна.

Цель занятия:

социальное развитие личности, освоение детьми разнообразных сфер социальной жизни и сферы отношений со сверстниками

«Метод проектов в работе с педагогами ДОУ»

ДОУ № 46 «Сказка», ПТЭС, Удачнинский ГОК, АК «АЛРОСА» (О АО)

Основные сведения: Буханцева Валентина Николаевна

Должность: Заведующий ДОУ № 46 «Сказка»

Дата рождения: 30. 09. 1960

Сюжетно-ролевая игра «Профессии».

Цель: Закрепить знания о профессии врача, продавца, парикмахера.

Задачи:

1. Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
2. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.
3. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, активности, ответственности, дружелюбия.

ход игры:

Дети заходят в группу, встают вокруг воспитателя.

Воспитатель: У вас, у всех растут года Будет и семнадцать.

Где работать вам тогда, чем вам заниматься?

Воспитатель: Дети, давайте поговорим с вами о том, какие вы знаете профессии

Дети: врач, продавец...

Воспитатель: Но чтобы поработать врачом, парикмахером, продавцом, нужно сначала вырасти, закончить школу, получить специальность. Но как долго ждать. А так хочется прямо сейчас стать взрослым и поработать. Правда?

Презентация для родителей "От агрессии до агрессивности"

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 46 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга

Педагог-психолог Котова А.А.

Переводим агрессию в позитив!

Жестокость порождает жестокость. Сила приучает к мысли, что считаться можно только с силой. Используя жестокость и силу для воспитания ребенка, вы получите в будущем либо непримиримого врага, либо безвольного раба.

Помните об этом, пожалуйста!

Мультимедийная дидактическая игра на формирование звукового анализа и синтеза "Хочу всё знать"

Описание работы с алгоритмом использования электронного интерактивного дидактического мультимедийного пособия в образовательном процессе Тема пособия: «Хочу все знать»

Возраст целевой группы: старший дошкольный возраст

Цель пособия: формирование звуковой аналитико – синтетической активности детей.

Задачи пособия:

• Закреплять умение выделять последовательность звуков в простых словах;
• Закреплять умение соотносить звуковую схему с предметной картинкой;
• Закреплять умение определять место звука в слове.

День в детском саду прожитый в рифму "Время года: ВЕСНА"

Встречаем утром детей.

Вот как мама угодила,
красиво дочку нарядила!
Вот какая мама, золотая прямо! (Е. Благинина).

Все капризы у Оксанки соберем в большие санки,
Отвезем в далекий бор, дальше моря, дальше гор.
И оставим возле елки… Пусть едят их злые волки.
(Э. Мошковская).

Умывание:

На плите сварилась каша.
Где большая ложка наша?
Мы сейчас перед едой
Руки вымоем водой. (З. Александрова).

Интеграция образовательной области «Социализации» в непосредственно- образовательной деятельности (опыт работы с детьми младшего дошкольного возраста).

Подготовила:

Воспитатель первой квалификационной категории Насибова Замина Латифовна

Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста

• Происходят дальнейший рост и развитие детского организма, совершенствуются физиологические функции и процессы.
• Расширяется круг общения ребенка с миром взрослых и детей.
• Ребенок начинает осваивать систему человеческих отношений, учится ориентироваться в смыслах человеческой деятельности. 
• Возникает и развивается новая форма общения с взрослым — общение на познавательные темы
• На пятом году жизни ребенок постепенно начинает осознавать свое положение среди сверстников.
• Повышенная чувствительность к языку, его звуковой и смысловой стороне.
• Развиваются начала эстетического отношения к миру (природе, окружающей предметной среде, людям).

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА С РОДИТЕЛЯМИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «Путешествие на остров Заданий».

Цель мероприятия: Создать условия для активизации мыслительной и речевой деятельности детей.

Задачи:

• Создать обстановку позитивного общения для воспитанников группы и их родителей;
• Обеспечивать своевременную смену видов деятельности, для реализации двигательной активности детей;
• Закрепить знание цифр от одного до девяти.
• Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.
• Развивать умение отгадывать сказки по опорным словам и иллюстрациям.
• Закреплять умения детей ориентироваться в пространстве, соблюдая правила безопасного поведения, не нарушать правила игры, действовать сообща;
• Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений, умение действовать коллективно.
• Активизировать память, внимание и скорость реакции у детей.

Презентация "Для чего нужна сила пальцев?"

Ещё 2000 лет до нашей эры в Китае было известно, что игры и упражнения с участием рук и пальцев влияют на развитие мозга человека.

В чем польза от выполняемых упражнений?

Регулярные упражнения

• улучшают память,
• улучшают умственные способности,
• устраняют эмоциональное напряжение,
• улучшают деятельность сердечно-сосудистой системы,
• улучшают деятельность пищеварительной системы,
• развивают координацию движений,
• развивают силу рук,
• развивают ловкость рук,
• поддерживают жизненный тонус.

Характеристика подвижных игр для детей дошкольного возраста

Инструктор по физической культуре МКДОУ №117 «Дружная семейка» Г.Новосибирск Назаренко Марина Александровна Высшая квалификационная категория

«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» — писал. В А Сухомлинский «Маленькие дети играют… как птица поет. В жизни дошкольников игры занимают самое большое место — отмечала Н. К. Крупская — Игра есть потребность растущего детского организма. В игре развиваются физические силы ребенка, гибче тело вернее глаз, развиваются сообразительность находчивость инициатива. Игра для них — учеба, игра для них — труд, игра для них — серьезная форма воспитания»