Занятия с детьми

«Выставка работ из круп и макаронных изделий»

(совместное творчество детей, родителей и воспитателя)

Презентацию выполнила Жигальцова Людмила Петровна воспитатель «Детский сад №1 «Светлячок» город Армянск Республика Крым

Макароны понарошке
назывались "макарошки".
Макароны-макарошки
раскатились по дорожке.

Собралась большая рать
макарошки собирать:
Мышка, Кошка, пёс Тимошка,
мушка Нюшка,

Игровое занятие для детей 1 младшей группы «Помоги кукле»

Цель: продолжить знакомство детей с куклой Катей, вызвать эмоциональную отзывчивость, создать радостное настроение, производить действия в соответствии с текстом.

Материал и оборудование: кукла Катя, платочек.

Ход занятия.

Организационный момент. Стук в дверь.

К нам пришла в нарядном платье с белым бантом кукла Катя,

Катя, Катя оглянись ребятишкам поклонись. (Наклоняю куклу к детям)

Куколка красавица всем ребятам нравится.

Проект "Есть в доме любом семейный альбом"

Вид проекта –долгосрочный

Участники – дети старшей группы, педагоги, родители

Форма представления — презентация

Срок реализации проекта – сентябрь 2015 – февраль 2016

Гипотеза

Если воспитатели и родители имеют общие воспитательные цели и строят взаимоотношения на основе взаимного доверия, то в процессе воспитания они успешно взаимодействуют.

Презентация развивающей предметно – пространственной среды, младший возраст

Мы считаем, что развивающая среда в нашей группе создаёт условия для взаимодействия, сотрудничества, обеспечения максимального, комфортного состояния ребёнка и его развития.

Социально –коммуникативное развитие:Центр сюжетно –ролевых игр.

Социально-коммуникативное развитие:Центр настольно –печатных игр «Развивайка».

Играй и договаривайся,

Каждой вещи своё место.

Презентация Портфолио группы "Пчелка"

Чалова Татьяна Анатольевна воспитатель МАДОУ детский сад "Солнышко" Республика Бурятия, пгт. Каменск, Кабанский района

На карте ничем не отмеченная, есть маленькая страна. Пусть много стран на планете, но вот такая-одна!!!И если узнать Вы хотите, как дружно мы здесь живём, — в «Солнышко» поспешите, Вас с радостью в гости мы ждём!!!

Наш девиз:

«Пчелка ты и пчелка я,
Пчелки все мои друзья,
Заниматься нам не лень,
Пчелки трудиться весь день!»

Педагогическое кредо группы:

Дворовые игры как элемент формирования личности ребенка

Лукина Олеся Валериановна старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 74 «Берёзка» г. Чебоксары, Чувашской Республики.

Аннотация: игра, как способ коммуникативного взаимодействия человека.

Ключевые слова: игра, двор, дети, детство, прошлое.

Во все времена люди отмечали важность игры для общего развития ребенка и необходимость применения ее в воспитании. Игра как деятельность человека- явление сложное, и педагоги разных стран на протяжении многих столетий задумывались о сущности этого явления, указывая на огромное воспитательное значение игр. Понятие «игра» в народной культуре гораздо более широко и многообразно, чем в современности «игрой» называли такие явления, как пляски, танцы, хождения под песни, подвижные игры и вообще веселье. Игры проникали во все сферы жизни человека. Следует отметить, что игры сопутствовали человеку от рождения до старости и в каждом возрасте имели свои особенности, выполняли определенные функции. Для детей наиболее важным в игре являются задачи физического и психического развития, для молодежи- знакомства, для взрослых – проведение досуга, для людей пожилого возраста – общение и преодоление одиночества.

Картотека словесных дидактических игр

Мыши

Цель игры. Развивать речевую и двигательную активность детей,

вырабатывать реакцию на словесный сигнал.

Ход игры. Воспитатель становится вместе с детьми в круг и объясняет правила игры:

Сейчас мы поиграем в игру «Мыши».

ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ, ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ

Покажи картинку

Возраст. От пяти лет.

Цель. Развитие внимательности.

Инвентарь. Карточки с изображением разных

предметов или небольшие игрушки.

Число участников. Не больше двух человек.

Участие взрослого. Желательно.

Картотека игр на дыхательную гимнастику

Дыхательные упражнения помогают повысить возбудимость коры больших полушарий мозга, активизировать детей на занятии.

Все упражнения следует проводить в хорошо проветренном помещении или при открытой форточке, окне, фрамуге.

Воспитатель: Ткаченко С.В.

Чудо-нос

После слов «задержу дыхание» дети делают вдох и задерживают дыхание. Воспитатель читает стихотворный текст, ребята только выполняют задание.

Носиком дышу,

Дышу свободно,

Глубоко и тихо –

Как угодно.

Выполню задание,

Задержу дыхание.

Раз, два, три, четыре –

Снова дышим:

Презентация: «Развивающие игры для детей дошкольного возраста»

Автор: Самикова Лилия Венировна.

Представлены дидактические игры в виде карточек. Игры могут быть использованы воспитателями, логопедами, а так же родителями. В индивидуальной и работе и подгруппами с детьми от 3 до 7 лет.

Игра «Четвертый лишний».

Цель: Развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать их.