Краткосрочный проект в младшей группе «Как мы встречаем весну»
ВИД ПРОЕКТА: творческий
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ: с 15. 03. 2021г. по 09. 04. 2021г.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: воспитатель, дети, родители.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу своего края, тем больше мы начинаем любить его. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, наблюдать природу, видеть её красоту.
Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – одна из важнейших задач дошкольного учреждения.
Метод проекта позволит детям усвоить материал через совместную деятельность, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды детской деятельности дошкольников.
ЦЕЛЬ: формировать у детей представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны; привлечь родителей детей к реализации проекта.
ЗАДАЧИ: Формировать умение устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, состоянием растительности;
Расширить и систематизировать знания детей о весне;
Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;
Развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог;
Укреплять здоровье детей осуществлением закаливающей процедуры, приобщать детей к здоровому образу жизни;
Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации, развивать творческие способности;
Формировать первичные представления о выразительных возможностях музыки, её способности передавать различные эмоции, настроения.
Этапы реализации проекта: с 15. 03. 2021г по 19. 03. 2021г.
I этап – подготовительный:
Информирование родителей о предстоящей деятельности.
Разработка комплексно-тематического планирования по теме проекта.
Подготовка материала для реализации проекта:
- Подбор методической, справочной и художественной литературы, иллюстративного материала, пособий, игр по данной теме;
- Подготовка материалов для продуктивной деятельности;
- Подбор материалов, моделей, игрушек, атрибутов для игровой, познавательной деятельности.
II этап – основной с 22. 03. 2021г по 02. 04 2021г.
Реализация проекта по комплексно-тематическому планированию.
III этап — Обобщающий этап: с 05. 04. 2021г. по 09. 04. 2021г.
Презентация проекта «Как мы встречаем весну»»
Выставка рисунков по теме проекта;
Информирование родителей о результатах проекта: презентация проекта «Как мы встречаем весну», книжки-малышки «Весна-красавица».
План реализации проекта
Комплекс мероприятий:
- Разучивание стихотворений: О. Высотская «Весна-красавица», А. Плещеева «Весна» Е. Благинина «Весна пришла»
- Дидактические игры: «Времена года», «Когда это бывает?», «Кто где живёт?», «Кого разбудило солнышко?», «Назови дерево», «Назови птиц», «К дереву беги»
- Настольные игры: «Разрезные картинки», «Времена года», «Подбери картинку», «Чей малыш?», «Чей домик?», «Дикие и домашние животные», «Найди пару»
- Художественно-эстетическое развитие (рисование): «Светит солнышко», «Веточка вербы»;
- Познание (формирование элементарных математических построений) «Подснежники»;
- Художественно-эстетическое развитие (аппликация) «Мимоза»
- Художественно-эстетическое развитие (лепка коллективная) «Цветущая весна»
- Сюжетно-ролевая игра тема: «Художник», «Лесные жители»
- Познание (формирование целостной картины мира): «Весна – красна, в гости к нам пришла», «Солнечные зайчики»
- Коммуникация: «Прогулка по весеннему лесу»
- Театрализованная игра «Заюшкина избушка»
- Экспериментирование: «Кораблики», «Соберем водичку», «Солнечные зайчики»
- Безопасность Беседы: «Будем беречь, и охранять природу», «Правила поведения в лесу».
- Подвижных игр на прогулке: «Птички в гнездышках», «Солнечные зайчики», «Пчелки», «У медведя во бору», «Через ручеек», «Кошка и цыплята», «Скворечники», «Солнышко и дождик», «Поймай комара», «Медведь»
- Пальчиковые игры:
«Весна», «Подснежник», «Росточек», «Кораблик», «Насекомые над лугом», «Ласточка», «Заботливое солнышко»
14. Привлечение родителей к составлению альбома на тему «Весенние пейзажи»
Предполагаемые итоги реализации проекта:
- знает и называет правильно признаки весны
- сформированы умение детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей
- может дать элементарную оценку по внешним признакам
-умеет организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний.
Презентация проекта
Коллекция иллюстраций «Весенний пейзаж»
Выставка детских рисунков «Веточка вербы»
