Конспект непосредственно-образовательной деятельности (старшая группа) «Встреча с весной»
Цель: Формировать представления детей о весенних изменениях в живой и неживой природе.
Задачи:
- Образовательные: Продолжать уточнять и систематизировать представления детей о весне, закреплять умение анализировать объекты живой и неживой природы, выделять существенные признаки.
- Развивающие: Развивать умение детей составлять общий рассказ по опорным картинкам, связную речь; расширять словарный запас. Развивать воображение, любознательность, память и мышление детей.
- Воспитательные: Воспитывать творческие способности, эстетическое восприятие природы; чувство товарищества, совершенствовать стиль партнерских отношений в детском саду.
Ход:
Игра на общение
Здравствуй, солнце, здравствуй, утро,
Здравствуй, ты, мой лучший друг
Вот и наш собрался круг.
Добрый день, добрый час!
Очень рада видеть вас.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня утром у двери нашей группы я нашла конверт, что там находится, я не знаю. Я решила дождаться вас и посмотреть, от кого к нам письмо пришло.
- Как вы думаете, от кого может быть это письмо? (догадки детей)
- Давайте прочитаем:
«Жили – были четыре времени года: Зима, Весна, Лето и Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром: 3 месяца – Зима, 3 месяца – Весна, 3 месяца – Лето и 3 месяца – Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступить место Весне. Загрустили под снежным покрывалом растения. Некоторые птицы, которые к нам прилетели, остались без жилья. Забеспокоились Осень и Лето. А Весна сказала: «Не печальтесь! Я отправлю письмо детям в детский сад, и еще конверт. Для того чтобы…»
- Ребята, а дальше ничего нет, листок оборван. Но в конверте есть вот что (картинки – солнце, скворцы; лист с буквами; диск)
- Как вы думаете, как мы можем помочь весне?
- Что могут обозначать эти картинки? Как называются птицы?
- Давайте послушаем диск, может нам станет что–нибудь понятно (аудиозапись – пение птиц)
- Ребята, нам предстоит с вами отправиться за волшебными буквами, чтобы собрать слово, найти скворечник для наших скворцов и встретиться с чудо – Солнцем. С собой мы возьмем самых смелых, дружных и находчивых.
- Есть среди вас такие? Сейчас проверим. Я буду задавать вопросы и кидать мяч, кто ответит, тот проходит через волшебный тоннель и дожидается нас в волшебной стране.
Задания:
- Какое сейчас время года?
- Сколько дней в неделе?
- Назови части суток.
- На какой планете есть воздух?
- Назови объект любой живой природы.
- Какие геометрические фигуры ты знаешь?
- назови одним словом: воробей, галка, синица, скворец.
- Кто такие хищные животные?
- Назови слова приветствия.
- Какие вежливые слова ты знаешь?
-Какой сегодня день недели?
-Я вижу, все готовы помочь Весне. Отгадайте загадку:
Без рук, без ног,
Под окном стучится
В избу просится. (Ветер)
Воспитатель предлагает детям закрыть глаза, в это время на мольберте появляется большая буква – В)
- Ребята, вы чувствуете, кажется, начинается слабый ветерок, давайте с ним поиграем.
Происходит деление детей на пары по следующим признакам: цвету волос, одинаковый цвет в одежде и т.д.)
Игра «Танграм» (за столами)
- Отгадайте следующую загадку:
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель) (Дети закрывают глаза появляется бука – Е)
Физкультминутка «Буква Е»
В алфавите, в букваре
Проживала буква Е (хлопки в ладоши)
Как – то раз она шагала
По тетрадке не спеша, (ходьба на месте)
Замечталась и упала,
Превратилась в букву Ш, приседания
Школьник был, конечно, рад
Вот так буква – акробат! (наклоны туловища)
Игра «Кто, где живет?» (детям предлагаются карточки с условными обозначениями: класс рыб, животных, насекомых, птиц)
Загадка: Один костер, а весь мир согревает (Солнце).
Дети закрывают глаза, появляется буква – С)
- Назовите слова, которые начинаются со звука «С»
- Ребята, предлагаю вам выполнить следующее задание (дети сидят на ковре, в центре круга солнце)
-Сейчас мы с вами составим сказку «Как Солнце Весне помогало», а помогут нам опорные картинки. Каждый по очереди говорит по одному предложению.
- Солнце греет ярко.
- Тает снег, капают сосульки.
- Бегут веселые ручейки.
- Зеленеет травка.
- Появляются насекомые.
- Скворцы поселяются в скворечниках.
- С юга прилетают птицы.
- Распускаются первые весенние цветы.
- Зацветают деревья: черемуха, вишня, яблоня.
Загадка:
Это что за потолок? То он низок, то высок,
То он сер, то беловат, то чуть – чуть голубоват,
А порой такой красивый – Кружевной и синий – синий! (Небо)
Дети закрывают глаза, появляется буква – Н.
- Какой буквы не хватает? (А)
-Правильно, ребята. Получилось слово ВЕСНА. В подарок нам Весна подарила скворечник, который мы на участке повесим на дерево. Будем ждать прилета скворцов.
Релаксация «Солнечные зайчики»
- Назовите ласково солнце – какое оно?
Дети называют и в подарок солнышко дарит каждому ребенку солнечный лучик.
