Конспект организации прогулки во второй младшей группе «Наблюдение за ручейком»

(апрель)

Составила воспитатель М.В. Биткова 2015 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад № 47 «Здравствуй»

Цель: воспитывать у детей интерес к весеннему ручейку

Наблюдение за ручейком

-Ребята отгадайте загадку:

Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает, когда это бывает? (Весной)

-Что еще бывает весной? (повсюду тает снег, бегут бурные, звонкие ручьи)

-А откуда появились ручейки? (солнышко припекло, снег растаял и превратился в воду)

-Ребята, послушайте, я расскажу вам про ручеек:

Вот веселый ручеек.
Он не низок, не широк.
Он не мелок, не глубок
Наш прозрачный ручеек!

Дети пускают кораблики по воде.

Труд

«Подметание мусора на участке»

Цель: Побуждать оказывать помощь взрослым, учить сметать листья в кучу.

-Посмотрите, сколько листьев лежит на участке. Давайте уберем их, чтобы участок стал чистым.

-Сначала нужно собрать листья в кучу, а потом собрать их в ведро.

-Дети, посмотрите, какой наш участок стал, чистым.

- Всем спасибо, теперь участок стал чистым и можно гулять.

Подвижная игра:

«Волк и зайцы»

Цель: Приучать детей действовать по сигналу, выполнять прыжки на двух ногах и действия в соответствии с текстом. Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.

Воспитатель загадывает загадку:

Кто один по лесу бродит,
На луну ночами воет,
И зубами — щёлк да щёлк?
Ну конечно это волк.

-В какую игру будем играть? (волк и зайцы)

-А считалочка поможет выбрать волка.

-1,2, 3, 4, 5
Мы собрались поиграть
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.

-Вова будет волком.

-Где ты будешь сидеть? (за березой)

-Начинаем игру. Поскакали зайцы.

Зайчики скачут скок, скок, скок.
На зеленый, на лужок
Травку щиплют, кушают
Осторожно слушают

Не идет ли волк?

-Волк идет!

-Молодцы успели убежать от волка. Вова поймал Полину.

-Сейчас Полина будет волком.

Индивидуальная работа по развитию движений: бросание и ловля мяча двумя руками.

Цель: Учить правильно, бросать мяч вперед двумя руками, держа мяч снизу, во время ловли держать мяч по бокам.

Словесная игра: «Назови, что это?»

Воспитатель бросает мяч ребенку и называет предмет, а ребенок ловит мяч и возвращая его, называет обобщающие понятия.

Самостоятельная деятельность детей.

Игры с песком

- Какие красивые у вас лопатки и разноцветные ведра.

-А что вы готовите? (тортики)

-Научите меня делать тортики?

-Ангелина, ты какой торт готовишь? (Я готовлю яблочный торт)

-А что ты кладешь в тесто? (муку, яйца, песок, соль)

- А ты Варя? (А я готовлю торт с вишней)

-А из чего можно сделать вишню? (из ягод рябины)

-Давайте позовем ребят и угостим их тортиками?

С/р игра «Больница»

Сюжет: игрушки у врача.

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура».

СУСДД -Ведра, метла, лопаты, формы, куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.

ПДИ: По желанию Насти И. поиграть в игру «У медведя во бору». Предложить с помощью считалки выбрать ведущих.