Конспект занятия по формированию элементарных математических навыков «Путешествие в страну геометрических фигур» в рамках билингвальной среды
Цель:
- повысить интерес к математическому и языковому развитию
- Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
- Закреплять знания детей о геометрических фигурах, умение делить круг на 2 части, путем сгибания, совмещая противоположные стороны.
- Продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание.
- Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики.
Демонстрационный материал: 5 конвертов с заданиями, плакат- физкультминутка, 2 солнышка.
Раздаточный материал: набор геометрических фигур, белый лист, клей, ножницы, веер с числами.
Ход занятия
- Please, children, cometome. Let’smakeacircle. Goodmorning, howare you?
- ответыдетей
-Ok, and just now let’s begin our lesson.
Cегодня утром к нам приходил почтальон и оставил письмо от Королевы всех наук – Математики. Наверное, она хочет пригласить нас в свое королевство. Но прежде чем туда отправиться, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте быстро. Please, startanswerthequestions.
1. РАЗМИНКА
- Какоесейчасвремягода? What is the season now?
- перечислите все осенние месяца.
- Сейчас утро или вечер? Isitmorningorevening?
- How many fingers are on one hand? Сколько пальцев на одной руке?
-Сколько углов у треугольника?
Сколько раз в году бывает день рождения?
Сколько носов у трех котов?
Сколько ушей у двух мышей?
-Welldone. Молодцы вы были очень внимательны и ответили на все вопросы. Sit down, please. Look at the letters from the Queen of mathematics.
How many lettersare there on the board? 5
Ok, what colour are the letters?
-let’s open the first letter. Whatisit?
-Rectangel
Как вы думаете, какое настроение у прямоугольника? (грустное)
А почему он загрустил? (потому что он один. Рядом нет его друзей)
- А с кем у нас дружит прямоугольник?
-Let’sfinditsfriends. Давайте найдем его друзей в предметах, которые нас окружают. Please, take a sheet of paper. The page is number 1. Я буду называть предмет, а вы должны изобразить его геометрической фигурой.
(a plate) Тарелка, (a door) дверь, (a roof of house) крышадома, (a cucumber) огурец, (a side of a cube) гранькубика.
- Please call the geometric shapes. How many geometricshapes did you draw? 5
- Great! The first exercise is done.
- А сейчас я предлагаю поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они будут соседями и никогда друг друга не потеряют.
Please, take again a sheet of paper. The page is number 2. Take the glue. Listencarefully. Слушайте внимательно. Прямоугольник будет жить в центре листа, круг – над прямоугольником, овал – под прямоугольником, справа от прямоугольника поселился квадрат, слева — треугольник. Чтобы дом стал уютным, светлым, нарядным нужно его украсить. В левый верхний угол поместите солнышко, в правый верхний угол – облако, левый нижний угол украсим бабочкой, а правый нижний – цветочком. Мне кажется, у прямоугольника изменилось настроение. И вы я смотрю, тоже заулыбались. Ребята, у меня появилась идея, назвать этот дом «Дом дружбы». The house of friendship.
- Let’s open the next envelope which is between the blue and the pink envelopes. What colour is it? – yellow
What is it? There are the leaves in envelope. Давайте соберем листочки. Наши листочки непростые, они с цифрами. Под музыку вы собираете листочки и выстраиваетесь по порядку. Назовите ваши цифры по-английски.
Число 3, назови своих соседей. Теперь такая же игра, только постройтесь в обратном порядке.
Excellent. Now let’s open the next envelope. It is not blue, it is not green. What colour is it?
- Pink.
- А здесь задачи, работа с веером. Показывайте ответ, выбрав правильное число.
- 1.Задали детям в школе урок:
- Прыгает в поле десять сорок.
- Девять взлетели, сели на ели
- Сколько осталось в поле сорок?
-
- 2.Четыре спелых груши
- На веточке качалось.
- Две груши снял Павлуша
- А сколько груш осталось?
-
- 3. В класс вошла Марина
- А за ней — Ирина
- А потом пришел Игнат.
- Сколько стало всех ребят?
-
- 4. Два цыпленка стоят
- Два в скорлупке сидят.
- Сколько будет детей
- У наседки моей?
-
- 5. К серой цапле на урок
- Прилетело семь сорок.
- А из них лишь три сороки
- Приготовили уроки.
- Сколько лодырей — сорок
- Прилетело на урок?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Let’s make gymnastics. (One little finger)
Физкультминутка по картинке.
Сколько точек в этом круге
Столько раз поднимем руки
Сколько палочек у точки
Столько встанем на носочки
Сколько елочек зеленых
Столько сделаем наклонов
Сколько здесь у нас кругов
Столько сделаем прыжков.
- Сколько конвертов осталось? 2. What colour is it? Ok, let’s open the green envelope. Whatisit? Itisanapple. Здесь есть вопрос: сколько гостей можно угостить, если разделить одно яблоко пополам. А если 2 яблока разделить пополам? А давайте проверим, правильно вы ответили или нет. Please, takethescissorsandcuttheapple.
Andthelastenvelope. Я вчера была в гостях в другом детском саду, там тоже такие же хорошие, прекрасные детишки, они также как и вы занимались, решали примеры и я прошу вас помочь мне проверить, правильно ли они решили примеры. Поможете мне?
Исправление ошибок.
А теперь подведем итоги нашего занятия. Что мы с вами сегодня делали? (говорили о геометрических фигурах, о цифрах, решали примеры, делили целое на части).
Если понравилось занятие нарисуйте веселый смайлик, если не понравилось – грустный смайлик.
