ООД «Коль трудился целый год, будет кругленьким доход»
Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ д/сад№77 г.Иркутск
Цель:
- Приучать детей понимать и ценить окружающий предметный мир;
- Уважать людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги.
- Формировать умение логически мыслить, анализировать предложенные ситуации и делать выводы.
-Ребята, я знаю, что вы любите решать разные проблемные ситуации, поэтому решила именно вас попросить о помощи. Послушайте:
«Пришла однажды старуха Шапокляк в гости к крокодилу Гене и Чебурашке. Друзья угостили её тортом, напоили чаем. Шапокляк поблагодарила крокодила Гену, Чебурашку и собралась уходить, но ее внимание привлекла красивая шкатулка. Шапокляк не удержалась и заглянула в неё. А в шкатулке – большое количество монет разного достоинства. «Откуда у вас столько денег?» — удивленно спрашивает Шапокляк. «Мы очень внимательно ведем учет доходов и расходов. Стараемся, чтобы расходы не превышали доходов, а оставшиеся деньги откладываем в эту копилку», — с гордостью ответили друзья.
-Как называются оставшиеся деньги крокодила Гены и Чебурашки: заработная плата, накопленные, подарок, сбережение? ответы/
-Что такое денежное накопление/сбережение/? Когда оно появляется? /ответы/
-Вы правильно ответили. Скажите, а что такое «подарок»? / свободные ответы детей/
- Предлагаю разобрать следующую ситуацию:
«Однажды Волк пришел к Козе и козлятам и сказал: «Я решил сделать вам подарок. Подарок необычный: сегодня мы идем в театр». Козлята обрадовались — они любили представления. Волк долго ждал вопроса Козы о цене билета и наконец, сказал: «Цена каждого билета один рубль. Давай-ка, Коза, рассчитаемся. Ты мне должна восемь рублей». Коза очень удивилась.
-Чем сначала обрадовал Волк Козу и козлят? /ответы/
-Можно ли считать билеты в театр для Козы и козлят подарком? Почему Коза удивилась? /ответы/
-Что такое подарок? Если вам подарили игрушку, каким словом можно назвать подаренную вам игрушку? /собственность/
-Для вашего размышления у меня есть ещё одна ситуация, давайте разберем её:
«Мальвина обращается к своим ученикам: «Вспомните, как можно увеличить семейные доходы?» / предложить ответить Мальвине на ее вопрос – свободные ответы/, а теперь послушайте, что ответили ее ученики:
«Деньги надо закопать в землю и ждать, когда вырастет денежное дерево!» — весело воскликнул Буратино. «Можно ставить новые спектакли и получать за это деньги», — добавил Пьеро. «А не лучше ли деньги положить в банк и таким образом получить прибыль, то есть доходы?» — негромко сказал пес Артемон.
-Как хотели увеличить доходы Буратино, Пьеро, Артемон?
-Как называются деньги, полученные вкладчиком за хранение их в банке: выгода, прибыль, проценты, доход, убыток?
-Давайте вспомним, что предлагал Пьеро/можно ставить новые спектакли/… Ребята, если нечего положить в банк, то, наверное, предложение Пьеро не такое уж и бесполезное – сначала заработай, излишки можно и в банк положить, как вы думаете? /свободные ответы/
-у меня на столе картинки некоторых профессий, вы скажите, какие из названных профессий производят товар? Повар, портной, парикмахер, учитель, полицейский…
/дети называют/
-А какие из них предоставляют услуги? /ответы/разложите их на две стопочки: там, где буква Т – товар, там, где буква У – услуги/дети выполняют задание/-А какие из них предоставляют услуги? /ответы/разложите их на две стопочки: там, где буква Т – товар, там, где буква У – услуги/дети выполняют задание/
/физминутка/
-Пора проверить вас на сообразительность и смекалку, отгадайте, о чем это я говорю; /встанем в круг, я буду бросать мяч и загадывать загадки, а вы возвращать его и называть отгадки/:
- Из какого аппарата выдается нам зарплата? /банкомат/
- Я кладу их не в платок, я кладу их в кошелек
деньги/
3. И врачу, и акробату выдают за труд …/зарплату/
4. Люди ходят на базар: там дешевле весь…/товар/
5. Заболела маленькая Юля, где купим ей пилюли? /в аптеке/
6. В каком магазине не купим игрушки, а купим коньки, и ботинки, и клюшки/в спорттоварах/
7. Человеку даст природа: уголь, газ, металл и воду. Что это? /природные ресурсы/
-Природные ресурсы – это природное богатство. Как вы думаете, зачем государству природные богатства? /ответы/
-Да, для развития экономики природные богатства очень нужны. Скажите, а что такое государство? /свободные ответы/
-Как называется наше государство? /Россия/
-Российское государство чем для нас является? /родиной/
-Так каким становится государство при наличии природных ресурсов? /мощным, крепким, богатым, сильным; так как хорошо развита экономика/
-Следующее задание: из общего сундучка нужно разложить деньги –Б-бумажные; К- купюры; М- металлические монеты, пожалуйста, приступайте…/дети выполняют задание/
-И еще одна игра: Д/И «Что можно купить» — я называю разные предметы, если это можно купить – вы хлопаете в ладоши/» да» /; если это не продается – вы топаете ногами/» нет» /: морковь, солнце, стол, воздух, табурет, тетрадь, счастье, огурцы, шкаф, свобода, дружба и т.п.
-молодцы, скажите, что было интересно? Что вызвало затруднение? Чувствуется, что вы взрослеете, порадовали, спасибо.
