Труд

Details: Written by: Редактор; Category: Труд; Published: 25 January 2010; Hits: 10087

Из дневника Елизаветы Тихеевой

О свободной работе детей

Оживление, наблюдавшееся до того среди всех этих крошек, сдавленный шум сразу прекратились, и водворилась полная тишина. Тогда монахиня стала шепотом отдавать распоряжения. Она говорила так тихо, что я не могла разобрать ее слов, каждый ребенок, к которому было обращено то или другое задание, вставал, подходил бесшумно к одному из низких у стен стоявших шкафов, тихонько отворял его и доставал из него тот или другой материал. Вставали дети и группами и, взяв, что было нужно, не толкаясь, никого и ничего не задевая, возвращались на свои места. Скоро все столы покрылись рамками, вкладками, лоскутами и прочими уже изученными мною на via dei Marsi атрибутами. Некоторые из детей разостлали на полу зеленые коврики, стали сооружать пирамиды из розовых кубиков, складывать слова из бумажных букв.

Details: Written by: Мыжевских Наталья Сергеевна; Category: Труд; Published: 30 November 1999; Hits: 5519

Конспект занятия по ручному труду «Кукла-мотанка» для детей подготовительной к школе группы
Цель: научить детей делать тряпичную куклу-мотанку.
Задачи: 1. Познакомить с историей возникновения кукол. Активизировать познавательную деятельность детей;
2. Вызвать интерес к русской народной кукле. Развивать творческую фантазию и воображение;
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, настойчивость в достижении цели, уважительное отношение друг к другу, к русской культуре.
Словарная работа: кукла-мотанка, безликая, оберег.
Материал: современные куклы из сюжетно-ролевого уголка; кукла-мотанка, три круга разных диаметров из ткани (желательно ситец), треугольный ситец (платок), прямоугольник белого ситца, нитки №10 (белого цвета), вата, ножницы (можно только для воспитателя).

Details: Written by: Чухманова Наталья Сергеевна; Category: Труд; Published: 30 November 1999; Hits: 5233

Консультация для воспитателей на тему: «Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников».
Воспитывать трудолюбие и бережное отношение детей к
природе — одна из важных задач общей работы по охране окружающей среды.
Влияние родной природы каждый из нас в большей или меньшей степени испытывал на себе и знает, что она является источником первых конкретных знаний и тех радостных переживаний, которые часто запоминаются на всю жизнь.
Дети всегда и везде в той или иной форме соприкасаются с природой. Зеленые леса и луга, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, движущиеся облака, падающие хлопья снега, ручейки, даже лужицы после летнего дождя – все это привлекает внимание детей, радует их, дает богатую пищу для их развития.

Details: Written by: Галина Мехоношина; Category: Труд; Published: 30 November 1999; Hits: 5179

Консультация для родителей «Научи ребенка трудиться» В дошкольном возрасте, у детей появляются осознанные потребности принимать участие в труде, помощи взрослым.
Но опыта и умения еще нет. По этому, малыши нуждаются в помощи взрослых.
Приобретение опыта возможно в этом возрасте только через копирование поведения взрослого, родителей.
Задача взрослого, без принуждения, создать модель трудолюбия.
Вызвать желание ребенка трудиться, заботиться.
Когда ребенок становится старше, он может самостоятельно принимать решение, о своей значимости в труде и помощи. Это формирует фундамент нравственного развития, активной позиции в жизни.
У детей необходимо воспитывать положительное отношение к труду.
Задача воспитателей детского учреждения и родителей уделить достаточно времени к формированию этих качеств характера дошкольника. .
Что может делать ребенок 5-6 лет?
Чистить свое пальто, свою обувь.
Стирать носовые платки, носки.
Накрывать стол для еды, прибирать свой уголок, убирать посуду.
Мыть игрушки.

Details: Written by: Ирина Зимина; Category: Труд; Published: 30 November 1999; Hits: 5343

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе «Труд в профессии взрослых» ЦЕЛЬ: Систематизировать знания детей о труде взрослых, о профессиях.

Задачи:
1.    Закрепить знания детей о профессиях.
2.    Учить петь выразительно, чисто интонируя мелодию, четко проговаривать слова, совершенствовать умение удерживать дыхание до конца фраз.
3.    Развивать чувство ритма, умение выполнять ритмический рисунок под музыку.
4.    Развивать фантазию, воображение, творчество.
5.    Воспитывать уважение к труду взрослых

Оборудование: мольберт, книга Михалкова «А что у вас?», строительные кубы, длинная веревка, д.м.и – ложки (по 2 на р-ка), карточки с изображением столярных инструментов.

Ход :
Под музыку дети заходят в зал, встают по кругу, здороваются. (поют)
М.р:
Сегодня у нас будет необычное музыкальное занятие, сегодня к нам придут гости. (заходит грустный Незнайка – взр)