Театральные занятия

Details: Written by: Зайнетдинова Юлия Андреевна; Category: Театральные занятия; Published: 11 October 2014; Hits: 5621

Совместная деятельность сюжетно- ролевая игра «Поездка в театр на спектакль «Рукавичка»
Цель: побуждение к совместной игре, инициативе и перевоплощению, используя предметы развивающей среды
Задачи:
1.учить обыгрывать предлагаемые воспитателем ситуации в роли пассажиров, водителя, кондуктора
2.закрепить признаки зимы через художественное слово и рассматривание картин о зиме.
3.вызвать эмоциональный отклик от драматизации сказки «РУКАВИЧКА»
4.использовать для передачи образов различные выразительные средства и движения, характеризующие повадки разных животных
5.приобщение к русской народной культуре через драматизацию сказки «Рукавичка»
Интеграция образовательных областей:коммуникация,социализация,музыка, чтение художественной литературы

Details: Written by: Юлия Олеговна Каракулова; Category: Театральные занятия; Published: 06 October 2014; Hits: 4826

Тетрализованное представление Ярмарка Ярмарка.
( звучит русская народная музыка, выбегают скоморохи.)
Ерема: Из деревни к вам на праздник мы приехали с Фомой.
Фома: Посмешим вас, посудачим и отправимся домой.
Ерема: Мы- скоморохи, рубахи в горохи,
Шапки с бубенцами, вот мы перед вами!
Фома: Ох, Ерема, мы с тобой совсем забыли
Сказку гости попросили
Ерема: Собирайся, народ!
Нынче чудо вас ждет!
Солнце поднимается,
Сказка начинается.
( занавес открывается, на сцене ярмарка)
Катя: Девки, сюда, и молодки сюда!
Караул, караул,
Мужик бабу обманул
1ребенок: Вот орешки, соленые орешки
Вкусные на меду
Давай в шапку покладу.
2ребенок: Нитки, тесемки
Румяна,помада
Кому, чего надо?
Все: Шла торговка по базару
Посмотреть себе товару

Details: Written by: Евгения Домникова; Category: Театральные занятия; Published: 02 September 2014; Hits: 4443

Хореограф – профессия не простая, а сложная в двойне. Ведь кроме обычных трудностей, сопутствующих сочинению танца, хореографу необходимо учитывать:
· Возрастные особенности детей
· Физические возможности
· Психологические способности
· Интересы воспитанников
Вынашивая тот или иной номер, выбирая сюжет, всегда нужно помнить, для кого именно предназначена будущая постановка. Конечно важно поставить номер с учетом возрастных и физических возможностей ребенка, но не менее важно чтобы смысловая нагрузка (танца, идея номера) была понятна и близка к его душевному миру. В противном случи дети окажутся пассивными и безразличными исполнителями воли педагога.

Details: Written by: Наталья Ревина; Category: Театральные занятия; Published: 05 October 2014; Hits: 4474

День театра. Спектакль Три хрюни и серый волк

Три хрюни и серый волк.
Действующие лица:
Нёф –Нёфа - младшая сестры
Нюф –Нюфа – средняя
Няф – Няфа – старшая
Серый Волк.
Сцена 1: Поляна, цветочки, деревья.
(Выходят три хрюни в руках чемоданы, за спиной рюкзаки.)
Няф – Няфа: Ну вроде как пришли.
Нёф –Нёфа: А где же братья поросята.

Details: Written by: Елена Роговая; Category: Театральные занятия; Published: 27 August 2014; Hits: 4499

Танцевальная мозаика Цель: развитие и обогащение музыкально – интеллектуального кругозора детей; воспитание интереса к различным культурам мира; воспитание чувства общности и единства с людьми, живущими на Земле.
Задачи:
расширять представления о разнообразии танцевального жанра;
продолжать знакомить детей с музыкальной культурой разных народов;
продолжать учить детей правильно выполнять характерные музыкально – ритмические движения разных народов мира;
развивать чувство ритма у детей;
воспитывать интерес к музыкальной культуре других народов, толерантное отношение;
Предварительная работа:
Слушание музыкальных произведений характерных для разных музыкальных культур;
Знакомство детей с жанрами национальных танцев;
Освоение шагов, танцевальных элементов национальных танцев;
Рисование эскизных костюмов разных народов мира;

Read more: Танцевальная мозаика

Details: Written by: Татьяна Владимировна Лимонова; Category: Театральные занятия; Published: 09 August 2014; Hits: 7083

Автор Лимонова Татьяна Владимировна
Театр – синтез многих искусств, объединенных в гармоническое целое. Театр воздействует не только словом, особым эмоциональным состоянием актера, но и пластикой движения, музыкой, светом, цветом, художественным оформлением сцены.
Театрализованная деятельность является средством всестороннего воспитания ребенка дошкольного возраста. Она обогащает детей новыми впечатлениями, знаниями, умениями, развивает интерес к литературе и театру.
Театральная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовному богатству. Произведения искусства заставляют волноваться, сопереживать персонажам и событиям, поэтому театрализованная деятельность является важным средством развития эмпатии – условия, необходимого для организации совместной деятельности и общения детей.
В литературе эмпатия определяется, как умение распознать состояния человека по мимике, выразительными движениями и речи, ставить себя на место другого в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия (В.А. Петровский, Л.П. Стрелкова и др.)

Details: Written by: Ирина Губинская; Category: Театральные занятия; Published: 28 October 2009; Hits: 4795

Игровая программа «А , ну –ка , девочки !»

(под.гр.2012г. ,Губинская И.А.)
Здравствуйте , дорогие гости ! Мы рады вас приветствовать на конкурсе для девочек « Крошечка – хаврошечка». Разрешите представить вам участниц – будущих хозяюшек и мастериц…
Ну –ка , девицы –красавицы , ягодинки – душечки !
Соберитесь ! Да народу доброму поклонитесь !
Вход девочек ( музыка « Вологодские кружева» )
Плывет пава не спеша , как же … хороша !
Ай да раскрасавица, каждому понравится.
Вот и … идет , словно шелком узор шьет.
И еще есть 2 девчушки, … …. – хохотушки!
Щечки алые горят , глазки весело блестят.
Вот и … хороша, раскрасавица – душа!
… любит борщ варить, печь топить, а по праздникам блины печь.
… любит рисовать , сказки слушать и читать.
… - просто загляденье , завершает представленье.

Details: Written by: Ведерникова Екатерина Павловна; Category: Театральные занятия; Published: 20 July 2014; Hits: 10109

Открытое занятие во второй младшей группе «Земляничка» Сказка-импровизация «Три поросенка» Цель: Побуждать воспитанников к обыгрыванию сюжета, включаться в импровизацию, приучать к самостоятельности в обустройстве игры.
Задачи:
1.Воспитание положительных нравственных идеалов, стремление быть отзывчивым, правильно оценивать действия персонажей.
2. Формирование интереса к различным видам творческой деятельности.
3. Развивать память, мышление, воображение, внимание воспитанников.
4. Обогащать речь детей, добиваться правильной интонационно – выразительной речи.
Предварительная работа: Чтение сказки, показ иллюстраций, воспитанники вместе с родителями делают элементы костюмов.