Театральные занятия
- Details
- Written by: Пшеничникова Татьяна Николаевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 3206
ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
В дошкольном образовательном учреждении театрализованная деятельность один из самых доступных видов искусства для детей, который дает возможность ребенку удовлетворить его любые желания и интересы, знакомиться с окружающим миром во всем его многообразии, активизирует словарь. Театрализованная деятельность — является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка.
Известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Играя, мы общаемся с детьми на «их территории». Вступая в мир игры, мы многому можем научиться сами и научить наших детей. И слова, сказанные немецким психологом Карлом Гроссом, являются в связи с этим актуальными: «Мы играем не потому, что мы дети, но само детство нам дано для того, чтобы мы играли».
- Details
- Written by: Вильгельм Татьяна Владимировна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1712
Проект театральной деятельности: «Театр – это волшебный мир!»
ГБОУ Школа № 74 дошкольное отделение Подготовительная группа №9 «Колокольчики» Воспитатель: 1 квалификационной категории Вильгельм Татьяна Владимировна Москва 2019
Тип проекта: творческий, игровой.
Продолжительность проекта: среднесрочный.
Срок реализации: март – апрель 2019 года.
По составу: групповой проект.
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Read more: Проект театральной деятельности: «Театр – это волшебный мир!»
- Details
- Written by: Апаринова Елена Фёдоровна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 3244
Методическая разработка Тема: «Социально – коммуникативное развитие дошкольников через театрализованные игры»
Выполнила: воспитатель Апаринова Е.Ф. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 «Солнышко»
Театр – это волшебный край,
в котором ребенок радуется,
играя, а в игре он познает мир.
(С. И. Мерзлякова)
Актуальность
Одной из задач современного дошкольного образовательного учреждения является развитие личности ребенка, его творческой активности позитивной социализации. ФГОС ДО называет социально-коммуникативное развитие одним из условий успешной социализации дошкольников. Социально-коммуникативное развитие является центром духовно-нравственного становления личности и во многом определяет нравственную ценность человека. Хотелось бы чтобы наши воспитанники были самостоятельные, обладающие определённым набором нравственных качеств, необходимых для дальнейшей жизни, усвоения общественных, этических норм поведения, ненасильственного взаимодействия со взрослыми и сверстниками. В связи с этим проблема социально-коммуникативного развития — развитие ребенка во взаимодействии с окружающим его миром, становится особо актуальной в наше время. Театрализованные игры — один из самых эффективных способов позитивной социализации ребенка.
- Details
- Written by: Никишова Елена Ивановна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1924
Театрализованная деятельность как средство коррекции речи детей с общим недоразвитием речи.
Никишова Елена Ивановна – воспитатель Детский сад № 69 ОАО «РЖД»
- Позвольте Вас спросить, как давно Вы были в театре? На этой неделе? В том году? Во время медового месяца или, может быть, только в детстве, когда заботливая мама сама брала Вас за руку и вела на детский утренник в ближайший театр (если он был в вашем населённом пункте)? К большому сожалению, таких заботливых мам не становится больше год от года (хотя бы потому, что работать им приходится всё интенсивнее), да и билеты в театр нынче “кусаются”. Поэтому не удивительно, что среди воспитанников логопедической группы старшего возраста, где я имею честь работать, на вопрос, заданный Вам в начале своего повествования, абсолютное большинство ответило отрицательно (т. е. совсем никогда!). Надо добавить, что эти дети родились и растут в большом городе, где в театрах, как Вы понимаете, нет недостачи.
- Details
- Written by: Климова Ольга Юрьевна, Иванова Галина Александровна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 2089
ТЕАТР И ЧТЕНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ
ГБОУ «Школа № 402» г.Москвы имени Алии Молдагуловой, «Семицветик»
- Климова Ольга Юрьевна педагог высшей квалификационной категории
- Иванова Галина Александровна Педагог первой квалификационной категории
В дошкольном возрасте ребенок делает первые шаги в мир большой литературы. Проводниками для него становятся родители и воспитатели. Как бы то ни было трудно представить себе дошкольное детство без книги, мы видим, что в настоящее время наблюдается снижение интереса к книге, как у взрослых, так и у детей, в результате снижение речевой культуры, «обеднение» эмоциональной сферы ребенка. Не стоит забывать, что дошкольник только слушатель, а не читатель, поэтому главную роль в приобщении детей к художественной литературе должны играть взрослые педагог и родители. Чтобы воспитать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявить интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, которые рекомендованы для дошкольного возраста. Взрослый должен уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения, поэтому я уделяю особое внимание работе с родителями.
- Details
- Written by: Подшивайлова Валентина Николаевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1772
«Театрализованные игры как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»
Подшивайлова Валентина Николаевна, Воспитатель МБДОУ «Детский сад №33», г.о. Самара
«Лучше всего можно помочь детям, помогая их родителям», сказал однажды Т. Харрис. Действительно, основная задача каждого педагога – наладить взаимодействие с родителями своих воспитанников, заинтересовать их и научить работать в тандеме.
Проблема.
Проблема формирования преемственности детского сада и семьи была и остается одной из актуальных в дошкольном образовании. Новый федеральный стандарт призывает «повернуться» лицом к семье, оказывать ей педагогическую помощь, привлекать семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка.
- Details
- Written by: Хобта Наталья Анатольевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1747
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: Жесты как средство игрового общения в театрализованной деятельности «В ГОСТИ К ИГРУШКАМ»
Подготовила музыкальный руководитель Хобта Н. А. г. Фрязино 2019 год. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №13 Щелковского района Московской области.
Задачи:
- Побуждать детей к поиску выразительных движений и особенностей для воплощения контрастных образов: тряпичная кукла, заводная игрушка, лошадка.
- Побуждать детей выразительно передавать в мимике и пантомимике заинтересованность и удивление, вызываемой необычной игрушкой.
- Продолжать знакомить детей с вариантами использования простейшего «рисунка» парного образного — пластического взаимодействия, когда один из действующих лиц положительно активен по отношению к другому, находясь с ним рядом.
- Продолжать развивать умение двигаться все телом.
- Продолжать обучать игре на музыкальных инструментах.
Оборудование: карусель, магнитофон, на сцене игрушки, музыкальные инструменты.
- Details
- Written by: Голова Альбина Викторовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1667
ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ
Войдите в любое помещение детского сада. Вы сразу убедитесь: атмосфера здесь пропитана радостью, ожиданием чуда и музыкой детских голосов. Педагоги нашего дошкольного учреждения своими руками мастерят настоящие шедевры, многие из которых находят применение в театральном уголке. Маски, костюмы, платочки и ленты, шкатулки с украшениями и богатырские шлемы — всё это необходимо для путешествия в сказочный мир театрализованной деятельности, которая способствует духовному, речевому, социальному и интеллектуальному развитию детей.
Подготовку каждого спектакля с детьми своей группы я начинаю с подбора хорошо знакомых детям произведений, потешек, песенок, сказок, которые объединяет единый сюжет.
Для того, что бы привлечь к постановке всех детей группы можно ввести в сказку дополнительные персонажи. Например, в сказке "Теремок" появляется сказочница и живые цветы, в сказке "Репка" приходят подружки внучки и помогают ей тянуть репку.
- Пьеса–сказка «Хвостатая история» по мотивам русской народной сказки «Хвосты».
- Инсценировка сказки «Волк и семеро козлят на новый лад» (с детьми 6-7лет)
- Театрализованная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Приключение Карамельки и её друзей» (по мотивам русской народной сказки «Гуси – Лебеди»)
- Использование теневого театра в системе педагогической работы с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья.
- «Развитие речи дошкольников через театрализованную деятельность»
- Игры — драматизации в коммуникативном развитии младших дошкольников на основе восприятия художественного слова и интеграции
- СЦЕНАРИЙ МУЗЫКАЛЬНОГО СПЕКТАКЛЯ ПО МОТИВАМ ОДНОИМЕННОЙ БАСНИ И.А. КРЫЛОВА «СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ»
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Театральное искусство»
- Театрализованное представление по сказке Катаева «Цветик-семицветик» для детей старшей группы «Воробышки»
- Речевые игры для восприятия эмоциональной атмосферы театра
