Конспект итоговое интегрированного занятие по физическому воспитанию «К школе готов!» с детьми подготовительной к школе группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 104 комбинированного вида»

Подготовила: инструктор пофизической культуре МАДОУ «Детский сад №104» Казанцева Наталья Яковлевна Саранск, 2024 год.

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Время проведения: апрель-май

Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки детей, выявить уровень усвоения программного материала образовательной области «Физическое развитие».

Задачи:

Обучающие:

• закрепление различных видов ходьбы и бега; упражнять в лазании по гимнастической лесенке; в прыжках на одной и на двух ногах с чередованием «классики», *закреплять навык синхронного передвижения парами по скамейке; тренировать умение ведения мяча по обручам и метания мяча в баскетбольную корзину.
• Закреплять правила безопасного поведения при беге.
• Закреплять знание букв и цифр, умение составлять числовой ряд от 1 до 10, вспомнить факты из жизни пчел. Строевые упражнения — повороты направо-налево, расчет на 1-2.
• Учить самостоятельному контролю за своими действиями и за действиями товарищей при работе в группе.

Развивающие:

• развивать быстроту, ловкость, силу, меткость, координацию движений, воображение и мышление.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к занятиям физкультурой и выполнению более разнообразных и сложных движений, а также формирование интереса к школьным урокам.

Оборудование:

Колокольчик, гимнастические палки по количеству детей, обручи по количеству детей, мячи по количеству детей, 2 баскетбольные стойки, гимнастическая лестница с колокольчиком на высоте 1,5 метра, длинная устойчивая гимнастическая скамейка, набор ковриков-паззлов для прыжков, Аудиозаписи для ходьбы, бега, игры. Цифры на скотче для составления цепочки от 1 до 10 два набора, лист большого формата для приклеивания цифр (или магнитная доска), темный платок,

Методические приёмы:

Словесный — вопросы — ответы, объяснение действия, поощрение, уточнение

Наглядный- показ упражнения и действия

Игровой — подвижная игра «Клякса и буквы», малоподвижная игра в ходьбе – «Замри», игровая ситуация – «Школьные уроки», дидактическое задание — «Составь цепочку цифр».

Практический — непосредственная деятельность детей. Наблюдение за работой детей, советы.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Под музыку дети входят в зали выстраиваются в одну колонну.

1. Вводная часть.

Инструктор: Здравствуйте, мальчики и девочки! (Проверка осанки, равнения).

Вы ходили в садик целых 5 лет, выросли, стали сильными, умными, красивыми. И вот пришла пора провожать вас в школу. В школе вас ждут интересные уроки. Сегодня мы на нашем занятии познакомимся с некоторыми из них. Первый урок-русский язык. На этом уроке придется много писать, поэтому подготовим ладошки и пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Звенит звонок.

Инструктор:Итак, начинаем наш первый урок.Напрво! Шагом марш!

Звенит звонок.

Инструктор:Молодцы, вспомнили некоторые звуки. Урок русского закончился, объявляется переменка! Бегом марш!

Разные виды бега: змейкой, с прямыми ногами «Буратинки», с захлестом, подскок, боковой галоп правым и левым боком.

Восстановление дыхания.

2. Основная часть.

Звенит звонок.

Инструктор:Начинаем второй урок. У нас – изобразительное искусство, а чтоб красиво рисовать, надо нам кисточки в руки взять.

Дети в ходьбе разбирают гимнастические палки.Построение в 2 колонны.

ОРУ с гимнастической палкой «Мы рисуем».

1. «Куколка»

ИП.: основная стойка, палка внизу перед собой. 1- наклоны головы вправо(влево), палку поднять вперёд; 2- и.п. Повтор4раза.

2. «Цветочек»

ИП.: основная стойка, палка внизу.

1- правую (левую) ногу назад на носок, палку вверх, слегка прогнуться;

2- и.п.Повтор4 раза.

3. «Ласточка»

ИП.: стоя лицом друг к другу, палка перед собой стоит вертикально на полу.

1- мах правой(левой) ногой назад; 2- и.п. Повтор 4 раза.

4. «Журавлик»

ИП.: основная стойка, палка на полу перед собой на расстоянии 20см. от ног.

1- наклон вперед, ноги прямо, стараясь коснуться палки пальцами,2- и.п.Повтор 4 раза.

5. «Домик с окошком»

ИП.: основная стойка, палка внизу перед собой.

1- сели, палку поднять вперёд.2- и.п.Повтор 4 раза.

6. «Лодочка»

ИП.: упор лёжа на животелицом друг к другу, палка на вытянутых руках.

1- поднимаем ноги и руки, не сгибая, прогибаемся; 2- и.п.Повтор 4 раза.

7. «Цепочки»

ИП.: стоя лицом друг к другу, палки на полу соединены в две цепочки.

1- по команде прыжок через палку вперёд,

2- по команде прыжок на место не поворачиваясь.Повтор 5 раз.

Восстановление дыхания.

Звенит звонок.

Инструктор:Молодцы, отличные рисунки, мы их отправим на выставку. Урок  закончился, объявляется переменка! Давайте подготовимся к следующему уроку -Окружающий мир.

Перестроение в одну колонну, кладём палки и берём обручи. Перестраиваемся в 3 колонны.

ОВД

Инструктор:А теперь мы построим из обручей на полу 3 цветка.

И сегодня на уроке окружающего мира мы поговорим о пчелах. Это очень полезные насекомые. Они собирают нектар, делают из него сладкий мед. Вот цветочки, в них нектар. Пчелы летают и собирают нектар, а потом несут его в улей.

Итак, наши пчелы  - это будут мячи. Разбираем мячи.Сначала пчелы собирают нектар с каждого лепестка (ударяем мячом в обруч и ловим его), затем по свистку, строимся у своих ульев и стараемся отправить мяч-пчелу в улей (попадаем в баскетбольную корзину).

1. Отбивание мяча в обруч и ловля после отскока.

2. Метание мяча в баскетбольную корзину.(2 команды)

Звенит звонок.

Инструктор:Объявляется переменка! Отлично, на перемене мы подготовимся к следующему уроку- Математика.

Дети складывают мячи, собирают обручи, перестраиваются в две колонны до середины зала.

Звенит звонок.

1задание – «Едут лодки по реке, в каждой по паре детей. Сколько надо лодок для 10 ребят?».

Ходьба парами (лодочкой) по гимнастической скамейке.

2 задание – «Сложим цифровой ряд из наших цифр».

Лазание по гимнастической стенке с переходом на соседний пролёт и спуск вниз.

После спуска  дети снимают по одной цифре (от 1 до 10) с краю от пролета лестницы.После выполнения задания всеми, дети подходят к мольберту и составляя числовой ряд от 1 до10.

Звенит звонок.

Инструктор: С  уроком  математики  вы справились на  «отлично»

А теперь мы с вами давайте представим, что  мы пришли из школы и рассказываем маме об уроках. Что вы помните, чем мы сегодня занимались?

(дети вспоминают и называют свои действия на занятии).

- Отлично, вы молодцы и к школе вполне готовы. А сейчас можно и поиграть. Игра будет, конечно, школьная.

Подвижная игра «Двойка и ученики».

Выбирается Двойка, она встает в малый обруч, лежащий на полу. Ей можно дать в руку темный платочек. Ученики сидят на скамейке. По команде «перемена» ученики бегут по залу. По команде «двойка»,  стараются быстро вернуться на скамейку, а Двойка их ловит (касается платочком или рукой).  

Кого поймала –  тот пропускает одну игру (учит уроки).

Игра повторяется 3-4 раза с разными «ловишками».

3. Заключительная часть.

Инструктор:Молодцы! Вы сегодня хорошо занимались, и весело играли, конечно, вы готовы к школе и будете хорошими учениками. А я вам приготовила небольшое домашнее задание. Это раскраски.

Дети награждаются раскрасками на школьную тематику, спокойным шагом идут по залу 1 круги выходят из зала.

Литература:

1. Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-6 лет. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009.

2. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа: Методическое пособие. – М.: Мозайка-Синтез, 2012.

3.     3. Дыхательная гимнастика» А.Н. Стрельниковой 2-е издание, переработанное и дополненное. Москва 2007.

4. Глазырина Л.Д. – Физическая культура – дошкольникам: Старший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 264 с.

5. Фирилева Ж.Е., Сайкина Е.Г. «Са-Фи-Дансе»: (Танцевально – игровая гимнастика для детей) Учебно-методическое пособие. – СП. Детство-пресс. 2000.  

5. Картушина М.Ю. – Сценарии досугов для детей 3-4 лет. М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.