План — конспект совместной образовательной деятельности педагога с детьми средней группы компенсирующей направленности (дети с ЗПР) «Природа родного края»

Структурное подразделение «Детский сад Алёнушка» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №3 города Похвистнево городского округа Похвистнево

Направление развития: физическое

инструктор по физической культуре: Каргина Лариса Владимировна Похвистнево, 2017 г.

Направление развития: физическое

Интеграция областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное».

Скачать конспект

Задачи: «Физическое развитие»

• Развивать умение ходить и бегать в колонне по одному, согласовывая движения рук и ног.
• Продолжить закреплять находить своё место в строю, упражнять в перестроении в 2 шеренги.
• Учить ходьбе между предметами спиной вперёд.
• Развивать функцию равновесия, глазомер и ритмичности шага в передвижении по уменьшенной площади опоры.
• Формировать правильную осанку, укреплять мышцы спины, дыхательную систему, развивать координацию движений, укреплять вестибулярный аппарат.
• Закреплять умение прыгать, энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на двух ногах с продвижением, ориентироваться в пространстве.
• Развивать умение с помощью движений, пластики изображать живую и неживую природу, развивать творчество.
• Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и др.

«Познавательное развитие»

• Способствовать развитию любознательности;
• Продолжить знакомить с многообразием растительного и животного мира Самарской области.

«Речевое развитие»

• Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении животного мира.
• Учить детей образовывать прилагательные к существительным.

«Социально-коммуникативное»:

• Формирование представление о правилах поведения в природе..

Методы и приёмы:

практический: ходьба, бег, ОРУ, игровые упражнения, дыхательная гимнастика;

наглядный: показ и просмотр движений;

словесный: выполнение движений под текст, индивидуальные и групповые словесные указания

Формы организации совместной деятельности:

двигательная (игровые упражнения, ОРУ),

коммуникативная (словесные игры, ситуативные разговоры),

игровая (игровая ситуация).

Оборудование: скамейки 2 шт., степы 8 шт., канаты 2шт., ткань, кочки, стойки для оформления, веточки (или соломка).

Логика совместной деятельности.