Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе «Сказочная машина» (рисование-фантазирование).
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Спасский детский сад №1»
Воспитатель: Кленина Надежда Геннадьевна
Цель: формировать умение передавать в рисунке образы сказочных машин, строить сюжетную композицию.
Задачи.
Образовательные:
- развивать воображение, фантазию, творчество.
- учить детей создавать образ сказочной машины
- совершенствовать умение смешивать краски для получения оттенков цвета
- учить выделять составные части машины: кузов, колёса, окна, руль, двери
Развивающие:
- развить навык передачи настроение и художественный образ с помощью цвета
- развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство композиции.
- развивать творческое воображение, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
- воспитывать творческую активность, умение через рисунок показать свое отношение к героям
- воспитывать умение сочувствовать, сопереживать.
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок. Рисование, лепка, аппликация на тему «Мой любимый сказочный герой».
Материалы и оборудование: ИКТ — слайды к сказкам, музыкальное сопровождение.
Раздаточный материал:
- Листы бумаги
- Гуашь, восковые мелки
- Кисти
- Баночка с водой
- Салфетка
- Палитра
Ход занятия:
Вступительная часть.
На ковре расставлены стулья для каждого ребенка.
дети заходят в группу, садятся на стулья.
Воспитатель: Здравствуйте, дети!
Воспитатель: Ребята, вы сегодня такие славные, как красиво улыбаетесь, такие все радостные и красивые. А вот у наших сказочных друзей случилась беда. Послушайте.
Воспитатель: «Жили-были в большом сказочном лесу разные сказочные герои. Однажды разразился в лесу сильный ураган. Много бед натворил ураган: повалил деревья, разрушил дома сказочных героев, поломал все машины. Сломанные деревья все убрали, построили новые дома. А вот машины у сказочных героев отремонтировать не получается и поехать они теперь никуда не могут.
-Ребята, мы можем помочь сказочным героям?
Ответы детей.
Воспитатель: Нарисуем им новые машины, лучше прежних.
Ответы детей.
Воспитатель: Но сначала я предлагаю вам поиграть в одну игру. Называется она
«Угадай, что получилось?» Вы согласны?
Ответы детей.
Воспитатель: предлагаю первому из детей начать изображать
предмет (линию), но не полностью. Следующий говорит, что это, может быть и дорисовывает ещё одну линию. Следующий должен придумать ещё что-нибудь и дорисовать в соответствии со своим замыслом. Так продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из играющих уже не сможет изменить рисунок по-своему. Выигрывает тот, кто внёс последнее изменение.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас получилось. Как вы думаете, что это?
Ответы детей.
Воспитатель: А сейчас мы посмотрим с вами какие бывают машины.
Просмотр машин современных и сказочных.
Воспитатель: Вы устали, давайте немножко отдохнем.
Физминутка
-Нам пора передохнуть (тянемся вверх)
Потянуться и вдохнуть (вдыхаем)
Покрутили головой, (повороты головой)
Чтоб усталость вся долой!
Один два, три, четыре, пять (загибаем пальчики на обеих руках)
Будем снова рисовать!
Воспитатель: Воспитатель: Сейчас я вас своей волшебной кисточкой превращу в художников. Я буду говорить волшебные слова, а вы покрутитесь вокруг себя.
Кисть волшебная оживи,
И ребят всех закружи.
Очень, очень я хочу,
И детей в художников превращу!
Поздравляю вас, ребята, теперь вы настоящие художники. Пора приступать к творчеству. Проходите в нашу мастерскую, присаживайтесь на свои места. А что же мы будем рисовать?
Ответы детей.
Воспитатель: Сегодня у нас необычное рисование. Мы с вами будем рисовать волшебные сказочные машины.
-Листок бумаги расположим горизонтально.
-А сначала давайте вспомним из каких частей состоит машина?
Ответы детей.
Воспитатель: предлагаю нарисовать необычную машину, на которой наши сказочные герои будут ездить в гости, по делам и просто путешествовать по своей сказочной стране.
Дети выполняют творческое задание.
Анализ работ.
Воспитатель: Давайте посмотрим, что у нас получилось? Какие Вы молодцы, какие сказочные машины получились у вас.
- Какие цвета использовали?
- Какими способами рисовали?
- Что для вас было самым трудным в рисовании машины?
-Что больше всего вам понравилось на занятии?
-Молодцы ребята! Хотите остаться художниками?
Ответы детей.
Воспитатель: Тогда давайте превратимся обратно в девочек и мальчиков.
1,2, 3 кисточка назад ребят верни!
Выставка работ воспитанников.
Всем спасибо, занятие закончено.
